《2013年语文长春版第六册《汉字家园》1教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年语文长春版第六册《汉字家园》1教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 11 1 汉字家园汉字家园课课 题题 1 11 1 汉字家园汉字家园时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：认识知识与技能：认识 ABBABB 式叠词，了解叠词的作用，学式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用会在语言表达中使用 ABBABB 式叠词，增强语言表达效果。式叠词，增强语言表达效果。2 2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。读文后的感受。讨论交流读文后的感受。3 3、情感态度与价值观：认识、情感态度与价值观：认识 ABBABB 式叠词，在观察比较中式叠词，在观察比较中了解
2、叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教教 具具幻灯片（课件）幻灯片（课件）教教 法法合作交流合作交流-2-2 课课 时时 计计 划划课课 题题 1 11 1 汉字家园汉字家园 一课时一课时时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：认识、知识与技能：认识 ABBABB 式叠词，了解叠词的作用。式叠词，了解叠词的作用。2 2、过程与方法：讨论交流读文后的感受
3、。、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3 3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件）教教 法法 合作交流合作交流教教学学内内容容方方法法过过程程设置疑问，导入新课设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？请同学们说说汉字家园板块有什么特点？
4、一、一、 初读课文，随文识字初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、一、 初读课文，随文识字初读课文，随文识字1 1、 学生读文学生读文红彤彤红彤彤 黑压压黑压压 软绵绵软绵绵 山丘山丘 明晃明晃晃晃 挂满挂满 奖章奖章 静悄悄静悄悄 汗淋淋汗淋淋2 2、 学习生字学习生字二、二、 落实字词，动笔练习落实字词，动笔练习左右结构：彤左右结构：彤 绵绵 挂挂 静静 淋淋个人设想个人设想上下结构：晃上下结构：晃 奖奖半包围结构：压半包围结构：压独体字：丘独体字：丘1 1、 词语闯关词
5、语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。出示词语，领读，个人读，齐读。二、二、 落实字词，动笔练习落实字词，动笔练习三、三、 作业设计作业设计抄写本课生字、新词。抄写本课生字、新词。2 2、 圈出生字圈出生字3 3、 学生汇报学生汇报红彤彤红彤彤 黑压压黑压压 软绵绵软绵绵 山丘山丘 明晃明晃晃晃 挂满挂满 奖章奖章 静悄悄静悄悄 汗淋淋汗淋淋4 4、 学生汇报学生汇报红彤彤红彤彤 黑压压黑压压 软绵绵软绵绵 山丘山丘 明晃明晃晃晃 挂满挂满 奖章奖章 静悄悄静悄悄 汗淋淋汗淋淋5 5、 学习生字学习生字备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写
6、本课生字、新词-3-3课课 时时 计计 划划课课 题题1 11 1 汉字家园汉字家园 二课时二课时时时 间间教教 学学目目 标标1 1、知识与技能：认识、知识与技能：认识 ABBABB 式叠词，了解叠词的作用。式叠词，了解叠词的作用。2 2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3 3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字
7、。教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件）教教 法法 合作交流合作交流教教学学内内容容方方法法过过程程一、一、复习检查复习检查1 1、出示生子卡片，检查学生认读情出示生子卡片，检查学生认读情况。况。2 2、学生个人读、指名读，齐读。学生个人读、指名读，齐读。二、二、学习词语，寻找共同点学习词语，寻找共同点1 1、出示生子卡片，检查学生认读情出示生子卡片，检查学生认读情况。况。2 2、学生个人读、指名读，齐读。学生个人读、指名读，齐读。一、一、学习词语，寻找共同点学习词语，寻找共同点1 1、 （1 1）结构相同，是）结构相同，是 ABBABB 式叠词。式叠词。(2)(2)都是形容词。都是形容词。
8、(3)(3)表达的效果更形象。表达的效果更形象。三、三、学习词语，寻找共同点学习词语，寻找共同点1 1、 （1 1）结构相同，是）结构相同，是 ABBABB 式叠词。式叠词。(2)(2)都是形容词。都是形容词。(3)(3)表达的效果更形象。表达的效果更形象。个人设想个人设想2 2、读一读、读一读做课后二题，引导学生找规律。做课后二题，引导学生找规律。四、四、读句子，体会词语表达的效果读句子，体会词语表达的效果引导学生通过各种不同形式读句子引导学生通过各种不同形式读句子进行体会。如进行体会。如“静悄悄静悄悄”表现的效果比表现的效果比“静静”还要静，而且有一种神秘感。还要静，而且有一种神秘感。五、
9、五、总结总结总结叠词的特点。总结叠词的特点。板书设计板书设计汉字家园汉字家园1 1A A ABBABB红红 红彤彤红彤彤黑黑 黑压压黑压压沉沉 沉甸甸沉甸甸轻轻 轻飘飘轻飘飘备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。 4 4课课 时时 计计 划划课课 题题1 11 1 汉字家园汉字家园 三课时三课时时时 间间教教 学学1 1、知识与技能：认识、知识与技能：认识 ABBABB 式叠词，了解叠词的作用。式叠词，了解叠词的作用。目目 标标2 2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。、过程与方法：讨论交流读文后的感受。3 3、情感态度
10、与价值观：让学生在学习中的乐趣。、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教教 具具 幻灯片（课件）幻灯片（课件）教教 法法 合作交流合作交流教教学学内内容容方方法法过过程程一、练习一、练习你能写出几个这样的词语吗？你能写出几个这样的词语吗？作业作业 书写本课学习的生字。书写本课学习的生字。二、板书设计二、板书设计汉字家园汉字家园1 1A A ABBABB红红 红彤彤红彤彤黑黑 黑压压黑压压沉沉 沉甸甸沉甸甸轻轻 轻飘飘轻飘飘个人设想个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
