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1、1以史学研究新范式引领高三历史二轮复习【摘要】：近年来史学研究领域的文明史观、全球史观、现代化史观和社会史观等新心范式对新课程改革以及高考命题产生了越来越大的影响。本文旨在初步探讨史学研究新范式与高考的关系，以及在高三历史二轮复习中的应对策略。【关键词】：史学研究 新范式 高考 二轮复习一、史学研究新范式与新高考史学范式是史学家研究历史的范型和模式，是历史观和方法论的统一，也是史学观点、史学范畴和史学方法等有机集合体。高中新课标程式下的史学范式已从单一走向多元，在传统单一的阶级斗争范式（或称革命史范式）基础上，又出现了文明史范式、整体史范式（亦称全球史范式）、现代化范式、社会史范式、生态史观等
2、几种新史学范式。这些新的史学范式，提高了历史研究的框架性认识。近年来，随着新课程改革的不断推进，高考命题的日趋成熟，上述几种史学新范式在高考试题中备受青睐。知己知彼，百战不殆，研究史学研究新范式与高考的关系，有助于我们一线教师在高三复习中提高效率，以达到事半功倍的效果。（一）文明史观1.内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。与传统的唯物史观认为的社会演进分为五大社会形态不同，文明史观认为，一部人类社会发展史从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代( 包括新石器时
3、代、青铜时代、铁器时代)、工业 文明时代（包括手工工场时代、蒸汽 时代、 电 气时代和信息时代）。从地域看，可以分成古希腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义2文明等若干系统。2.典例分析例 1（2012 广东卷第 12 题）.有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是A商代遗址中出土了牛骨B诗经 里有 农耕生活的描写C孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字D古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁 头启土 状答案：D。本题主要考查商代出现牛耕的力证 ，属于农业文明的范畴，既涉及到基本史实的把握，又兼顾到史学研究方法即史料的甄别， 对高三复习颇有启发。3.备考方向：一要注
4、意不同文明类型的特点与主要成就，二要注意不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。（二）全球史观 1.内涵：全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考察历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程，这一转变开始于新航路的开辟。全球史观以“社会空间 ”作为审视历史的基本 单位。如果说唯物史观以社会形态作为审视历史的基本单位，文明史观以文明作为审视历史的基本单位，那么全球史观是以“社会空 间” 作为审视历史的基本单位的。全球史观最早是欧美史学家摈弃欧洲中心论的产物，希望用“世界的欧洲 ”代替“欧洲的世界”，全球史观 的出现推动
5、了世界史学的发展，对 于反对狭隘的民族主义史学具有积极意义。2.典例分析例 2（2010 四川卷第 23 题）.历史推论离不开对史实的正确解读。下3列是全球化进程中的一些重要事件，期中推论符合史实的是答案：B。本题以全球化主要 视野，着重考 查全球化进程中的一些基本史实及其影响。3.备考方向：以全球化为主线梳理基础知识，构建知识网络；重点把握资本主义世界市场的形成、经济全球化与中国、如何全面认识经济全球化的核心知识点。（三）现代化史观1.内涵：通常情况下，现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程（传统农业社会向工业社会的变迁过程），包括政治上的法制化、民主化，即从人治到法治
6、、从专制到民主等；经济上的工业化，即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等；思想文化上的科学化、理性化；社会生活的现代化。现代化是一场全方位的社会变革，其核心是经济的工业化和政治的民主化。2.典例分析例 3（2012 山东卷第 16 题）.英国历史学家霍布斯邦认为， “虽然这场双元革命更精确地说是法国政治革命和英国工业革命的主要载体和象征是法、英两国，但是我们不应把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广 泛地区的火山的孪生喷发口”。他强调的是A法国大革命和英国工业革命的密切关系 B欧洲在世界 历史发发 展中的作用和地位C法国大革命和英国工业革命的世界意义 D政治
7、进步与经济发展之间的关系答案：C。本题考查法国大革命和英国工 业革命对世界产生的影响，实际 上是凸显了近代化进程中的两个核心，即经济的工业化和政治的民主化。例 4（2011 江苏卷第 6 题）.辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西4化的国家。 ”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是A临时 政府基本按照美国政体原则架构B革命成功后建立了一个联邦共和国C中国超 过 日本成为亚 洲最西化的国家D民国临时大总统都有西方民主观念答案：A。本题考查的是南京临时政府成立后 颁布的中华民国临
8、时约法， 实际上体现了世界政治民主化潮流对近代中国的影响。例 5（2012 山东卷第 13 题）.与辛亥革命相比，国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在A建立了真正的民主共和国B最广泛地 发动了人民群众C建立了以国共合作为基础的革命统一战线D基本上推翻了北洋军阀的统治答案：D。本题同样是站在近代化的立场，对 国民大革命的历史功绩进行考查。3.备考方向：（1）政治民主化潮流：欧美资产阶级代议制的确立与发展；近代中国各阶级对民主政治的追求；新中国民主政治的确立与完善（2）经济工业化潮流：两次工业革命及其对世界的影响；近代中国民族工业的曲折发展；苏联社会主义建设的兴衰：新中国社会主义建设的曲折发展
