《2018春语文S版语文二年级下册第4课《有趣的作业》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018春语文S版语文二年级下册第4课《有趣的作业》教案(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、4 4 有趣的作业有趣的作业 教学目标:1、知识目标;读课文,理解本课有关词语的意思2、能力目标:读课文,理解本课有关词语的意思;能说出小朋友是怎样爱 护春天的3、情感目标:懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。 教学重难点:理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。 教学方法:以学生动手实践为主,亲身参与“寻找春天”的活动,注重课后延 伸。 预习作业:阅读课文,查字典了解生字字义; 寻找代表春天的事物、图片。 教具准备:课文插图、生字卡 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、认识 12 个生字,会写 8 个字 2、正确流利地朗读课文。 3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
2、 教学重点:识字写字,正确流利地朗读课文。 教学难点:理解作业为什么有趣。 教学过程: 一、谈话导入,初读课文 1、“我们每天都会有作业,那你们喜欢做什么样的作业呢?”生谈想法。 2、检查学生课前预习情况:抽生读课文中新出现的生字词语。 嫩嫩的 桑叶 解释 摘 盒子 采花酿蜜 满意 扇动 检查 老师抽读、教读,请生去音认读、试组词。重点指导多音字“扇”,生组词。3、自由朗读课文,给课文标上自然段。全文共九段。 二、学习课文,感悟理解 1、分段阅读,说一说,议一议:小朋友的作业是什么?小丽和小龙的作业是什 么? 2、生勾出相关句子读一读,回答:你喜欢他们中哪个同学的作业,为什么? 3、理解句子:
3、“同学们都奇怪地想:画能代表春天吗?”和“老师笑着点点头” (体会并朗读。) 4、朗读全文,讨论讨论:老师为什么满意地笑了? 三、指导书写 1、拼读“会写字”: 丫 取 课 湿 甜 辉 堂 座 2、找找认字规律,识记生字。形近字组词: 取( ) 课( ) 辉( ) 座( ) 趣( ) 棵( ) 浑( ) 坐( ) 3、课堂练习:形近字组词 观察田字格,仿写描红。第二课时 教学目标: 1、认识 12 个生字,会写 8 个字 2、读课文,理解本课有关词语的意思 3、读课文,理解本课有关词语的意思 教学重难点:理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思 一、复习巩固 1、读词语 2、回顾课文讲了一件什
4、么事? 二、再读课文,讨论课后练习:你觉得小丽和小龙的作业有意思吗?谈谈自己 的看法。 三、语言文字的训练(一)填上合适的词语1、( )的春天-美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹2、( )的小蜜蜂-美丽、勤劳、可爱3、( )玉兰花-洁白、美丽、鲜艳、盛开(二)照样子补充句子同学们的课桌上可热闹啦:有小小的野花,有嫩嫩的桑叶,还有青青小草。1、找出用词的特点:关联词“,有,有,还有。” (对 这个关联词,学生易忽略前面的“,”这里需要稍加强调。老师举例讲)2、小朋友试说。 3、课堂:在书上补充句子“,有,有,还有。” 师讲评。 如:花园里的花可真多呀,有桃花,有梨花,还有蝴蝶花。 四、朗读指导1、学生自读体会。2、老师范读,学生跟读。3、采用各种形式进行比赛朗读。 师总结课文: 小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢?如果让是你,你会找什么事物来 代表春天呢?看谁说得最特别。(拓展练习)五、完成课后词语花篮六、布置特殊的作业: 请学生在大自然中去寻找春天,并进行评比。 板书设计:3 有趣的作业野花桑叶 春天 小草 美 爱画玉兰 蝴蝶 教后反思: