《人教版语文五上习作五《遨游汉字王国》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五上习作五《遨游汉字王国》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、导入新课一、导入新课这段时间我们在汉字王国里遨游了一番，在这个神秘的国度里， 同学们一定有了自己不少的收获和感受，也许会是一些奇思妙想或 是奇闻趣事呢。这节课请大家展示汇报你们的调查结果,让我们一同 走进汉字,了解汉字。用最热烈的掌声欢迎两位小主持人。 主持人甲:汉字历史悠久,记录承载着中华文明. 主持人乙:汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步. 主持人甲:一个汉字一幅画. 主持人乙:一个汉字就是一段历史. 合:为了探索汉字的奥秘,今天就让我们一同走进汉字。五年二班遨 游汉字王国综合实践活动现在开始。 二、走进汉字二、走进汉字导语:汉字不光神奇,有趣还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化
2、!汉 字堪称中国的五大发明之一,每一个字都有一段故事.她蕴含着中华 民族独特审美性格的精灵,让我们走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤 纷世界. 三、汉字之源三、汉字之源 主持人甲：汉字,是我们最亲密的伙伴,它由最初的创造到现在 的灵活运用,历经五千年历史,但它身上还蒙着一层神秘的面纱。下 面请出汉字之源组汇报他们的成果。 组长:大家好,我是汉字之源的组长（ 蒋佳玲 ） 我组一共有（ 7 ） 人 调查员:（ ） 记录员:（ ） 汇报员:（ ） 调查时间:（ ） 调查方式:上网,书店,访问 汇报方式:图片展示,资料汇报，讲述传说 调查目的:了解汉字的起源首先由（ ）同学向大家介绍有关汉字演变的历史传
3、说. 组长:我们汇报马上就要结束了,不知你们还有什么疑惑或感受。 四、汉字之变四、汉字之变 主持人乙:几千年使用汉字过程中,为了记录语言,相互交际的需 要,人们不断地改进着文字的形体,字体的演变经历了一个又一个阶 段。下面请出汉字之变组汇报他们的成果。 组长:大家好,我是汉字之变的组长（ 熊雪娇） ，我组一共有（ 7） 人 调查员:（ ） 记录员:（ ） 汇报员:（ ）调查时间:（ ） 调查方式:上网,书店,访问 汇报方式:图片展示,资料汇报调查目的:了解汉字的演变过程及各种字体的特点 1、首先由（ ）同学向大家介绍龙字的演变。 （投影） 2、甲骨文的十二生肖。 3、汉字演变的视频。 五、汉字
4、之趣五、汉字之趣 主持人甲:从祖先最初创造汉字到今天我们灵活运用汉字已有五 千年历史. 主持人乙:汉字不仅神奇,更充满了趣味性,下面隆重请出我们的 组长:大家好,我是汉字之趣的组长（ 熊露 ） 我组一共有（ 7 ） 人 调查员:（ ） 记录员:（ ） 汇报员:（ ） 调查时间:（ ） 调查方式:上网,查阅图书,访谈 汇报方式:图片展示,资料汇报 调查目的:通过搜集资料体会汉字的趣味性 组长：下面请听我们的汇报员为大家介绍调查的资料 1,猜字迷根据汉字象形,会意,指示等特点 ,自己编写并搜集一些字谜. 上下难分。 （ ） 千字穿过北中央。 （ ） 一条黑狗 （ ） 兄弟二人差点当上兵（ ） 十个
5、兄弟力量大，什么困难都不怕（ ） 王同志白同志，两人同坐石凳子上（ ） 有木冬天开花，有水必有鱼虾（ ） 多出一半（ ） 2、猜成语 兵马俑（ ）美梦（ ） 判 （ ） 3、有趣的谐音我们组还收集了谐音对联、谐音古诗，请大家猜出里面的谐音， 欢迎来到谐音王国 猜出下列对联中哪些谐音 对联:上联 二三四五下联 六七八九 横批 缺一（衣）少十（食） 下面出示一首古诗，请大家读一读，一边读找出一个谐音字。 竹枝词 刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情） 。 刚才听到了我们组的谐音对联和古诗，请听听我们组的谐音笑话吧 B 笑话 军训教练说：“一班杀鸡，二班偷
