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1、2017年10月24日 星期二 编辑/刘世杰校对/刘世杰组版/刘世杰 电话： 2222226 邮箱： 【教育篇】0404 党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大
2、特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道党的十九大特别报道当今，“大众创业、 万众创新” 已成为激昂强劲 的时代主旋律。以创新思维办好学校， 培养具有 创新意识的学生， 是荥经职高孜孜以求的目标。 荥经职高的创新， 集中体现在 “一刚一柔” 上 刚， 见诸于具体管理中， 向管理要成效； 柔， 则 植根于服务， 从理念到点滴细节， 全方位提升。一 刚一柔， 刚柔相济， 如双引擎， 驱动学校的创新发 展。 刚性管理， 突出体现在学生学习管理上， 凸显 严谨与规范。该校从实际出发， 在专业建设方面， 确立了以 “就业、 立业、 创业” 为目标和 “职业能力、 创业能力” 为核心
3、的教学指导思想， 深入进行专业 和课程体系建设， 努力做大做强微晶专业， 做特做 优” 高铁专业， 做精做活数控加工和汽车运用维修 专业。在专业课教学上， 始终坚持以市场和就业 为导向， 突出实用和科学的原则， 以实现 “理实一 体化” 为最终目标， 制定 “积小分制” ， 学生实验、 出 勤等内容都要计入个人考核分， 分数最终纳入期 末考试， 这样做就是为了充分激发学生学习的主 观能动性， 使学生真正地变 “要我学” 为 “我要学” ， 变被动接受为主动探究。 据统计， 2016年， 学校学生人均自主学习时间 为600多小时， 学生的主动、 创造、 竞争的意识被 充分激发， 改变了 “在课堂
4、上睡觉， 在实验中当逃 兵” 的情况。 今天的荥经职高， 万木葱茏， 芳草如茵， 高楼 错落， 好景纷呈， 千名莘莘学子正在这如诗如画的 校园， 练就丰满的羽翼， 放飞金色的理想。从这里 走出去的学生， 除 “技术好、 素质高” 而深得用人单 位青睐外， 还因 “工作中团结， 有协作意识” 而广受 称赞。 目前， 该校毕业生及顶岗学生广泛分布于省 内外知名企业， 学校的实习安置率达100%， 就业 稳定率在98%以上。 良好的就业率吸引了很多家长和学生的关 注， 许多周边市县的学生也慕名而来， 为招生工作 带来了极大的便利。学校生源广阔， 招生人数和 招生质量稳步提升。“这是一种良性循环， 或
5、就业 或升学， 美好的前景吸引了广大的求职学子， 而充 足的生源又推动学校继续前进。 ” 程茂林说。 在社会上普遍轻视职业教育、 职业教育面临 发展困境的形势下， 荥经职高却大放异彩， 风景这 边独好， 重塑了职业教育的地位和声誉。 精百工技行天下， 兼德才名达四海。如今， 在 党的十九大胜利召开， 倡导要在全社会范围消除 对技术和劳动的歧视， 同时要提高工匠的社会地 位和待遇， 从制度层面保护工匠精神， 这为荥经职 高领导班子注入了一针强心剂。“我们将以党的十 九大为新起点， 加强学校基础设施建设， 完善学校 数控、 汽修专业实训基地建设、 学生宿舍及生活楼 建设、 塑胶田径运动场建设； 加
