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1、童年的朋友童年的朋友教学目标：教学目标：1.阅读课文，理解“童年的朋友”的含义，体会作者对小熊朋友真挚的感情。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.激发学生对童年生活的美好回忆，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。教学重难点：教学重难点：1.理解“童年的朋友”的含义。2.体会联想句的作用。教学方法：教学方法：读写结合教学准备：教学准备：小黑板，图片。教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入1.让学生说说自己在美好的童年时代有哪些好朋友。引导学生不仅说出陪伴自己玩耍的伙伴，还要说说无生命的玩具朋友。2.出示学生喜爱的玩具的图片，激发学生对玩具朋友的回忆。3.过渡：很多玩具朋友陪伴我们度过了美好的
2、童年时代，今天，我们跟着一位外国作家走进他的童年，看一看他童年的朋友是谁，他们之间发生了怎样的故事。二、检查预习二、检查预习1.学习生字。认读字音，理解字义。2.学习词语：拳击家、代替、形影不离、硬邦邦、沉默、克制。学生开火车领读词语。三、整体感知三、整体感知1.教师范读课文，学生边听边思考：文中“我”童年的朋友是谁？我们之间发生了一件什么事？2.指名回答：我童年的朋友是谁？3.学生默读课文，思考我和小熊之间发生了什么样的故事，完成下面填空。（出示幻灯片）：“我”一开始要当（拳击家） ，拿童年的朋友小熊来（练拳） ，但是“我”后来想到（小熊曾经带给我的快乐） ，于是“我”改变主意，永远不想当（
3、拳击家）了。四、品读感悟，理解课文四、品读感悟，理解课文1.思考：课文是从哪几个方面描写小熊的？（颜色、眼睛、双手）2.具体说一说它的颜色、眼睛、双手分别是什么样的。3.想一想“我”和小熊以前的关系怎样？理解“形影不离”的意思？4.思考：“我”为什么流泪了。五、学习完这篇文章谈谈自己的感受五、学习完这篇文章谈谈自己的感受总结：童年是最美好的，童心是最可贵的，让我们善待自己童年的朋友，珍惜所有带给我们快乐感受的事物。六、体会联想句的作用六、体会联想句的作用联想句能让句子中的事物变得生动、活泼、有趣起来。七、布置作业七、布置作业1.给下面的字加部首组成另一个字，再组词。青（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）京（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2.把自己童年的一个玩具朋友介绍给同学，告诉大家发生在你们之间的故事。
