《人教课标三年下《 24时计时法 10》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教课标三年下《 24时计时法 10》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2424 时计时法时计时法教学目标：教学目标：1. 知识目标：通过练习，让学生能比较熟练的运用 24 时表示法。2. 能力目标：并能准确的计算出一天内经过的时间。 3. 情感目标：增加学习数学的乐趣。教学重难点：教学重难点：简单的时间计算。 教学过程：教学过程：一、设疑自探：一、设疑自探： 1. 用 24 时计时法表示出下面的时刻： 下午 4 时是（ ）时 上午 8 时是（ ）时 晚上 10 时是（ ）时 深夜 12 时是（ ）时 2. 13 时是下午（ ）时 17 时是下午（ ）时 21 时是晚上（ ）时 14 时是下午（ ）时 3. 连线 18：06 23：38 5：00 13：00 下午
2、 6：06 晚上 2：00 下午 5：00 早上 5：00 二、解疑合探：二、解疑合探：1. 出示情景图，引导观察，收集交流信息。 2. 说说下午 2 时 40 分和 17 时 45 分表示什么？在钟面上该怎么表示？（让学生上台拨出时间？3. 说说下午 2 时 40 分用 24 时计时法怎样表示？4. 师画出线段图，引导学生在图上表示出这两个时刻，并讨论坐火车从北京到石家庄要用多长时间可以在线段图中应该怎样表示？5. 师小结：像上面所说的 2 时 40 分、17 时 45 分，还像上午 7 时 50 分上学，11 时 35 分放学都是指一瞬间的时刻，一般用“几时”来表示。而从一时刻到另一时刻所
3、经过的时间，一般用“几小时”来表示，如工作了 8 小时，在校 3小时 45 分。6. 学生小组讨论计算坐火车用了多长时间的方法。7. 组织交流解决问题的办法，说说你喜欢哪种办法？为什么？三、质疑再探：三、质疑再探：你还有什么问题，提出来与大家一起讨论解决？学生提出问题，教师引导学生讨论解决。四、运用拓展：四、运用拓展：1. 你知道爸爸几时上班，几时下班？你能算算爸爸一天工作多长时间吗？2. 你每天几时上学？几时放学？你一天呆在学校有多长时间？（学生交流后独立解决后交流解决问题的办法）3. 在括号里填上合适的数 洋洋晚上 9 时睡觉，第二天早上 6 时起床，她一共睡了（ ）小时。 4. 一场球赛，从 19 时 30 分开始，进行了 155 分，比赛什么时候结束？
