《2013年语文长春版第六册《通话情况的调查》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年语文长春版第六册《通话情况的调查》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课 题题 通话情况的调查通话情况的调查 指导（指导（1 1） 时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：了解普通话的重要性。、知识与技能：了解普通话的重要性。2 2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。3 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点教学重点围绕主题，展开合理的想象围绕主题，展开合理的想象教学难点教学难点围绕主题，展开合理的想象围绕主题，展开合理的想象教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件） 教教 法法 查查 阅阅教教学学内内容容方方法法过过程程一、一、 情境导
2、入情境导入同学们，你们在语文学习中，普通同学们，你们在语文学习中，普通话水平有了很大的提高，老师现在话水平有了很大的提高，老师现在要考考你们，看谁的普通话说的好。要考考你们，看谁的普通话说的好。二、二、 自由分组，进行调查自由分组，进行调查1 1、 填写调查记录填写调查记录2 2、 调查对象调查对象身边的亲戚、朋友。如：爷爷奶奶、身边的亲戚、朋友。如：爷爷奶奶、爸爸妈妈、同学老师和左邻右舍。爸爸妈妈、同学老师和左邻右舍。3 3、 调查方法调查方法观察和采访观察和采访个人设想个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试习作 14
3、6146课课 时时 计计 划划课课 题题 通话情况的调查通话情况的调查 批改（批改（2 2）时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：了解普通话的重要性。、知识与技能：了解普通话的重要性。2 2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。3 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点教学重点围绕主题，展开合理的想象围绕主题，展开合理的想象教学难点教学难点围绕主题，展开合理的想象围绕主题，展开合理的想象教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件） 教教 法法 查查 阅阅教教学学内内容容方方
4、法法过过程程调查内容调查内容我们这个地方那些字的发音不准确？我们这个地方那些字的发音不准确？在人们口语中有哪些方言？在人们口语中有哪些方言？谁的普通话讲的好？谁的普通话讲的好？课后拓展课后拓展1 1、 帮助别人纠正发音，学习普通帮助别人纠正发音，学习普通话。话。2 2、 搞一次普通话的宣传活动。搞一次普通话的宣传活动。个人设想个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改147147课课 时时 计计 划划课课 题题 通话情况的调查通话情况的调查 讲评（讲评（3 3） 时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：了解普通
5、话的重要性。、知识与技能：了解普通话的重要性。2 2、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。、过程与方法：提高学习、合作和解决问题的能力。3 3、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象、情感态度与价值观：围绕主题，展开合理的想象教学重点教学重点围绕主题，展开合理的想象围绕主题，展开合理的想象教学难点教学难点围绕主题，展开合理的想象围绕主题，展开合理的想象教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件） 教教 法法 查查 阅阅教教学学内内容容方方法法过过程程明确修改目的、明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。评价。找出作文中的问题，讨论解决的办法，
6、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。确定需要修改的作文内容。1 1、交流、交流每个同学都在小组内交每个同学都在小组内交流学到的修改方法。流学到的修改方法。2 2、修改、修改将自己准备好的作文拿将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法。出来，用学到的修改方法。3 3、学生学会倾听。、学生学会倾听。个人设想个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试完善148148“学科生命教育学科生命教育”课堂基本要素课堂基本要素学科生命教育：就是将生命教育融入各学科课堂中，在学科教学科生命教育：就是将生命教育融入各学科
7、课堂中，在学科教学中体现生命学中体现生命教育。也就是在课堂教学中教育。也就是在课堂教学中“用知识点燃激情，赋知识与生命，赋用知识点燃激情，赋知识与生命，赋生命与知识生命与知识” ，通过双边活动，尊重人格、关注尊严，从而提升生命，通过双边活动，尊重人格、关注尊严，从而提升生命质量，享受生命快乐，实现生命意义，培养出具有人格魅力的社会质量，享受生命快乐，实现生命意义，培养出具有人格魅力的社会人。人。“学科生命教育学科生命教育”课堂基本要素课堂基本要素1 1、教师要树立、教师要树立“关爱生命、尊重人格、关注尊严、学生是学习的主关爱生命、尊重人格、关注尊严、学生是学习的主体、学生是学习的主人体、学生是
8、学习的主人”的理念，精心设计教学目标、教学内容、的理念，精心设计教学目标、教学内容、教学重点，深入挖掘教学内容中的生命教育因素，打造充满生命互教学重点，深入挖掘教学内容中的生命教育因素，打造充满生命互动的课堂，使学生获得精神上的满足，使教师在相互作用中进行智动的课堂，使学生获得精神上的满足，使教师在相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使教学目标得到创造性的实慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使教学目标得到创造性的实现。现。2 2、教师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情和学习状态，通、教师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情和学习状态，通过恰当的教学方式和教学手段，积极构建温
9、暖、和谐、平等的课堂过恰当的教学方式和教学手段，积极构建温暖、和谐、平等的课堂氛围，以情融教，情景交融；以乐激教，快乐无限，使课堂焕发出氛围，以情融教，情景交融；以乐激教，快乐无限，使课堂焕发出生命的活力。生命的活力。3 3、尊重学生的生命自由、生命差异，因材施教，尽量满足不同层次、尊重学生的生命自由、生命差异，因材施教，尽量满足不同层次学生对知识的需求，引导学生正确理解和认识生命的意义。学生对知识的需求，引导学生正确理解和认识生命的意义。4 4、倡导自主、合作、探究式学习方式，爱护学生的、倡导自主、合作、探究式学习方式，爱护学生的 好奇心、求知好奇心、求知欲，努力为学生创造展示自己的机会，搭
10、建展示的平台，鼓励学生欲，努力为学生创造展示自己的机会，搭建展示的平台，鼓励学生在公众面前充分展示自己的学习成果和聪明才智。在公众面前充分展示自己的学习成果和聪明才智。朝朝 阳阳 区区 集集 体体 备备 课课 要要 求求一、识字与写字。一、识字与写字。1 1、让学生体会到汉字的神奇和巧妙。喜欢学习汉字，有主动识、让学生体会到汉字的神奇和巧妙。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。字的愿望。2 2、认识常用汉字、认识常用汉字 429429 个，会写其中的个，会写其中的 282282 个。个。3 3、认识虚宫格。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。在、认识虚宫格。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
11、在学子过程中，初步感受到写字的乐趣。字写得正确、端正、整洁。学子过程中，初步感受到写字的乐趣。字写得正确、端正、整洁。4 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。5 5、了解汉字的演变过程。、了解汉字的演变过程。二、阅读。二、阅读。1 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3 3、学习借助读物中的图画阅读。、学习借助读物中的图画阅读。4 4、对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。、对读物中感兴趣的内容乐于与他人交流。5 5、认识课文中出现的常用标点符号。
12、、认识课文中出现的常用标点符号。三、表达。三、表达。1 1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2 2、能认真倾听，培养文明素养，努力了解讲话的主要内容。、能认真倾听，培养文明素养，努力了解讲话的主要内容。3 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4 4、有表达的自信心。积极踊跃发表自己的意见。、有表达的自信心。积极踊跃发表自己的意见。四、幽默。四、幽默。1 1、通过学习这一板块，培养儿童欣赏漫画的兴趣，体会幽默带、通过学习这一板块，培养儿童欣赏漫画的兴趣，体会幽默带来的愉快。来的愉快。2 2、通过读图的过程，发展儿童的语言思维，激发儿童的想象力。、通过读图的过程，发展儿童的语言思维，激发儿童的想象力。