6、强建设特色专业， 新增模具专业、 五年制大专联办班， 推进财务和计 算机专业对口高职大专班建设” 对于未来， 荥 经职高要做的事情还很多。 一度春风千树绿。见证兴衰荣辱的荥经职高 人， 犹如破壳而出的新生命， 立足新起点， 开启新 征程， 他们将一如既往， 迈着笃定的步伐， 阔步前 行， 续写新的辉煌！ 雅安日报/北纬网 记者 石雨川精百工技行天精百工技行天下下 兼德才名达四海兼德才名达四海荥经县职业高级中学特色办学纪实在荥经大地上， 坐落着这样一所 学校 它坚持办学有品牌： 作为省教育 厅批准设立的首批农村中等职业学 校， 它自1984年诞生之日起就承载着 全县职教学子顺利升学、 成功就业的
7、 梦想和希望。办学30余年， 获得过荣 光， 学校职教高考连续8年获得全市第 一名， 学校在2000年被评为市级教书 育人先进集体； 它追求教学有质量：“以赛促学” 教学模式成效显著， 学生过硬的专业 技能在社会和企业有口皆碑； 它确保就业有渠道：“校企合作、 订单培养” 等多元化就业模式为莘莘 学子提供人生出彩的机会。 基于 “以市场为导向、 以管理为基 础、 以技能为核心、 以就业为生命” 的 办学指导思想， 近年来， 它在适应新常 态中彰显实力与特色， 不断提升服务 社会、 服务企业、 服务师生的水平， 为 弘扬 “劳动光荣、 技能宝贵、 创造伟大” 的时代风尚谱写下浓墨重彩的一笔。 它
8、， 就是荥经县职业高级中学 （以 下简称 “荥经职高” ） 。走进荥经职高， 校园里绿树成 荫， 鲜花盛开。在如此优美的环境 中学习、 生活， 学生们的每一天都 是快乐的。 操场上， 体育老师正带着学生 开展篮球训练。“大家动作一定要 做到位， 小高， 注意你的位置。 ” 体 育老师不时大声地喊道。 篮球场上， 敏捷的动作、 欢畅 的笑脸、 奋发向上的精神风貌无不 展现出学生的风采。 自从阳光体育运动在全校开 展以来， 体育知识竞赛、 篮球、 广播 体操比赛接连不断。多姿多彩的 体育项目吸引着广大学生走出教 室， 走向操场， 感受阳光体育的魅 力。 “阳光体育活动的展开， 有利 于提高学生的主
9、动参与意识， 促使 全校学生积极地投入到体育锻炼 中来， 在增强学生身体素质的同 时， 培养学生乐观向上， 积极进取 的人生态度。不仅为学生营造健 康快乐的校园环境， 更向学生传递 一种努力拼搏的体育精神。 ” 荥经 职高相关负责人表示， 体育运动的 作用不可低估， 它既可以提高学生 素质、 锻炼他们的意志品质， 还能 活跃校园文化生活、 提升教职工的 凝聚力， 学校希望通过开展阳光体 育活动， 将运动的精神融入到学习 生活中。 学校有一个很特别的要求： 每 个学生必须12项体育项目， 必 须有12样文艺特长。“前者是要 求学生多参加体育锻炼， 保持身体 健康， 后者则是让学生保持开朗性 格，
10、 拥有艺术人文情怀。 学生有了艺术特长， 校园就有 了灵动的精神底蕴。为让学生的 艺术潜能得到激发， 艺术特长得以 展示， 学校为学生搭建了尽情发挥 的舞台。在学校每年举办的 “教学 成果汇报演出” 舞台上， 每个有特 长的学生都有机会一展身手。文体引领学生绽放阳光风采职业教育的最终目的 是就业， 实现高质量就业 是职业教育发展的最终归 宿和必然选择。对于荥经 职高的领导班子来说， 他 们追求的不仅仅是学生能 就业， 而是能深度、 稳定就 业。 多年来， 该校持续性 推进校企合作、 订单培养 等人才培养模式， 构建学 校、 行业、 企业和其他社会 组织等多方共同参与的学 生评价机制， 实现校企
11、无 缝对接。这个过程， 始终 充满愉悦与融洽， 为双方 持续深度合作奠定了良好 基础。 2015 年 9 月， 学校与 荥经循环经济龙头企业一 名微晶的校企合作迎来首 个丰收季， 首届一名微晶 班 89 名学子正式上岗带 薪实习， 开启一年深度定 制成长路。 一名微晶科技股份有 限公司成立于2011年， 位 于荥经县烈太产业新城， 是一家集微晶材料的研 发、 生产、 销售于一体的企 业。“学生进入一名微晶进 行实战学习， 公司将根据 同学们实习期间的业务水 平和综合能力， 决定他们 毕业之后的正式岗位， 该 专业学生毕业后将实现在 一 名 微 晶 百 分 之 百 就 业。 ”荥经职中相关负责
