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1、小学少先队工作蹲点调研报告小学少先队工作蹲点调研报告按照省、市少工委要求，本人于2017年10月15日 10月20日，在小学开展少先队工作蹲点调研活动。期间，通过 听课、交谈、问卷、查看档案资料、参与体验活动等方式，对 学校情况有了较为深入的了解。现将情况汇报如下：一、基本情况1、学校基本情况吕村小学位于城乡结合部，学校一年级到六年级共有7个教学 班，教职工14人，学生239名，教师敬业进取，开拓创新，学 生讲文明，懂礼貌，讲卫生，爱劳动，受到上级领导和社会的 好评。2、学校少先队基本情况学校领导重视少先队工作，学校有健全的少先队组织，现有少 先队员180多名，少先队大队1个，大队辅导员1名，
2、中队7个， 中队辅导员7名。校外辅导员1名。少先队组织健全，有大队、 中队、小队组织，成立了大队委员会；学校建立了红领巾广播 站，有自办黑板报；大中队辅导员也接受过班主任方面的培训 。3、少先队活动开展情况学校年度工作计划中都有少先队工作的专项内容，能按照上级 团组织要求、结合本校事情，开展一些常规的少队活动，发挥了组织的作用。每周一课时的少先队活动课在课表中均有体现 。授课教师为各中队辅导员。吕村小学作为一所农村小学，也 曾获得过区级优秀少先队集体，少先队工作基础较好，队前教 育、入队仪式、升旗仪式、优秀队干部表彰等常规工作长期坚 持，重大节庆及纪念日开展主题队活动，在过去的一学年里， 学校
3、按计划开展了三八节 献给妈妈的爱，清明节网上祭扫烈士墓、儿童节入队仪式和“ 放飞梦想快乐童年”歌舞展示、重阳节慰问孤寡老人、国庆节 “向国旗敬礼”主题教育活动，“重踏长征路，弘扬长征精神 ”建队日经典诵读活动，元旦节“迎新”游园活动；在“创文 征文”、“我的压岁钱我做主”、“我和文明有个约定”“法 制征文”等活动中获得好的奖项，举行“我运动、我健康、我 快乐”广播操比赛，在区组织的“我爱红领巾、共圆中国梦” 经典诵读比赛获二等奖，“最美大课间”获区三等奖，学校已 在未来网进行注册，并能上传一些学校少先队开展活动的资料 。二、现存在的问题1、在大队辅导员层面上，能够享受到相关培训。但大部分中 队
4、辅导员都是由班主任老师兼任，他们或因管理班级、自身教 学的目标任务，不利于辅导员知识化、专业化发展，加之针对 中队辅导员没有专门的岗位津贴和待遇，不利于工作积极性的 调动和激发。2、由于种种客观原因对少先队工作的考核机制尚未健全，这 就造成学校与学校、辅导员与辅导员之间工作的不平衡性，当然更多地在于辅导员自身。个别人只是在完成任务式地工作， 付了事，能拖则拖，能赖则赖，缺乏自主开展工作的意识，更 谈不上创新。3、如今应试教育仍占主导地位，学校把考试成绩作为教学评 估的重要指标，而不少家长也认为学生的主要任务就是学习， 对于孩子则是报了名目繁多的补习班，约束了少年儿童自由发 展天性。由于家长对少
5、先队活动的重要性认识不足，对少先队 活动支持配合的积极性、主动性不够，制约了一些活动的开展 。4、对于队员、队干部的自主性培养不够，部分辅导员、特别 是中队辅导员在开展队活动时还是沿袭教师主导、学生执行的 模式，没有真正领会少先队活动的精神所在。三、对策思考、要进一步激发辅导员的工作积极性，需要让学校领导层面 能够充分认识到少先队活动对学校实施素质教育的重要性。将 辅导员工作纳入考核，使辅导员力有所值，要把辅导员的政治 、经济待遇落到实处，切实调动和保护辅导员的工作积极性， 提高全体教师参与少先队工作的积极性。可以通过加大对少先 队工作的宣传，举行校际的少先队活动交流展示，增强队组织 的影响力
6、来达到目的。、落实辅导员分级轮训工作，提高全体辅导员对于少先队工作作用、意义的认识，增强基本知识和业务技能教育。使少先 队活动、日常活动规范化。建立新老辅导员传帮带制度，保证 少先队工作的完整性、延续性。、队活动也要拓展空间和范围，不应局限在校内，形式上也 应当增加与家长的互动，可以通过聘请家长做中、小队校外辅 导员，开展与家长行业有关、与亲情教育等有关主题的队活动 ，增进家长对少先队活动重要性和作用的认识，获得家长对少 先队工作的支持。、落实队干培训制度、队部自主选举制度，培养队员队干的 自主精神，使辅导员从“困于繁琐事务对队工作积极性疏 于培训队干自己包揽队活动”这样的怪圈中走出来，真正发 挥少先队组织自我教育、自我管理的作用。通过此次少先队工作的调查，使我充分认识到少先队工作新形 势、新环境、新挑战，只有正确地面对成绩与问题，困难与不 足，才能把握问题关键，创新工作思路，实现少先队工作的新 突破，开创少先队工作的新局面。教育文化体育局团委2017年12月22日