6、蛋，我来给你们做稀饭。 ” （翻译：一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。 ） 笑话 一个外国女孩嫁到中国来，在早饭时，对于不会吃油条的她被指点 说：“你蘸着吃。 ” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃，我已经站起来了，还要站 到哪儿去？” 我给大家带来了谐音歇后语，看看大家能不能找出谐音字 飞机上做梦（想入非非） 老九的兄弟（老实） 黄鼠狼钻鸡笼（偷 鸡） 秃子打伞无法无天（无发无天）父亲向儿子磕头岂有此理 （岂有此礼） 老师也收集了一些歇后语，读一读 1、华强是我们班的乒乓球高手，我与他比赛，只能是孔夫子搬家 尽是书（输） 2、张兰上课不再迟到了，真是
7、新鞋换旧鞋改鞋（邪）归正 小结:歇后语一般会产生一些俏皮风趣的效果，所以我们运用歇后语 时选择一些适当的场合来表达，否则会闹出笑话的。六、汉字之美六、汉字之美 主持人甲: 我国的文人墨客，不仅用汉字诗词歌赋，吟诵祖国 的名山大川，还把汉字演化成了一门艺术，在他们的笔下， 汉字发 出无穷无尽的变化，给人一种力量，一个想象的天地，任你尽情的 飞翔驰骋。 主持人乙:下面请出汉字之美组，让他们带领我们走进汉字艺术殿堂。组长:大家好,我是汉字之美的组长（ 刘晗 ） 我组一共有（ 7 ） 人 调查员:（ ） 记录员:（ ） 汇报员:（ ） 调查时间:（ ） 调查方式:上网,书店查阅图书 汇报方式:图片展示
8、,资料汇报 调查目的:体会汉字之美，提高书法鉴赏能力 （1）欣赏网上查找到书法家及作品A:楷书四大家及作品 B:王羲之的作品 C:欣赏毛泽东的狂草七律长征 （2）展示学生自己的作品 （3）展示仿王羲之的兰亭序拓写本 介绍如何欣赏书法 王羲之和柳公权的书法艺术风格 王羲之和柳公权的书法作品和碑贴 欣赏学生书法作品 七、汉字之用七、汉字之用 主持人甲:汉字源远流长,瑰丽多姿,是我们民族五千年文化形象. 主持人乙:汉字的规范是一个国家,一个民族精神文明水平的重要标 志之一,然而我们身边却滋生漫延着一种病毒. 主持人甲:规范优美的汉字招牌,标语,广告牌是街头文化的重要组成 部分. 主持人乙:然而一些被
9、商家津津乐道的广告创意中却隐藏着许多隐形.请 听下一组同学汇报. 组长:大家好,我是汉字之美的组长（ 沈星伟 ） 我组一共有（ 7 ） 人 调查员:（ ） 记录员:（ ） 汇报员:（ ） 调查时间:（ ） 调查方式:上网 走向街头寻找访问 调查目的:发现街头,增强规范用字意识。我们走向街头,发现很多包 装袋和牌匾广告中有现象 汇报方式： 1、 改成语 2 、纠错:街头广告,牌匾上为什么会出现那么多 我们专门做了采访,大 致有以下几种情况: 一：别字。把“甲”写成“乙” ，比如：账本帐本 二：错字。笔画问题，多了一笔或者少了一笔，比如： 三：不规范的简化。比如：酒水九水 四：滥用繁体。 五：滥用
10、谐音。比如饮料广告：饮以为荣 六：书写不规范。 组长 :写错或读错汉字都会给我们造成不良后果,甚至严重的损失, 请听故事一字毁千军,一字值万金 齐读顺口溜：汉字真奇怪，一笔一画很简单， 一不小心就变样，请你听我唱一唱：辩辨辫，有心能辨别，有言能辩论，有丝能扎辫。 巳己已，全封巳，半封已，不封是自己 栽裁载，有木要用栽，有衣要用裁，有车要用载。 同学们，写错字，闹笑话毁千军，咱们千万要小心，要小心。 主持人甲:走进汉字，我们领略了它们的神秘 主持人乙:走进汉字，我们感受到它们的有趣 主持人甲乙:一个个方块字，就是一幅幅跳跃分图画，让我们一起诵 读赞汉字 5,谈感受: 6,为了捍卫汉字的尊言,请听
11、我们发起的倡议书, 7,这是我们精心编写的小报,上面都是与有关内容 8,一个个方块字,就是一幅幅跳跃的图画 请跟我们一同诵读赞汉字 组长 ;我们的汇报马上就要结束了,不知大家有什么问题和感受 主持人甲:走进汉字,我们领略了它的神秘 主持人乙:走进汉字,我们感受到它的有趣 五,最后请班主任老师总结：同学们，老师很高兴在这段时间我们一 起遨游在汉字王国，其实汉字每天都和我们见面。通过这段时间我 们的学习，我发现大家对汉字有了一定的了解和更深的感触，也许 孩子们对汉字的历史和文化还是雾里看花，也许对社会上滥用汉字 的现象感到困惑，也许同学们还会对那些书法艺术似懂非懂，这些 都没有关系，因为通过这次活动已经点燃了同学们对汉字的了解、 对汉字的热爱以及热情这个非常重要，我们这次活动接近尾声快要 结了，但是我希望大家对汉字的热爱和这颗热情的心一直保持下去， 我真心希望我们的汉字源远流长。 七、宣布活动结束七、宣布活动结束
