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1、第 1 页高三最后一个月家长会发言稿高考最后一个月家长会班主任辅导高三最后一个月家长会发言稿高考最后一个月家长会班主任辅导 员讲话稿代表员讲话稿代表尊敬的各位家长：下午好！今天离高考还有 47 天，12 届高三已经进入高考最后冲刺阶段。在这最关键的时刻，我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题，为他们在今年高考中考出优异的成绩做最有效的努力。大家在百忙中抽空前来，既是对孩子前途的关心，也是对学校工作的支持。首先汇报一下开学以来三次考试的情况。首先，可以肯定的一点是班级总体成绩呈上升趋势，年级总名次是 4、4、3；总平均分是一部部提高。尤其是有些学科，进步非常明显，外语 3、4
2、、4；数学6、5、4，连化学这次都破天荒考了年级第 5 名。应该说绝大多数学生的学习劲头还是挺足的。但是他们也存在一些问题比如，尖子生不突出、不稳定相对稳定的是娄瀚夫、刘怡基本保持在前百名，其他那些人就说不准了。其次，考好了就松懈。个别人的名次上，还有学科上。比如语文、生物前两次都考得比较好，这次考试其他科上来了，只有这两科下去了。最后阶段，我就希望能够维稳。家长关注的还是这次一模的情况，所以我重点说一下这次考试的情况。第 2 页全市统一批卷，模拟高考，电脑阅卷，但是程序上并没有严格按照高考流程操作。所以出现平分不合理现象也就不足为怪。当然高考也会有，但肯定比这个严格，高考两批甚至三批、四批；
3、大连市因为都是一线老师批卷，工作任务重，所以只有一批，所以出现误差的概率明显偏高。再是对重点校的卷子压分也比较严重。这些都是内部的话，家长不可外传。各科老师提供的考试情况语文整体偏难，难度系数 0.58，批卷时压分较严重，全市平均分92.3，我班 99 分。今后尤其要注意卷面的整洁度。语文还要注意每道题老师们讲过的答题思路，要烂熟于胸，用以指导答题，坚决反对答题时作“自学成才型选手”语文选择 2 题、4 题得分率较低，诗歌第一题，图表题难以按答案操作数学试题的难度系数为 0.51，与往年高考持平。全市示范性高中的平均分是 89.5，我班是 99 分左右。其中主观题这其中主观题这次的进步很大有
4、7 名同学得满分（60 分），非常好;19 题立体几何答得也很好有 16 个人满分;选修题难度不大有 26 个同学满分（10 分）第 17题有 17 个同学满分。尤其表扬朴泽龙同学，这一个月以来在数学上很用心成绩提高的非常快，选择题全对。看得出来每一个同学都在进步，都在努力，希望大家能坚持住。希望大家相信老师，跟住复习的节奏，一定会有回报的。其中肖开的分值比较有争议。书写不规范，跳步严重，没有过程分导致分值有出入。希望大家引以为戒。整体班级同学非常好，团结努力，积极。对所有同学表示感谢。从试卷回馈的信息来看，下一步要加强对书写细节的要求，解题思路强调常规常法，加强准确性的训练争取平均分接近 1
5、05 分。第 3 页外语试卷总体难度适中，个别单项选择题失分整体严重，完形填空较易，阅读不难，就是有两道题设题欠妥，有明显失分现象。作文整体全市都较低，我们校也存在这种现象，但不乏高分。主要表现在字不好，表达不够流畅上。我们班的个别现象跟你沟通一下，整体较好，就是现在明显感到课上纪律不好，上课坐不住，我分析了一下，应该是不做作业，所以上课讲跟不上，所以较浮躁。比如说，孙浩鹏爱讲话，张振澍上课困，几乎总困，汪忠鑫太活跃，但他听课，但昨天没做作业，谢沿博总溜号。最近又感觉到不重视文科作业了，下午自习没几个做外语做业的，可能是没成就感吧！物理 21 题，25 题得分不高，25 题的题型这几年高考几乎
6、成定势，几乎年年考电磁场综合，对学生综合能力要求较高，学生做不好的原因有二，一基本规律掌握不牢，具体情境中缺乏运用能力，二，时间不够下阶段建议规范答题，如尺规做图，大题分步骤书写，尤其要书写原始公式，结合此题写根基规律公式，如牛二定律，动能定理等等化学 26 题、选修 37 题偏难文字叙述过多，26 题学生无从下手建议关注化学用语的正确表达；认真读题，分析题意；加强细节，答题的准确度生物试题难度适中，但是有一道遗传题，题干信息不充分，是学生几乎全都不得分。批卷过程中，评分标准过于严格，使学生估分与实际分数有一定的差异。审题不仔细是老问题了，简单题也有错。时间分配不合理，还有部分学生没答完试卷。
7、第 4 页学生答题时，字迹潦草不工整，反复涂改，个别学生答到规定范围外。看书不到位，对教材不熟悉。考察识记水平的试题不能得分。忆不准确，生物学术语，专有名词不能准确使用，有错字。高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气”。最后 40 多天，信心尤显重要，为了帮助你们的子女树立信心，指导他们后阶段的复习迎考，高三年级组全体老师做了精细科学的安排。“一模考试”之后，我们召开了一模分析会，对前阶段进行了总结，对后阶段的工作进行了周密的部署，应该说老师们都是很敬业的、很认真的，这段时间学校又额外安排了晚课答疑时间。高考不仅是考学生，考老师，也是考家长。如果把高考比作一场“人民战争”，那么，考生就是参与
8、战斗的“士兵”，老师就是冲锋在前线的“军事指挥官”，考生家长则是战斗在后方的“后勤司令员”。现在离高考只有整整 47 天了，作为高三考生的家长，在高考冲刺的最后阶段应采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥考试效率，获取高考的胜利？相信这是我们每一位家长都十分关心话题。下面我提供一些高考信息，并谈谈对家长备考的一些想法，供大家参考。“一模”成绩下来后，几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，作为家长，怎么看待一模成绩呢？下面我从三个角度做简要分析。1、考好了，怎么办？如果您的孩子这次一模成绩比原来进步多了，作为家长，您一定是会感到很高兴了，
