《2018春语文S版语文二年级下册第4课《有趣的作业》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018春语文S版语文二年级下册第4课《有趣的作业》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4 4 有趣的作业有趣的作业 教学目标：1、知识目标；读课文，理解本课有关词语的意思2、能力目标：读课文，理解本课有关词语的意思；能说出小朋友是怎样爱 护春天的3、情感目标：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。 教学重难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。 教学方法：以学生动手实践为主，亲身参与“寻找春天”的活动，注重课后延 伸。 预习作业：阅读课文，查字典了解生字字义； 寻找代表春天的事物、图片。 教具准备：课文插图、生字卡 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认识 12 个生字，会写 8 个字 2、正确流利地朗读课文。 3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
2、 教学重点：识字写字，正确流利地朗读课文。 教学难点：理解作业为什么有趣。 教学过程： 一、谈话导入，初读课文 1、“我们每天都会有作业，那你们喜欢做什么样的作业呢？”生谈想法。 2、检查学生课前预习情况：抽生读课文中新出现的生字词语。 嫩嫩的 桑叶 解释 摘 盒子 采花酿蜜 满意 扇动 检查 老师抽读、教读，请生去音认读、试组词。重点指导多音字“扇”，生组词。3、自由朗读课文，给课文标上自然段。全文共九段。 二、学习课文，感悟理解 1、分段阅读，说一说，议一议：小朋友的作业是什么？小丽和小龙的作业是什 么？ 2、生勾出相关句子读一读，回答：你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？ 3、理解句子：
3、“同学们都奇怪地想：画能代表春天吗？”和“老师笑着点点头” （体会并朗读。） 4、朗读全文，讨论讨论：老师为什么满意地笑了？ 三、指导书写 1、拼读“会写字”： 丫 取 课 湿 甜 辉 堂 座 2、找找认字规律，识记生字。形近字组词： 取（ ） 课（ ） 辉（ ） 座（ ） 趣（ ） 棵（ ） 浑（ ） 坐（ ） 3、课堂练习：形近字组词 观察田字格，仿写描红。第二课时 教学目标： 1、认识 12 个生字，会写 8 个字 2、读课文，理解本课有关词语的意思 3、读课文，理解本课有关词语的意思 教学重难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思 一、复习巩固 1、读词语 2、回顾课文讲了一件什
4、么事？ 二、再读课文，讨论课后练习：你觉得小丽和小龙的作业有意思吗？谈谈自己 的看法。 三、语言文字的训练（一）填上合适的词语1、（ ）的春天-美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹2、（ ）的小蜜蜂-美丽、勤劳、可爱3、（ ）玉兰花-洁白、美丽、鲜艳、盛开（二）照样子补充句子同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青小草。1、找出用词的特点：关联词“，有，有，还有。” （对 这个关联词，学生易忽略前面的“，”这里需要稍加强调。老师举例讲）2、小朋友试说。 3、课堂：在书上补充句子“，有，有，还有。” 师讲评。 如：花园里的花可真多呀，有桃花，有梨花，还有蝴蝶花。 四、朗读指导1、学生自读体会。2、老师范读，学生跟读。3、采用各种形式进行比赛朗读。 师总结课文： 小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢？如果让是你，你会找什么事物来 代表春天呢？看谁说得最特别。（拓展练习）五、完成课后词语花篮六、布置特殊的作业： 请学生在大自然中去寻找春天，并进行评比。 板书设计：3 有趣的作业野花桑叶 春天 小草 美 爱画玉兰 蝴蝶 教后反思：
