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1、高高 矮矮教学内容教学内容 课本第 16、17、18、19 页。 教学目的教学目的 1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。 2、使学生体会到高和矮也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的 过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用 数量进行刻画，再比较。 3、培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学 生的优化思想。 教学重点教学重点 在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，再比较。 教学难点教学难点 培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的 优化思想。 教学准备教学准备 课件、实物投影。 教学过
2、程教学过程 一、情境引入。 小朋友，你们看过动画片黑猫警长吗?它抓坏人可能干呢，为什么呢? 因为它观察事物非常仔细，细小的差别也能看出。今天我们就学习它这种细致 入微的观察精神，看谁观察最仔细! 二、探究新知，解决问题。 1、出示主题图，学生观察。 （1）观察图，和同桌互相说一说图上有什么？他们在干什么?(引导学生 仔细观察：你怎么知道是在路上?) （2）比较。把图上的人和物进行比较，你发现了什么? (引导学生进行比较，教师板书) 他们三个人中，谁最高，谁最矮? （3）小结。 生活中有很多可以比较的东西，这里是比较高矮，你还知道哪些比较呢? 2、直接比较。 第 17 页的第 13 题、第 18
3、 页第 1 题，学生直接比较得出结果。 包括长短、厚薄、曲直、高矮。 3、游戏。 让两个学生上台比高矮。 (故意让一个学生踮着脚尖)学生一看，就叫：“不公平。 ” 为什么不公平? 从而让学生明白：事物比较，要在同一起点上。 分小组比高矮。 4、间接比较（蚂蚁图） 看图讨论：哪只蚂蚁最先回到家?为什么? (有的学生直接观察，走得直的最先到家，予以肯定。)引导学生用数一数的方法判断。 三、练习巩固。 (1) 长颈鹿大象图。 此题很明确，让学生独立完成。汇报结果。 (2) 钉子图 让学生讨论：哪根钉子合适?为什么? 学生发表不同的意见，教师先不说对错，用实物演示给学生看，让学生 自己选择。 (3) 绳子图 此题很明确，让学生独立完成。汇报结果。 (4) 汽车过桥图 观察，汽车能通过吗? 分小组讨论。 请一小组汇报讨论结果，并说明为什么。允许学生有不同的结论，全班 讨论，发表自己的意见。只要有理由，都给予肯定。 (5) 兔子图 让学生小组讨论，发表意见。 教师引导学生学会找参照物。 (6) 笔图 此图比较的事物较多，要求也较难，不但要比较，还要排序。小组合作完 成。 5、总结全课 今天小朋友们学得非常好，观察很仔细，人人都像黑猫警长。在我们的生 活中，比较的事物很多，只要我们留心观察，开动脑筋，就会学会很多知识。
