《教科版科学六上《自行车上的简单机械》word教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学六上《自行车上的简单机械》word教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1-8.1-8.自行车上的简单机械自行车上的简单机械 【教学目标教学目标】 科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。 过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用 情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密 切相关。切相关。 【教学重点教学重点】对链条和齿轮的研究对链条和齿轮的研究 【教学难点教学难点】对其他简单
2、机械的原理解释对其他简单机械的原理解释 【教学准备教学准备】每个小组自带一辆自行车（最好能变速）每个小组自带一辆自行车（最好能变速） 【教学过程教学过程】 一、引入一、引入 我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原 理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题， 那很多问题就迎刃而解了。那很多问题就迎刃而解了。 二、对链条和齿轮的研究二、对链条和齿轮的研究 1 1、在
3、自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮）、在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮） 思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？ 1 1、 观察前后观察前后 2 2 个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？ 2 2、 对自行车的前后对自行车的前后 2 2 个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。 观察内容观察内容 记录数据记录数据 大齿轮齿数大齿轮齿数 小齿轮齿数小齿轮齿数 大齿轮转一圈
4、，小齿轮转大齿轮转一圈，小齿轮转 几圈？几圈？ 小齿轮转一圈，大齿轮转小齿轮转一圈，大齿轮转 几圈？几圈？ 4 4、小组内进行探究讨论，发现、小组内进行探究讨论，发现 2 2 者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速 度变（度变（ ） ，小齿轮带动大齿轮，转动速度变（，小齿轮带动大齿轮，转动速度变（ ）。）。 三、寻找自行车上的简单机械三、寻找自行车上的简单机械 1 1、 自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机 械的应用。械的
5、应用。 2 2、 和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。 自行车部件自行车部件 简单机械类型简单机械类型 所起到的作用所起到的作用 3 3、 选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划， 然后开展研究。然后开展研究。 四、本单元小结四、本单元小结 通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。 指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并 组合生活中的问题进行理解巩固组合生活中的问题进行理解巩固. .。
