《2013北师大版数学二下《混合运算》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013北师大版数学二下《混合运算》教案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第二单元第二单元混合运算混合运算 一、单元学习内容：一、单元学习内容：本单元包括：“ 小熊购物” 、 “ 买鲜花” 、 “过河”和练习二、练习三，通过解决问题让学生体会“先算乘除，后算加减”的运算顺序，以及小括号的作用。二、单元学习目标：二、单元学习目标：1. 引导学生在具体的情境中体会四则运算的意义。2. 通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活的实际问题。三、单元学习重点：三、单元学习重点：引导学生理解和掌握混合运算的顺序。四、单元学习难点四、单元学习难点：引导学生理解和掌握含有两级运算而没有括号，需要先算乘除的混合运算式题（两步式） ；利用混合运算知识
2、解决简单的实际问题。五、单元课时数：五、单元课时数：9 课时混合运算混合运算周 次： 第三周 总课时数：五课时 第四课时课题小熊购物小熊购物课型学案导学课年 级二年级教 师寇秀 学习 内容小学数学二年级下册第 1213 页。学习目标1.知识目标：结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。2.能力目标：能正确计算有关的两步试题。 3.情感目标：通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。重点 难点能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。学 案导 案学 习过程独立尝试点拨自学一、谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的
3、图意。二、说一说。通过看图，获取信息，提出问题。1.同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？2.如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？3.如果允只许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？ 三、算一算。在解决问题中掌握运算顺序。1.仔细看图，说一说小熊买了什么食品？布置课前预 习按照预习中 学生存在的 问题，教师 加以点拨。2.那么小熊应付多少钱呢？请你来帮他算一算。四、想一想。1.有加法又有乘法，要先算什么？2.自己总结脱试计算的格式及方法。五、议一议。通过小组探究，进一步掌握运算顺序。熊妈妈有 20 元钱，买 3 包饼干应找回多少钱？1.试着做一做。2.小
4、组议一议。3.说一说。结合刚才的练习，你得到什么结论？交流解惑（互动探究，合作求解）1.完成试一试的第 1 题。先认真观察，然后说一说图意，最后列试计算。2.完成试一试的第 2 题。先说一说运算顺序，然后再计算。3.完成试一试的第 3 题。组内交流组际解疑老师点拨合作检 测（强化训练，当堂达标） 1.算一算。86+12 49+27 33+652.一本书 5 元，一个文具盒 36 元，明明买了 7 本书和一个文具盒，一个花了多少元？3.在里填上适当的运算符号使算式成立。6954=076-12=152279+24=2431.先独立答题。2.组内交流。3.师生交流。自 我总 结通过今天的学习，我学会
5、了 ，以后我会在 方面更加努力的。课后反思课后反思：周 次： 第三周 总课时数：五课时 第五课时 课题小熊购物练习课小熊购物练习课课型学案导学课年 级二年级教 师寇秀学习 内容小学数学二年级下册小熊购物练习课。学习目标1.知识目标：体会到数学与实际的密切联系。2.能力目标：能正确计算有关的两步试题。 3.情感目标：培养学生提出问题和解决问题的能力。重点 难点掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。学 案导 案学 习过程独立尝试点拨自一、填一填。1.在没有括号的算式里，如果只有乘、除法或只有加、减法时，应按照（ ）的顺序计算。2.在既有乘法又有加、减法的混合运算中，应该先算（ ） ，再算（ ） 。3.
6、26 与 38 的和是（ ） ，再减去 40 等于（ ） 。3.24 与 6 乘 7 的积的和是多少？4.6 乘 8，积是（ ） ，再加上 24 得（ ） 。二、我会算。9+37= 47+15= 64-20=38-64= 76-75= 32+46=布置课前预 习按照预习中 学生存在的 问题，教师学三、选一选。 （将正确答案的序号填在括号里）1.在计算 32-20+18 时，应（ ） 。A.先算减法 B 先算加法2.在计算 5+39 时，应（ ） 。A 先算加法 B 先算乘法3.86+23 的计算结果是（ ）A.51 B.71 C.614.6 与 9 的积再减去 44 的差是多少？列式为A.6+
7、9-31 B.69-31 C.31-695.56 与 20 的和再减去 44 的差是多少？列式为（） 。A.56-20+44 B.56+20-44 加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）在里填运算符号，在里填数，使等式成立，你能写出几种？试一试。6=1组内交流组际解疑老师点拨合作检测（强化训练，当堂达标） 1.二年级（1）班学生去植树，分成 6 个小组，每个小组 5 人，最后有 4 人没有去。参加植树的有多少名学生？2.张老师买来一些篮球，平均分给 8 个班，每班分得 6 个，还剩 2 个，张老师一共买来多少个篮球？1.先独立答题。2.组内交流。3.师生交流。自 我 总 结通过今天的学习，我
