小学老师高效课堂学习体会

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1、第 1 页小学老师高效课堂学习体会小学老师高效课堂学习体会最近这几天，我利用课余闲暇时间认真学习高效课堂新论，使我对高效课堂有了更进一步的认识，高效课堂是以“人本”为基石，以培养学生的学习能力、创新精神、意志品格、社会责任、实践能力的课堂，但高效课堂又是以课堂为突破口，由教学、评价、文化三大系统建构而成的一个全新的教育概念。高效课堂核心理念是相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。其中特别使我感触深的是高效课堂教育的理论支最简洁描述的“四新”-新教师、新课堂、新学校、新学生。“新教师”应该是教育专业者、学校生态建构者、学习和生长开发者和信念传播者。作为教师必须有强烈的历史责任感和时代感，努力促

2、进社会文明进步和人类心灵进化；必须敢于投身课改、坚定不移地走素质教育之路，做一个责任和使命的担当者。教师要拥有自己的信仰，服务人类、奉献教育、热爱学生。一切的教育教学原则都应该“从学生出发”，必须认识学生。一切为了学生，为了学生的一切，教师的一切行为都应该对学生的生活、生命负责。教育要“为生活做准备”、“为成长做奠基”，因此要善于营造生活和成长环境班级即社会、课堂即生态。教师要明白教师的发展价值取向是发展自己、成就学生。教师还要敢于放手师退生进，捍卫学生主体，激发学生的好奇心和展示欲，调动学生的潜能和创造力，还要相信每一个学生都是天生的学习者。何谓“新课堂”？“新课堂”可以概括为“知识的超市、

3、生命的狂欢”，还可以用几个显著特性来阐述新课堂就是自主性、丰富性、第 2 页选择性。主动性、生动性、生成性。知识是通过“超市”形式，任由学生选择。“课堂的价值体现出从“知识”到“生命”的质的飞跃。课堂应该是学生的课或者以学为中心的课，是一种生生、师生相互作用的合作过程。当我们把好学校解读成是“一方池塘”的时候，课堂也应该成为一个富有生机的“生态场”。教师要敢于“捍卫学习隐私”。课堂终究是一种“人学”文化的真实体现，因而它应有平等、自由、民主的氛围，人与人之间要相互包容、倾听、接纳。新课堂应该拥有从学习规律出发的科学的教学流程自学展示反馈。是符合“先学后交”思想，动静结合的课。“新学生”首先应身

4、心健康，其次要敢于担当，再其次是要具备一定的学习、实践、创新、合作等基本能力。新学生标准的提出，是基于教育现实背景下的新任务、新内容。“新学校”应该富有人性、以人为本、尊重生命。以学生为课题，面向现代化、面向世界、面向未来，德智体美全面发展。崇尚学生主体和自然成长，准许学生有自己的时间和空间。有完整的课程体系和丰富多样的学校生活，是一个让师生在精神及身体上感到安全而愉悦的场所。有良好的教学关系、平等的师生关系；重视教学，更重视对学生的研究，追求学生学习能力的发展和情感、态度、价值观的提升。好学校首先是平等、和谐地包容、接纳、尊重每一个学生。让我们共同努力将我们的课堂变成真正人文的，灵动的，现实的，焕发生命活力的舞台。在这里，只有智慧与智慧的碰撞，心灵与心灵的交融；在这里，每一个人都能感受到自己的存在，每一个人都能拥有自己的尊严每一个人都能感受到自己生命的成长。