《2013年苏教版语文四下《番茄太阳》教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年苏教版语文四下《番茄太阳》教案1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“番茄太阳” 1、谈话导入 同学们，生活中你们见过残疾人吗？他们是怎么生活的？你们有没有想过帮助他们？ 嗯，大家都是乐于助人的好孩子，今天我们要学习的课文就是有关残疾人的，伸出你们的 小手跟老师一起板书课题“番茄太阳” ，齐读课题。 学贵有疑，读了课题，你有什么疑问吗？（番茄太阳是什么样子的？为什么要加引号？ ） 同学们，提的问题都很有价值，俗话说“书读百遍其义自见” ，下面就请同学们带着问 题自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不懂的地方标上小问号，俗话说的好“不动 笔墨不读书” ， “读书做记号”可是要养成的好习惯呀！开始吧 2、初读课文 刚才同学们读书的时候，老师的眼睛一直在欣赏，大家
2、坐得端正，目光专注，是在用 心读书，来看大屏幕，相信这些字词一定难不倒大家，谁做小勇士？你来。字正腔圆！铿 锵有力！ 那看这些红色的字，有没有需要提醒大家的？（戚单独读的时候是一声，而组成词语 亲戚后读轻声；蔬的写法，有三部分组成）描红。 3、精读课文 1、生字词已经掌握了，那问题解决了吗？番茄太阳是什么样子的啊？找找书中那些地 方提到了？你来，哦，你找到了三个句子，好，我们逐个来解决。先来看第一个（真的吗？ 太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳） ，这里的番茄太阳指什么呀？对，明明对太阳的理解 和感悟，在明明的心中，太阳就像番茄那样红，那样圆，所以这里的番茄太阳没有加上引 号。 继续来看第二句（
3、看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳” ） ，这里的“番茄太 阳” ，又指什么呢？怎么加上了引号呀？哦？明明的笑脸，明明的笑脸真的有这么美吗？在 “我”看来那就是最美的“番茄太阳” 。好，让我们再回到课文，请同学快速浏览 214 自 然段，找找描写明明笑的句子。 2、找一句你最喜欢的来交流，你，哦，你看到了一个文静的甜甜的爱笑的明明，读一 读，老师仿佛也看到了一个甜甜的明明；你，你看到了一个开心的明明，读出开心，老师 仿佛也看到了一个开心的明明；你，你找到了这一句（笑起来像个天使） ，那些地方写出了 明明天使般的美？哦？外貌描写，读一读，你读书的样子，也美得像个天使；你说，哦， 你最喜欢这
4、一句（明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走） ，大家都喜欢清脆的 笑声吗？哎？为什么明明的笑声能追着人走？哦，因为明明的笑声很动听，总在人们耳 边回旋。 刚才我们讨论了这么多有关明明笑的句子，谁能用一个词来说说这是怎样的笑啊？ （纯洁的笑，天真的笑，欢乐的笑） ，也就是纯真的笑（板书：纯真） 3、明明将快乐和纯真传递给了我们，可是她是一个怎样的孩子啊？是啊，五岁的盲童， 生下来眼睛就看不见。她从未见过绿树红花，不知道云怎么飘，不知道雨是什么形状，也 不知道太阳是什么样子的，她只能把它想象成跟番茄一样红，一样圆。请同学们闭上眼睛， 此刻你的眼前一片黑暗，你想使劲地睁眼去看，可还是无边的黑
5、暗。这时，窗外传来阵阵 欢笑声，你多想跟他们一起出去玩，你多想跟他们一起读书写字，可是你不能！好，睁开 眼睛，同学们想想，这样的一个孩子，会遇到什么样的困难？是啊，明明想喝水，可 是；明明想读书，可是。但就是这么一个残缺的孩子却如此灿烂地笑着，怎能不 打动人心哪，怪不得作者说（那就是最美的“番茄太阳” ）同学们想一想，从这还能看出这 是一种怎样的笑？温暖的笑，乐观的笑（板书：乐观）4、明明的笑是那么有感染力，爸爸憨憨地笑了，妈妈甜甜地笑了，旁边笑得最灿烂的 是谁啊？对，就是“我”作者卫宣利阿姨，她是一个？残疾人。十七岁那年，一场车祸夺 去了她的双腿。有声的朗读是一种交流，无声的默读是一种思考，
6、下面请同学们默读课文， 找找描写作者心情变化的句子。 交流。 （心情灰暗无比） （板书：灰暗） ，为什么？（临时租住在一栋灰色的旧楼房里， 生活很艰难） ，是啊，既残疾，生活又有困难，心情怎可能不灰暗无比呢？可是就在“我” 最悲伤、失望的时候？谁让“我”的心情发生了变化？对，就是明明的笑脸。 （每次看到这 一幕，我的心就觉得温暖起来） （板书：温暖）所以我更会觉得那就是最美的“番茄太 阳” 。 5、是的，这最美的“番茄太阳”给了我温暖，想一想，还给了我什么？快乐，感动。 （板书：快乐，感动）哪里能看出感动？（把我的腿给你）多么一句普通的耳语，却如此 让人为之动容，明明的眼睛还没好，却首先想到了
7、“我” ，可见明明还是善良、有爱心 的， （板书：善良，爱心） ，怪不得“我”的泪哗地一下子流了下来，这是一种怎样的泪？ 是啊，感激的泪。 下面请同学们阅读最后一自然段，想想这里的“番茄太阳”指什么？你，对，就是指 明明那颗红红的爱心。 6、善良的明明终于得到了老天的眷顾，有人给明明捐赠了眼角膜，她即将走进手术室， 你们想对明明说些什么吗？把想说的话写在心意卡上，课下我们交流交流。 4、总结 同学们，明明是个微笑天使，她的笑脸就像番茄太阳，永远挂在我们的心里。记住， 每个人心里，都有一颗太阳，让你自己的太阳照亮你的心，温暖你的人生。下课，谢谢同 学们。 （学习了课文，你觉得课文用了什么写作手法？对，就是明暗线， “我”与明明的交往 是明线；“我”的心情变化是暗线，写出了双腿残疾的作者在小女孩影响下，不断感受到 生活的力量，心情由灰暗到温暖的过程。 ） 作业：读读卫宣利阿姨的流泪的月饼 ，再一次走进作者，读完后把你的感受写下来。板书：12、 “番茄太阳”明明 我纯真 灰暗 乐观 温暖 善良 快乐 爱心 感动
