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1、减法的运算性质减法的运算性质教学内容：教学内容：人教新课标四年级数学下册减法的运算性质。教学目标：教学目标：1. 理解并掌握减法的运算性质，并利用性质进行有关的简算。2. 培养学生分析研究及综合概括的能力。3. 引导学生在实践中主动地去获取知识。教学重难点：教学重难点：学生通过实践体验概括减法的运算性质。教学过程：教学过程：一一 创设情景，引入新课创设情景，引入新课师：我在商店买牙膏花 4.5 元，买香皂花 3.5 元，付给售货员 10 元钱，请帮老师算一算，售货员应找找给老师多少钱？说说你是怎样算的板书：10(4.53.5) 104.53.5二二 探究新知探究新知1出示例 1：四年级一班有图
2、书 84 本，借给第一小队 26 本，借给第二小队 30 本，还剩多少本？方法一：先求共借出多少本，再求还剩多少本。84-（26+30）=84-56=28（本）方法二：先减去第一小队借的，再减去第二小队借的。84-26-30=58-30=28（本）2师：这两种算式间有什么关系？3观察下面每组中的两个算式，它们有什么关系？46-（16+20） 46-16-20230-（158+42） 230-158-424请学生分组讨论有什么规律。5概括讨论的结果。(1)一个数减去两个数的和，可以用这个数依次减去这两个数。(2)一个数依次减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。6：在下面空格上填出适当的符号。
3、459_47_153=54947153673(17348)=673_173_487用字母 a、b、c 代表任意的三个数，表示减法的运算性质。a(bc)=abc 或 abc=a(bc)8练习：把左右相等的算式用线连起来。378-126+95378-（126+95）378-126-95256-(80+34)256-80-34256-(80+34)567-267-184567-(184+267)567-267+184师：根据什么？应注意什么问题？三三 运用性质简算运用性质简算1出示例 2：638(43857)=63843857=20057=143师：怎样算比较简便？根据什么？2练习：(1)756(16548)(2)832346154(3)876(276158)(4)3950668232四四 小结小结1什么是减法的运算性质？2通过学习还有什么疑问？