8、学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。周 次： 第四周 总课时数：五课时 第一课时课题买鲜花买鲜花课型学案导学课年 级二年级教 师寇秀学习 内容小学数学二年级下册第 1415 页学习目标1.知识目标：通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.能力目标：能正确计算有关的两步试题。3.情感目标：结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。重点 难点1.发展学生提出问题和解决问题的能力。2.探索“先乘除，再加减”的运算顺序。学习过学 案导 案独立尝试点拨自学一、谈话引入。同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍
9、一下都有哪些花？课件中都告诉了我们哪些信息？二、说一说。初步感知，培养学生提出问题的能力。根据你知道的信息，可以提出哪些问题？三、算一算。通过算一算，掌握方法。1.1 支康乃馨比 1 支玫瑰花便宜多少钱？2.观察综合算式，你能得出什么结论？3.卖 1 支菊花和 1 支百合花，共花多少钱？4.说一说你又会得到怎样的结论？四、完成试一试。1.说一说的第 1 题每道题的运算顺序。2.独立计算。3.议一议：在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？4.完成练一练的第 1 题和第 2 题。5.完成练习二的第 2 题和第 3 题。布置课前预 习教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后指
10、名汇报。按照预习中 学生存在的 问题，教师 加以点拨。程交流解惑（互动探究，合作求解）1.完成试一试的 6 道小题。2.完成练一练的第 1、2 两题。先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的 。组内交流组际解疑老师点拨合作检测（强化训练，当堂达标） 练一练。完成第 15 页的第 3、4 两题。1.先独立答题2.组内交流3.师生交流自 我 总 结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 课后反思：课后反思：周 次： 第四周 总课时数：五课时 第二课时课题买鲜花练习课买鲜花练习课课型学案导学课年 级二年级教 师学习 内容小学数学二年级下册买鲜花练习课学习目标1.知识目标：发展学
11、生提出问题和解决问题的能力。2.能力目标：进一步理解含有加减法和乘除法混合运算的计算方法，并能够正确计算。3.情感目标：体会到数学与实际的密切联系，能够解决一些简单的实际问题。重点 难点发展学生提出问题和解决问题的能力。学 案导 案独立尝试点拨自学一、森林医生。 （判断对错并改正）56-88 242+2=488 =246=6（ ） =4（ ）二、我会算。90-497 15+648 819+972-366 72+66 255+25三、解决问题。1.二年级（3）班有 48 个同学参加体育活动，打球的有 15 人，踢球的有 20 人，剩下的跳绳，跳绳的有多少人？2.张爷爷养了 5 只鸡，养鸭子的只数
12、是鸡的 6 倍，张爷爷一共养了多少只鸡和鸭子？布置课前预 习按照预习中 学生存在的 问题，教师 加以点拨。学 习过程交流解惑（互动探究，合作求解）1.给 3、6、2 找房子。+=4 -=0-=16 +=12先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的。组内交流组际解疑老师点拨合作检测（强化训练，当堂达标） 一罐可乐 8 元、一个汉堡包 5 元、一个雪糕 2 元1.小丽买了两罐可乐和一个汉堡包，共需多少元？2.小丽用 20 元钱买了 4 个雪糕，应找回多少元？3.小强买了一个汉堡包和 3 个雪糕，共需多少元？1.先独立答题2.组内交流3.师生交流自 我 总 结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会
13、在 方面更加努力的。周 次： 第四周 总课时数：五课时 第三课时课题练习二练习二课型学案导学课年 级二年级教 师寇秀学习 内容小学数学二年级下册第 1618 页学习目标1.知识目标：结合解决问题的过程，进一步探索“先乘除，后加减”的运算顺序。2.能力目标：能正确计算有关的两步题。3.情感目标：体会到数学与实际的密切联系。重点 难点能正确计算有关的两步题。学 案导 案学 习过程独立尝试点拨自学一、独立完成第 1 题。二、观察“开家长会”的情景，运用所学的知识解决实际问题。1.单人椅子有 34 把，每把可以坐几人？2.双人椅有 8 把，每把能坐几人？三、先说说题目的意思然后独立解答第 3 题。四、
14、看懂第 4 题图意，知道图中“5 个人”也是解决问题的一条信息，然后独立解答。布置课前预 习按照预习中 学生存在的 问题，教师 加以点拨。交流解惑（互动探究，合作求解）一、解决第 5 题：方法不唯一。让学生进行小组讨论，理解比较哪种饮料便宜的方法，既可以比一听饮料的单价，也可以比 6 听饮料的总价，还可以比 12 元买的饮料听数。二、第 6 题：是一道找规律的问题。先让学生观察，然后画出后面的图。第（1）小题排列的规律：小正方形的个数依次为 1 个、3（1+2=3）个、6（1+2+3=6）个。第（2）小题排列的规律：圆的个数依次为 1 个、4（22=4）个、 9（33=9）个。组内交流组际解疑老师点拨合作检测（强化训练，当堂达标） 1.第 7 题。2.第 8 题：是一道改错题。3.第 9 题：是一道思考题，可以培养学生的观察能力。1.先独立答题2.组内交流3.师生交流自 我 总 结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。周 次： 第四周 总课时数：五课时 第四课时 课题过河过河课型学案导学课
