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1、家乡的秋白梨家乡的秋白梨第一课时第一课时教学目标：教学目标：1.学习本课生字。联系上下文理解“特产、清香、悦耳、翠绿”等词的意思。2.读通课文，知道成熟后的秋白梨的特点。3.读懂句子。辨别“不但而且”句子的正误。教学过程：教学过程：一、揭题。一、揭题。自读课文第 1 自然段。理解：特产。根据学生实际情况填空：我的家乡在_，咱家乡的特产是_。二、预习课文。二、预习课文。1.默读课文，思考下列问题：成熟的秋白梨是什么样子的？从哪些地方可以看出秋白梨的可爱？2.自学生字新词，划出不理解的词句。三、检查自学情况。三、检查自学情况。1.看课本插图，说说：成熟的秋白梨是什么样子的？2.看看作者是怎样把秋白
2、梨的样子写具体的。对照课文，正确地朗读第 3 自然段。注意检查：“雕”的部首和“尝”的书写。3.成熟的秋白梨样子可爱吗？请围绕“成熟的秋白梨样子十分可爱”接写几句话。成熟的秋白梨样子十分可爱。4.辨别“不但而且”句的正误。划出课文中带有“不但而且”的句子。把句子读一读，体会用法。尝试练习。见作业本第 4 题。反馈校正。用“不但而且”说一个句子。5.学习字词。读准生字字音。熟悉字形。a、你觉得哪几个字比较难写？b、说说“爽”字的笔顺。c、正确、规范地书写生字一遍。理解词语意思。a、联系上下文说说下列词语的意思。清香 悦耳 翠绿b、比一比，再组成词语。见作业本第 1 题。四、提出疑难问题。四、提出
3、疑难问题。五、正确地朗读课文。五、正确地朗读课文。第二课时第二课时教学目标：教学目标：1.认识一组按时间顺序连成的句群，初步了解这种叙述方式。2.感受秋白梨生长过程所带来的美。教学过程：教学过程：一、用一、用“不但不但而且而且”这个关联词说说成熟的秋白梨有什么特点。这个关联词说说成熟的秋白梨有什么特点。（成熟的秋白梨不但个儿大，而且香甜可口。 ）二、学习第二、学习第 2 2 自然段。自然段。目标 1：认识按时间顺序连句成段的叙述方式。（1）默读第 2 自然段，理清该段共有几句话。（2）用“”划出表示时间的词语。根据学生情况补充一些表示时间的词。春天夏天秋天阳春三月初夏秋高气爽的季节（3）轻读这
4、个自然段，注意表示时间的词语。（4）在括号里填上表示时间的词语。见作业本第 6 题。（5）小结：家乡的秋白梨第 2 自然段共有 5 句话，按时间（季节）的顺序写，句子的意思前后连贯，生动优美，值得我们学习。目标 2：感受秋白梨生长过程所带来的美。（1）读“春天” 。 看投影片（一） ，体会梨花像银海船灿烂的壮阔之美。 练习有感情地朗读描写江湾美景的句子。（2） “夏天”部分的朗读训练。出示投影片（二） ，以学生为主体，重点读好：“躲、害羞、小姑娘”等词，把初夏时树上即将成熟的果实的可爱读出来。（3） “秋天”部分的朗读。出示投影片（三） 。学生试读、评价。让学生说说为什么读得那么高兴。（潜移默
5、化地对学生进行热爱家乡、热爱劳动的情感教育）（4）欣赏课文录音，模仿朗读。三、作业。三、作业。1.按课文内容填空。见作业本第 3 题。2.流利、有感情地朗读第 2 自然段（或全文） 。第三课时第三课时教学目标：教学目标：1.巩固对按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。2.正确流利地朗读课文，感受家乡的美丽可爱，培养热爱家乡的思想感情。教学过程：教学过程：一、有感情地朗读课文。一、有感情地朗读课文。二、巩固按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。二、巩固按时间顺序连句成段这一叙述方法的认识。1.把下面三句话连成一段话，并说明理由。（ ）初夏，青苹果像害羞的小姑娘似的躲在翠绿的枝叶间。（ ）春天，满
6、山的梨花散发着清香。（ ）秋天，成熟的白梨挂满了枝头。 投影上面三句话。 读一读，按顺序填上序号。 说理由。2.齐读第 2 自然段，体会词句的优美和连句成段的方法。三、学习“阅读方法提示” 。1.读“提示” 。2.出示一段按时间顺序连句成段的话。 （投影）春天的时候，池边一丛丛马兰头开着粉红色的小花。池塘里的水浅浅的。水面上漂着一点点嫩绿的浮萍。夏天，一阵雷雨过后，池水迅速涨起来，池子变大了。小石桥好像浮在水面上。秋天，池水是深绿的，水面上有一片片菱叶，菱叶下面藏着小小的四角野菱。冬天一到，池子干涸了，可以见到池底是黄黑色的泥土，偶尔能看见几株小草，平平常常，并不神秘。这段话共有（）句话，句子之间是按（）顺序连接起来的。短文中表示时间的词语有：。朗读这段话，摘录好词佳句。
