《山东人民版思品一下《学会看天气》教学设计 （2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东人民版思品一下《学会看天气》教学设计 （2）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学会看天气教学设计郑广满教材分析：学会看天气是山东人民出版社一年级下册品德与生活第四单元第二课的内容。本课包含有“天气有变化”和“天气变化早知道”两个主题活动。在“天气有变化”中，教科书主要利用天气变化的图片来引导学生认知和感受“天气是变化无常的” ，通过讨论、探索了解天气变化带给我们生活的影响。在“天气变化早知道”中，通过指导学生充分讨论、观察、探究，认识到在生活中有很多方法可以预测天气。重点是使学生体验到发现和获知的快乐，充分感受到大自然的神奇。学情分析：一年级的学生活泼好动，求知欲强，对天气等自然科学知识非常感兴趣。作为已入校半年的学生，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，
2、通过图片的观察、合作探究式学习，教师的有效引导，相信能够充分调动起学生的学习兴趣。教学目标：1、了解天气经常有变化，探究天气变化给我们生活带来的影响。2、尝试通过观察、体验等手段预知天气变化情况。3、培养良好的学习态度和习惯。教学重难点：1、探究天气变化给我们生活带来的影响2、预知天气变化情况教师准备：1、ppt 课件2、天气预报栏表格学生准备：1、搜集有关天气的资料和图片。2、观察近几天的天气情况。3、注意听一次天气预报。教学过程：一、创设意境，揭示课题1、师：请大家先来看一段视频（播放天气预报片段）同学们，刚刚看到的是什么情景？（天气预报）今天老师就带领同学们一起去了解一下天气的变化，学会
3、如何预测天气，从而更好地安排我们的生活。 （板书：学会看天气）2、再来看看这是什么天气？（课件出示不同天气变化的图片：晴空万里、阴云密布、瓢泼大雨、鹅毛大雪、狂风大作） 学生回答师：看了这些不同的天气情景，你有什么感受？（ ）：天气有时会变。（ ）：天气常常有变化。师：是啊，天气经常会有变化。（板书：天气有变化）二、自主合作，了解天气现象师：天气的变换和恶劣的天气给人们的生活带来哪些不方便？1、看课本第 59 页，说说图上天气对人们生活有哪些影响？结合自己的生活经验，同桌交流， （学生小组交流讨论）（全班交流，适时点拨学生根据天气情况作好生活日程安排）2、师：是啊，天气经常会有变化。快看，天气
4、又在变了！（课件出示风沙中人们在艰难前进。 ）哪位同学能用自己的话说说图中的情景？（ ）：风沙中有人在骑车子。（ ）：风沙中有人在费力地骑车子。师：风沙中有人骑着自行车艰难前进。（课件出示大雨后洪水淹没房屋图）哪位同学能用自己的话说说图中的情景？（ ）：大雨淹没了我们的房子。（ ）：洪水淹了人们的房子。师：雨后，洪水淹没了房子。三、合作探究，预知天气变化1、师：既然天气变化给我们带来这么多麻烦，我们可以想办法提前知道天气的变化情况，预防灾害的发生。 （板书：预知天气变化）2、怎么才能预先了解天气变化呢？结合课本 60 页内容，以小组为单位进行讨论，注意讨论不是（齐答：争吵）要各抒己见，更要文明
5、交流。开始！3、大家讨论得很认真，肯定收获不少吧！主动推荐一名小组代表来发言：有什么办法能预知天气变化呢？（ ）：看天气预报能了解天气变化师：很对，每天晚上七点半中央一套就播放天气预报。（课件展示气象卫星的活动与天气预报）还有别的办法可以知道天气变化吗？（ ）：看云彩能知道天气情况。（ ）：薄薄的白云说明天气晴，低而厚密的云层出现将有阴雨风雪。师：看来，以后外出时我们得多观察观察天上的云啊！还有办法吗？（ ）：观察一些小动物的表现也能预测天气变化，比如说（ ）：（ ）：师：同学们说得很好。是啊，要下雨前燕子会低飞、鱼儿会游上水面、蚂蚁忙着搬家；下雨后天晴了，蜘蛛忙着结网、鸟儿开始找食吃（课件依
6、次展示：下雨前燕子低飞、鱼儿上游、蚂蚁搬家、蜻蜓低飞; 转晴后蜘蛛结网、鸟儿找食）4、师：同学们有了这么多预测天气的知识，老师要考考大家记住了多少。谁能把小动物的表现和对应的天气变化连接起来。 （出示连线题）5、生活中，人们还把不同的天气情况用不同的符号来表示。老师这里就有许多这样的符号？它们是一群可爱的气象符号。你能猜出它们代表哪种天气吗?（出示气象符号，学生认记）6、看到课本第 62 页的气象符号，同桌之间互相说名字。 （同桌之间说气象符号名称）你还知道哪些气象符号？能画出来吗？请同学到黑板上画出来，其他同学在本页空白处画出来。7、不同的天气我们有不同的感受。今天风很大，来学校的路上，我的
7、帽子好几次被风吹跑了。谁想来说说不同天气的情况下你的感受啊？（ ）：冬天下了雪，路很滑，走路还要很小心，有时还会摔倒。（ ）：今天我觉得天气很热，头上都出汗了。（ ）：下雨时我觉得身上很潮湿。8、风大的时候，空中吹起很多尘土，因此我戴上了口罩遮住口鼻。遇到其他的坏天气，比如雨天、雪天、大热天，我们该注意什么呢？（ ）：雨天要打伞，穿雨衣，穿防水的鞋子。（ ）：热天注意多喝水，不要在太阳下呆很长时间，注意防暑。（ ）：下雪天冷，要戴好棉帽，穿厚些的衣服。四、拓展延伸，总结提升1、学了这么多天气方面的知识，我们还可以把它变成行动每日做气象记录，观察一周内天气怎样变化，每天的值日班长早上把当天天气情况写在我们的天气预报栏上（出示天气预报栏）2、小结：其实，当天气发生变化时，大自然中动物和植物都会有种种反应和变化，只要我们学会认真观察，就能发现其中的规律，合理安排生活日程，避免生活中一些不必要的麻烦，甚至减少或避免一些由天气引发的灾难。希望同学们在课外的观察和自身体验中收获更多！下课！板书设计：学会看天气天气有变化 预知天气变化教学反思：本课充分利用多媒体课件，使孩子学习兴趣提高，通过小组合作探究式学习模式，激发了每个孩子的学习潜能。由于学生年龄低，活泼好动，课堂上需要采取多种形式组织学生的有效注意。通过本课的有效教学，收到了较好的教学效果。
