2013年北师大版语文第六册《草叶上的歌》教学设计

上传人:tia****nde 文档编号:36044914 上传时间:2018-03-24 格式:DOC 页数:4 大小:20.50KB
返回 下载 相关 举报
2013年北师大版语文第六册《草叶上的歌》教学设计_第1页
第1页 / 共4页
2013年北师大版语文第六册《草叶上的歌》教学设计_第2页
第2页 / 共4页
2013年北师大版语文第六册《草叶上的歌》教学设计_第3页
第3页 / 共4页
2013年北师大版语文第六册《草叶上的歌》教学设计_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《2013年北师大版语文第六册《草叶上的歌》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013年北师大版语文第六册《草叶上的歌》教学设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、草叶上的歌草叶上的歌教学设计教学设计教学目标知识与技能:1、学习并掌握本课的生字新词2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。3、理解诗歌内容,体会作者对大自然的无限热爱。4、(了解诗的结构,)了解本诗运用拟人、比喻的手法把诗句写得更加生动、形象。过程与方法:1、以读为主,自读、感情读、比赛读,掌握生字,理解内容。2、边读边想象,迁移学法,由扶到放,理解诗歌,体会情感。情感态度与价值观:激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。教学重难点1、理解诗,体会诗所表达的思想感情。2、了解运用拟人、比喻把诗句写生动的方法。第一课时课时目标:1、初读课文,感知诗的韵律美,掌握生字新词。2、学习诗歌,理解诗歌所描写的

2、内容和作者所表达的思想感情。3、有感情地朗读课文。教学流程:一、课件演示,激趣导课1、导:孩子们,春天来了,大地万物复苏,草地上又热闹起来。今天,我们来要学习一篇描写绿色草坪的诗歌草叶上的歌。2、齐读课题。3、师:孩子们,学习前,让我们一起来看看老师为你们带来的礼物。让学生观看课文动画。4、指名说说:孩子们,你们刚才欣赏到了什么?看到了哪些朋友?设计意图:利用课间创设的影视音效果,使学生很快地进入草坪的世界,展开了学生的想象,把迷人的绿色世界带进了课堂。师:这么美,这么多的朋友,让我们也加入其中。二、初读课文,整体感知1、自己读诗歌,要求读准字音。2、复习检查生字读音。师:好了,现在老师来检查

3、你们读生字词语的情况。7 名学生读,2 名学生教读。课件出示生字词语:淅淅沥沥、溢出、瞳孔、酣睡、蚱蜢、奶浆、梦境等词。3、师:刚才,大家读词语读得很好,那课文读得怎么样呢?5 个同学分节读课文,其他学生认真听,评读课文。(课件:1、先听听有没有读错的地方,2、再听听别人的优点,后指出存在的不足,3、还要想想哪些是自己所做不到的。)4、师:不错,孩子们都能够评价,现在请你们每个人自己读读课文,想想这是一块什么样的草坪?(绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈)设计意图:本节课的生字较多,要想把课文读熟,读好,这个问题首先解决,所以对识字的掌握丝毫不能松懈。三、朗读理解,感悟草坪的美1、孩子们,让我们先一起来看

4、一看这块绿茸茸的草坪好吗?哪位同学来美美地 把第二小节读一读。(1 名学生读)2、师:读得不错,请同学们看大屏幕(课件出示第二小节),自己小声读一读 。师:哪些孩子喜欢这样绿茸茸的草坪?为什么喜欢?(3 名学生回答)生:我喜欢,因为草坪像眼睛的瞳孔,清澈而美丽极了。师:还有哪个孩子愿意把草坪像眼睛一样美丽的感觉读出来?(3 名学生读)师:是啊,多美的草坪啊,难怪沉思了一冬的大森林也睁开了明亮的眼睛 ,孩子们,想象一下,大森林睁开了眼睛它都会看到什么?生:举例师:孩子们,让我们再一次来感受这绿茸茸的草坪吧。齐读这一小节2、学习第三小节。师:这块草坪不仅仅是绿茸茸的,还是亮晶晶,笑盈盈的,大家有没

5、有信心把 他们也读好?请孩子们自读第三小节诗歌,体会亮晶晶的草坪是什么样?师:你们感受到的亮晶晶的草坪是什么样的?生 1:像镜子一样平整,而且很干净,没有污染。生 2:草坪上有露珠,早晨的太阳一照,它就亮晶晶的,所以成了亮晶晶的草坪。师:孩子们真会读书,能试着去理解句子了。谁能把它亮晶晶的美读出来呢?(请 4 名学生读第三小结。)师:真不错!现在请孩子们看到这个句子,课件出示句子:“草叶上酣睡的露 珠们,快乐的探身相迎。”齐读这个句子。这么可爱的小露珠,作者是怎么写 出来的?(板书:拟人可在找相关句子让学生练习说)师:酣睡是什么意思啊 ?(睡的很香)师:还有谁想读第三小节?(2 名学生读)师:

6、孩子们,听了你们的朗读,老师也想读一读了,请大家闭上眼睛边听 边像想,你仿佛看到了什么?(教师范读第三小节)学生交流。(3 名学生答)师:亮晶晶的草坪真是映照春色的一面明镜啊!让我们一起再来读一读这一小节。3、学习第四小节。师:孩子们,正当我们陶醉在亮晶晶的草坪中,笑盈盈的草坪又在向我们招手了,让我们一起走进笑盈盈的草坪,齐读?师:孩子们,你们喜欢笑盈盈的草坪吗?谈谈理由师:是啊,这片草坪简直就是昆虫们的乐园,你看,大森林都笑出酒坑。笑得 多甜啊!请孩子们认真聆听他们的声音,自读这一小节。师:孩子们,让我们都走进这充满笑声的乐园吧,和春天的朋友尽情欢笑吧, 齐读这一小节。4、学习第五小节师:孩

7、子们,让我们来读读诗歌的最后一小节,再来品味这令人陶醉的草坪吧 。(出示课件:最后一小节)设计意图:引导学生通过多种形式的朗读来领悟诗歌的内容和重点词句的意思,并受到感染和熏陶。四、有感情朗读,读出草坪的美1、同桌分小节朗读课文,互相评一评。2、全班读课文。设计意图:尽可能创造读的机会,为了使每一个孩子都有读书的机会。师:孩子们,在这阳光明媚的春季里,我们认识了一块绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈的草坪,在这里充满了和平,充满了生机,充满了希望。五、课外拓展:1、仔细观察我们周围的草坪,将草坪上美丽的景物描写下来,最好也能用上比喻、拟人的修辞手法。2、读一读背一背这首诗歌,背给爸爸妈妈听。草叶上的歌绿茸茸 瞳孔草坪 亮晶晶 明镜 充满和平、生机笑盈盈 酒坑

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号