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1、课题：包课题：包 装装 课型：新授课型：新授 班级：班级： 姓名：姓名： 学习目标：学习目标：1 能够根据“包装”的有关信息提出问题，体会小数乘法在实际生活中的应用。2 会利用竖式计算数目比较大的小数乘法，并注意养成估算的意识习惯。3 学会用小数乘法来解决一些实际生活中的问题。 学习重难点：学习重难点：学会利用竖式计算小数乘法，并且能够正确地计算小数乘法。 学习过程：学习过程：一、学前准备。1口算：0.23 50.1 3.22.3 105.52.510 32.610 3.250 4.810.33 1000.7 2.0310 2102回答。在乘法算式中，把两个乘数都缩小到原来的，那么它们的乘积就
2、会 101；把两个乘数都扩大到原来的 10 倍，那么它们的乘积就会 。例如，0.50.4 的乘积是 54 的乘积的 ，所以 0.50.4 3. 1、根据积的小数位数与乘数的小数位数之间的关系进行计算12 3 11 2 12 0.3 0.11 2 1.2 0.3 0.11 0.2 0.12 0.03 0.011 0.02 3列竖式计算。45 36 20 19 二、合作探究。 （课前做了充分的预习，对所学新课有了整体的了解，对新课要讲什么，重点是什么，难点是什么，做到了心中有数，听起课来如鱼得水。 ）观察图片，读一读图片中的信息。包装一个礼品盒用 0.8 米的 纸，需要多少元？图片中的问题你会列式
3、吗？把算式写在下面。列竖式来计算这道题。老师点播：根据前两课学习的知识，我们可以把算式中的数变成“整数整数”来计算，根据变化过程中的关系，再得到原来算式的准确结果。现在用它们对应的整数来列竖式计算，再想一想原式的计算结果。A用整数列式计算： B用小数（原数）列式计算： 思考：如果把小数看成整数来计算，两个乘数的小数点分别向右移动了几位？算得的乘积又向左移动了几位，得到准确的计算结果了吗？总结小数乘法的规律：（1）小数乘法先按照（ ）乘法来做。（2）看乘数中一共有（ ） ，积就有几位小数。三、课内巩固训练。1给下面各题的乘积点上小数点。2列竖式计算。老师点播：知道怎样列式吗？ 你可以把 0.8
4、米设想成 8 米， 那么怎样列式计算？包装纸：每米 2.6 元 彩带：每米 0.85 元4.8 0.25 0.32 0.8 9.8 0.54.8 1.2 0.32 1.2 9.8 1.33.比较大小6540.9654 97.5 0.1 100 0.01 4.42.1440.21 1.000.90.9 0.01 100.01 0.002 100.02四求下列图形的面积五拓展练习1包装一个礼品盒用彩带 2.4 米，包装 6 个需要多少元？先估计一下，再计算（竖式） 。列式：列式： 竖式：竖式：答：答：2一辆小卡车的载重量是 4.2 吨，一辆大卡车的载重量是小卡车的 1.5 倍，大卡车的载重量是多少吨？3.一扇玻璃窗户的长是 2.4 米，宽是 1.6 米，每平方米的玻璃价钱是 48 元，安装 3 扇这样的窗户需要多少钱？4.一辆货车的质量是 2.6 吨，卸下一半货后，剩下的货和车的质量是 1.6 吨，这辆车的质量是几吨？家长朋友：在小学阶段不但要学习有关知识，更重要的是要养成良好的学习习惯，认真预习便是良好的习惯之一。你的孩子有课前认真预习的习惯了吗？通过预习，可以解决一些自己能弄明白的问题；而对不懂的内容做到心中有数，这样上课时就能集中注意力去听老师讲解；而且疑难处由于自己预习时思考过，再听老师讲解就容易明白。这样，学习内容更集中，目的性更强。
