《2013年苏教版语文五下《春光染绿我们双脚》教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年苏教版语文五下《春光染绿我们双脚》教案1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、、教材简析苏教版的教材从中年级开始，每一册的开始都是以一首现代诗歌打头，非常有 新意。孩子们也爱读。第十册的第一篇课文也是一首现代诗歌春光染绿我们 双脚，它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行 动改造荒山野岭的决心。全诗共有八个小节，分三个部分来写：第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进军。第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物 有了家园，让环境变得更加美丽。第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭进军，显示出了 “我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。春光染绿我们双脚这首诗歌和以往的诗歌存在着不同点，它的意象比
2、较明 确，语言的跳跃性不大，没有使用一些比较深奥的修辞手法，这就为理解带来 了方便。但是诗歌的教学不能仅仅满足于理解诗歌的意思。在这篇诗歌的教学 中，应该抓住重点词语（如“林涛”“煎熬”），意象（如“小鸟”、“松鼠 ”、“小兔”、“小猴”）展开想象，进行情境设置，使学生能够身临其境地 感受到森林美丽的景色、小动物们快乐的生活，动物与自然、人与自然、动物 与人和谐相处的美好氛围。二、教学目标根据课程标准和苏教版这一类文章的特点，结合我班学生的具体认知水平，我 拟定了如下教学目标。1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 9 个生字，两条绿线内的 4 个字只识不写。理解由生字组成的
3、词语 。3、理解“春光染绿我们的双脚”的意思，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情 ，激发学生热爱自然的思想感情。三、教学重、难点教学重点：知道“春光染绿我们双脚”的意思。教学难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。四、教学准备为了更好地实现教学目标，需要将文中部分精彩段落制作成课件，以便在教学 时及时地呈现。五、教法与学法春光染绿我们双脚是一首现代诗歌，文字优美。学诗歌最重要，也是最好 的方法，便是读。因此教学本课时，我把读贯穿课堂始终：朗读读中感悟 ；诵读读中生情；诗歌朗诵以诵立志。六、教学过程第一课时，主要引导学生读准字音，读通句子，并理清诗歌的脉络。同时引导 学生分析 1、8 小节，体会
4、诗歌首尾呼应的特点，从而拎出“荒山野岭“青山碧 岭”两个重点词语，为第二课时做好准备。第二课时主要分五步来教学（一）复习导入、（二）学习三-七自然段、（三） 学习第二自然段、（四）再次学习首尾自然段、（五）朗读背诵全诗（一） 复习导入在这一环节中，我让学生回忆上节课拎出的两个词语，再让他们想像“荒山野 岭”和“青山碧岭”两幅画面，从而在学生脑中形成一种对比。（二） 学习三-七自然段37 自然段主要写了植树造林美化了自然，改变了生态环境。教学这一部分时 ，着重以学生自学为主，先引导他们读，在读中感悟，再说说令自己印象深的 场景，并通过朗读表现出来。通过这些场景的体会，来感受植树造林给自然、 环境
5、带来的变化。（三）学习第二自然段这一部分是和上一部分调换了次序来理解的，主要是想通过 3-7 小节的学习， 感受到了自然的变化，从而顺利引出造成这种变化的原因，让学生更深的感受 植树造林的好处。教学时，还让学生再次补充植树造林的好处，从而激发学生 保护自然，共同美化环境的思想感情。（四） 再次学习首尾自然段在学生学完了整首诗歌后，让他们再次看开头结尾，从而更好地来理解学生在 一开始便提出的“春光染绿我们的双脚”的含义。朗读背诵全（五）诗歌是美的语言，诗歌是情的艺术。朗读背诵是让文本中的美好情感 ，与学生的精神世界深深的融合到一起，成为学生生命中的一部分， 化为自己下一步生活的经验，去发现更多的美好。