12、人告诉记者， 一名微晶是全国最大的微晶玻璃生产 企业， 选择与一名微晶这 样的本地企业合作， 借助 其优质、 便利的教学资源 和实训基地， 是专业快速 发展， 提升办学实力， 培养 高素质高技能人才的重要 途径。 学生小刘依然记得第 一次走进一名微晶时的激 动心情， 一台台高精度的 车床和磨床仿佛让他看到 了未来和希望。“读职业学 校就是要学好技能， 手上 功夫要 硬 ， 就像中学生 学会做题一样， 我在一名 微晶学会了玻璃生产， 我 很骄傲。 ” 小刘说， 别小看 这家企业， 车间就是他们 的课堂， 在这里充满了欢 笑、 探讨、 泪水、 汗水， 最终 收获一技之长， 他都舍不 得离开了。 “
13、职教学生靠的就是 动手能力， 只有在生产第 一线摸爬滚打， 毕业后才 能适应企业生产的需要， 技能培养是硬道理。 ” 程茂 林介绍， 近几年， 荥经职高 为了使教学与生产岗位密 切结合， 大力实施 “校企合 一” ， 立足校企资源共享， 构建工学结合、 产教结合、 校企合作、 订单培训的人 才培养模式， 按照企业需 求不断创新人才培养方 式， 实现校企资源共享， 有 效推动了 “教、 学、 做” 统 一。校企合作确保高质量稳定就业近日， 记者走进荥经职高， 正是 上午十点， 阳光洒满校园， 配上琅琅 读书声， 浓郁的文化气息里透露着 一股生命的活力。 说起学校的职业教育， 校长程 茂林感慨不已
14、。 “普高有高考， 职校有大赛” 。 建校以来， 荥经职高充分利用 “技能 大赛” 这个 “试金石” ， 建立了常态化 的技能大赛制度， 以赛促练、 以赛促 教、 以赛促学， 大赛辅导融合到日常 教学中， 全面提高师生技能水平。 实训周、 实训月、 技能抽查、 技能节 等多项活动的开展， 在全校形成了 大练技能的热潮。 “职业教育的根本任务是传授 专业技能， 解决学生的就业问题。 要让学生在短短几年时间内掌握一 门专业技能， 就必须采取各种措施 调动学生学习技能的热情， 参加技 能竞赛无疑是一种很好的方式。 ” 翻阅荥经职高参加各级技能大 赛的荣誉册， 一份份漂亮的成绩引 人注目。 “参加技能
15、大赛是对职高学生 综合素养的检阅,学校鼓励学生人 人参与， 循序渐进， 多元发展。由于 大部分竞赛项目都要求解决一些较 为完整的、 有一定难度的、 综合性强 的实际问题， 因此， 技能竞赛成为促 进学生综合职业能力提升的重要手 段。 ” 程茂林认为， 技能大赛不仅是 竞技场， 更是学生交流学习、“比武” 切磋的重要平台。在此过程中， 学 生不仅懂得利用各种信息资源寻求 解决问题的方式， 还锻炼了自主学 习、 获取新知识以及与他人合作的 能力。 程茂林经常说，“技能比赛就是 一个 洗礼 过程， 每一个经历过比 赛的同学， 都会有收获。 ” 以赛促学， 以赛促练， 这无疑成为荥经职高提 升和检验学生技能的 “杀手锏” 。学 校把每年的技能大赛都列入教学常 规工作中， 开展大练兵、“大比武” 活 动。基于此， 老师也自觉地把技能 大赛和日常教学有机融合在一起。以赛促学练就过硬专业技能创新兴校学生正在上形体课。技能竞赛现场技能竞赛现场。荥经鸽子花节上， 荥经职高学生献舞。阳光体育活动开展以来阳光体育活动开展以来， 学生参与积极性高涨学生参与积极性高涨。续写职教新篇