9、（3）思想理性化潮流：西方人文思想的起源与发展；近代中国思想解放的潮流（4）不同现代化模式的对比：英法美与德俄日现代化模式的对比，中、美、苏现代化模式的 对比等。（四）社会史观1.内涵：社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历5史的结构和进程，注重分析研究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题之外的所有问题。社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史等。社会史观认为，和历史上的经济、政治和文化问题一样，社会问题也是史学的
10、研究对象。研究历史，不仅要“ 眼光向上”，关注“大人物” 和“大事件”， 还要 “眼光向下”，关注“小人物” ，关注与平民百姓芸芸众生息息相关的“ 小事” 。2.典例分析：例 6（2008 江苏卷第 21 题）.法国历史学家雅克勒高夫在新史学中称：“ 历史不 仅是政治史、 军事史和外交史、而且 还是经济史、人口史、技术史和习俗史；不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史。 ”阅读下列材料：材料及前三问略（4）在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？（2 分）答案：史学研究领域的拓宽。命题人的意图十分明显，就是引导广大教师和学生关注复习中
11、容易被忽视的社会生活史。例 7（2010 全国卷 2 第 21 题）.法国人克雷夫克夫在 18 世纪 70 年代写道：“ 我可以 给你指出一个家庭 他的妻子是荷兰人，儿子和法国人结婚，生了四个孩子，都娶了不同国籍的妻子这里把所有国家的各个个人熔化成一个新的民族。 ”他所描绘的现象最有可能发生在A英属北美殖民地 B法属美洲殖民地C西属美洲殖民地 D荷属美洲殖民地答案：A。本题以家庭结构的视角考查英属北美殖民地的特点，立意十分新颖。63.备考方向：工业革命给欧美社会生活领域带来的影响；近现代中国社会生活的变迁。（五）生态史观1.内涵：生态史观认为，历史流变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史
12、学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。生态史观认为，史学研究应从关注历史上的人转换为关注历史上的人与自然及其二者的关系。生态史观认为，评估历史流变中人类的活动，应兼顾人类和自然（包括各物种乃至整个地球）、近期与远期、局部和整体的利益。 维护 社会系统与自然系统的动态平衡，是有思维有意识的人类不可推卸的责任。2.典例分析例 8（2011 安徽卷第 21 题）.日本福岛核泄漏事故引起全球关注。反思近代科技发展的历程，下列说法正确的是A人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相 对论B原子 弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素C
13、科技 发明是近百年间众多人为灾难的主要原因D第三次科技革命诸多技术源于二战中的 军事发明答案：D。本题以日本福岛核泄漏事故考查科技革命 对人类文明的影响，体现了生态史观。例 9（2009 年高考浙江文综 39 题）.英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌，学者们对此进行了深入研究。请你对下述问题表达自己的见解。材料一、二略材料三 一些学者已 经为工业化对环境的影响感到不安了。1827 年法国数学家富里埃指出二氧化碳的排放会使大气变暖。在他以后，瑞典学者阿伦尼乌斯提出了“温室效 应” 。德尼兹加亚尔欧洲史（3）根据材料二、三，并结合所学知识，分析蒸汽机的创制对历7史发展的直接影响。部分答案
14、：蒸汽机导致煤的大量开采和使用,蕴含了“能源问题”, 加剧了环境污染,实际上已向人类昭示了“可持 续发展” 的重要性。3.备考方向：工业革命、城市化、经济全球化给生态环境带来的影响及应对措施。二、史学研究新范式与高三二轮复习根据传统做法，我们一般将高三历史复习分为三轮。第一轮复习的重点在于夯实基础，初步培养学生解决实际问题的能力。第二轮复习的重点则需要在继续夯实基础知识的基础上进一步培养、提升学生解决实际问题的能力。第三轮则是回归基础，冲刺训练。其中起承上启下作用的就是二轮复习。高中新课程教材的编写，注意吸收了历史界最前沿的一些成果，特别是高考命题专家，他们特别关注一些新的史学研究成果。这就要
15、求我们在复习备考中注意引入和介绍一些最新史学动态，帮助学生树立新的史学观念，以加深对教材内容的理解。鉴于二轮复习时间相对较短，课时有限的不利条件，为了最大可能地提升复习效率，通常的做法一般以专题史复习为主，即将现行教材的体系打破，按照热点问题进行专题史复习，将相关知识点有机串联起来，帮助学生构建完整的知识脉络。在坚持上述做法的同时，如果能够将前文提到的五种史学研究新范式渗透进去，不仅能夯实基础，提升能力，而且立意新颖，使学生和老师不致于有“炒冷 饭” 的感觉，确 实能起到事半功倍的作用。比如，笔者在复习新航路开辟一节内容时，设计了这样的问题：例 10.新航路的开辟对人类历史进程有重要影响。你认
16、为它是西欧资本主义工业化的起步之路？是人类文明交流之路？是世界市场联系之路？还是殖民掠夺之路？简要说明理由。8参考答案：四种说法都有道理。（1）新航路开辟加速了西欧的资本原始积累，为工业革命的进行创造条件，是工业化起步之路。（2）新航路开辟打破了世界各地彼此隔绝的状态，是一条人类文明交流之路。（3）新航路开辟引起商业革命和价格革命，为世界市场的形成提供了联结通道，是一条世界市场联系之路。（4）新航路开辟之后伴随而来的是西方列强对亚非美的殖民扩张，也是一条殖民掠夺之路。上述问题其实考查的是新航路开辟的影响这一知识点，学生比较熟悉。但如果在二轮复习中再提出诸如“新航路开辟有何影响？”这样的问题， 则未免显得低级和乏味。而上述问题中有关“ 工业化起步之路”、 “人类文明交流之路” 和“世界市场联 系之路”的提法，实际上分别体现了现代化史观、文明史观和全球史观，不仅需要学生简单记住这些结论，更需要学生
