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1、减法的运算性质减法的运算性质教学内容:教学内容:人教新课标四年级数学下册减法的运算性质。教学目标:教学目标:1. 理解并掌握减法的运算性质,并利用性质进行有关的简算。2. 培养学生分析研究及综合概括的能力。3. 引导学生在实践中主动地去获取知识。教学重难点:教学重难点:学生通过实践体验概括减法的运算性质。教学过程:教学过程:一一 创设情景,引入新课创设情景,引入新课师:我在商店买牙膏花 4.5 元,买香皂花 3.5 元,付给售货员 10 元钱,请帮老师算一算,售货员应找找给老师多少钱?说说你是怎样算的板书:10(4.53.5) 104.53.5二二 探究新知探究新知1出示例 1:四年级一班有图
2、书 84 本,借给第一小队 26 本,借给第二小队 30 本,还剩多少本?方法一:先求共借出多少本,再求还剩多少本。84-(26+30)=84-56=28(本)方法二:先减去第一小队借的,再减去第二小队借的。84-26-30=58-30=28(本)2师:这两种算式间有什么关系?3观察下面每组中的两个算式,它们有什么关系?46-(16+20) 46-16-20230-(158+42) 230-158-424请学生分组讨论有什么规律。5概括讨论的结果。(1)一个数减去两个数的和,可以用这个数依次减去这两个数。(2)一个数依次减去两个数,可以用这个数减去这两个数的和。6:在下面空格上填出适当的符号。
3、459_47_153=54947153673(17348)=673_173_487用字母 a、b、c 代表任意的三个数,表示减法的运算性质。a(bc)=abc 或 abc=a(bc)8练习:把左右相等的算式用线连起来。378-126+95378-(126+95)378-126-95256-(80+34)256-80-34256-(80+34)567-267-184567-(184+267)567-267+184师:根据什么?应注意什么问题?三三 运用性质简算运用性质简算1出示例 2:638(43857)=63843857=20057=143师:怎样算比较简便?根据什么?2练习:(1)756(16548)(2)832346154(3)876(276158)(4)3950668232四四 小结小结1什么是减法的运算性质?2通过学习还有什么疑问?