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1、第 1 页二年级语文教学工作总结二年级语文教学工作总结(2017-2018(2017-2018学年度第一学期学年度第一学期) )本学期,在各项教学工作中都能按照学校的要求,发扬合作精神,钻研业务,开拓创新,更好地服务于学生,做好一线教学工作。下面本人就本学期的一些教学活动与工作做如下总结。一、钻研教材,做好备课工作。我们使用的人教版教材,体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时,我认真学习新课标,深入研究教材,精心设计教学过程,始终坚持做到扣紧大纲、抓住重点、备教材、备学生、备教法;围绕教学目标,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,去粗取精。每次课前再重新复习一遍教学方法,课后写下教学反
2、思。经过精心的备课准备,相对来说,课堂取得了一定的教学效果,学生学习积极性相对提高,学习兴趣相对浓厚。为了保持学生在课堂上的学习热情,我认真的备学生、了解学生,不断改变方法,创设学习情境,激发学习欲望,严把课堂质量关,并处处体现分层教学,使学生主动求发展。二、识字写字教学,是教学工作的重点。二年级是识字写字教学阶段。我发现二年级的识字量特别大。上册要认450个生字,会写350个生字。鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,现借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生字小短文识字,采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律
3、。第 2 页第二步在每节课前我都要求学生预习,对于二年级的小孩子而言,不断重复出现是最有利于识记的好方法。当然,学生面对已学过的字有些不能集中精力。于是我们就采用激励法、竞赛法调动学生的积极性。果然,孩子们个个情趣高涨,斗志昂扬,都想成为红旗手,语文明星,常胜小将军,生字自然记得更牢。除了认字以外,需要会写的字较多,平均每课都有8个以上要求会写的字。良好的书写习惯也是在这一阶段形成的。在指导写字过程中,我要求学生做到一看二临三比较。一看是先观察生字的间架结构,书写位置;二临是照着认真临写,最后比一比与范字的差别,学会自我评价。并运用作业展览,评选,书写闪耀明星,写字大王等方法,激发学生写字的兴
4、趣,提高学生写字的技巧。三、形成学习能力,倡导学生积极参与各项语文教学活动。在教学中,我们努力做到创设宽松愉悦的学习氛围。激发学习兴趣,教给学生知识,叫他们学会参与、学会合作,学会尊重他人,更教会他们求知,合作、竞争,培养学生正确的学习态度和学习方法,使学生学得有趣,学得实在。确有所得。四、认真备课,认真写教案,每一课都做到“有备而来”,课后写好教学反思。五、认真批改作业,认真分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。六、做好课后辅导工作,为不同层次的学生进行相应的辅导。同时加大了后进生的辅导力度,并做好后进生的转化工作。第
5、 3 页七、每学期上一堂高效课堂公开课,并积极写教学设计、说课、反思,发挥县骨干带头作用。八、积极完成学校要求,每月写两篇教学反思,每学期共写8篇教学反思。九、进行每月月考,每学期共有四次月考,并进行每月月考试卷分析和中段考试卷分析。十、积极参加学校“高效课堂”教学模式的研讨活动,以及县研训、省研训的在线研讨活动。十一、积极参加县级组织的新课标培训学习,并写心得体会。参加县级组织的“中语”(观摩)培训学习,参加“广东骨干”(观摩)培训学习,认真虚心听取魏书生教育家的教育报告,并做好学习记录。把学到的教学方法应用到教学中去,把获取的教育方法应用到教学中去,使自己的教育教学方法不断优化。十二、以“
6、结对子”帮一的活动,发动优生帮助差生,辅导差生学习。在探求语文教学进程中,我力求将“讲”转变为“学”,将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏,让学生充分体验语文学习的快乐,为他们语文学习的持续发展打下良好的基础,初步形成学习能力。最后,做好培优补差工作。二年级第一学期期中考试过后,我认识到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,有利于班级良好学风的形成。我对于辅导第 4 页工作非常重视。因此我坚持做到有计划,有辅导,有鼓励,努力提高学生的整体水平。一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明天最绚烂的花朵!