9、可是高兴之余，您可能会担心是不是这次考题过第 5 页于容易，以致于孩子能取得这么好的成绩呢？再说了，孩子如果因为这次考得太好，不像原来那么用功学习了怎么办呢？“一模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！这是激励他们继续前进的动力。这个时候，最忌讳的是家长开始怀疑试卷的难度，并以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说你这次居然考得这么好？是不是考试太容易了？快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！-这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！2、没有进步，怎么办？如果孩子一模的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还
10、是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？您也许会想怎么回事呀？看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？其实，在一模考试时保持原来水平的人还是大多数，因为绝大多数高三孩子都在努力学习，都怕被人落下，所以，成绩稳定，进步不大，是很正常的一种现象。对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩没有进步没有退步！在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担
11、心吗？3、考砸了，怎么办？第 6 页如果您的孩子在这次一模中失利了，比以前退步多了，那您会一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前很重要的大型的模拟考了。您的心情是可以理解的。一模考砸了，意味着什么呢？-这是很多家长想弄清楚的问题。事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是只有；另一个人可能认为它是还有；那么只有和还有最大的区别是什么呢？-给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不同！一个可能饿死沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，同样对待一模考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己孩子这次考砸还真是件好事-它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？它可以
12、引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！所谓塞翁失马，焉知非福啊！总之，在一模后，家长们要学会积极看待成绩的变化，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并给予孩子信心是最重要的！如果孩子需要您帮忙理顺一下思路，那您就积极建言献策，如果孩子觉得自己能行，不需要您掺和，你也真就不必要跟着掺和，说实在的，现在的高中知识、高中学习也不是家长随便就能搞懂的。您要做的就是精神上鼓励，物质上保障。具体说说，剩下的 47 天里，家长需要做些什么.二、考前 40 多天家长应做些什么？家长在剩下的 40 多天备考时间里，就是要竭尽全力为孩子营造一个良好的复习环境，对此，我提出以
13、下建议五不要第 7 页四是期望值过高。有些家长将自己未完成的心愿寄托在孩子身上，不根据孩子的具体情况制定孩子的目标，而是希望孩子超常发挥，考上好学校，为家长增光，不仅背上了精神负担，还会让孩子产生一种不尊重、不信任和不理而产生逆反心里，家长切记将这些唠叨挂在嘴上。五是过分干涉。针对以上情况，我想作为家长最要做的是给孩子创造一个舒适的学习环境2、给孩子创造一个舒适的学习环境；（做到“五要”、“五不要”。）五不要不要过度焦虑。临近高考，家长比孩子还着急，家长有时会情不自禁地紧张，有的家长在临近孩子高考时，自己吃不香，觉也睡不好，甚至紧张，焦虑引起植物神经紊乱，导致心脏、神经功能失调，出现胸闷，心悸
14、等症状。这种焦虑紧张的情绪对孩子来说这等于是火上浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，这样孩子也会随之轻松起来。即便紧张，也要尽量掩饰，绝不能让孩子看出父母心神不宁。不上班在家陪孩子；向孩子的同学和朋友打听情况；经常半夜到孩子的房间查看等都是不可取的。家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。不要过度关注孩子很多家长都把高考的孩子看作“重点保护对象”，距高考时间越近，家长在家不敢大声讲话，不敢大步走路，全第 8 页家人都围着孩子转，有的父母还专门请假在家照顾孩子，甚至看孩
15、子的眼神都怕惊动了孩子-。其实这不利于以平常心来对待高考，会增加高考紧张气氛，造成孩子焦虑不安，给考生带来压力，影响孩子在考场内正常发挥。最理智做法是让这些关心在悄然进行。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，提供一些切实的帮助，但在管理过程中一定要注意方法适当。不要给孩子过高的期望。孩子目前学什么样
16、，就考什么样，您要努力做的，就是帮助孩子调整好心疼，让孩子发挥出最好水平。这个时候也不是和孩子算账的时候，不要说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等；也不要拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生；不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子，更不要讲你考不上大学怎么办之类的话。这都会使考生形成巨大的精神压力。过高的期望，只能让孩子焦躁紧张，不利于发挥。不要过度唠叨。复习备考是考生自己的事，家长不要管得太具体，要懂得“抓大放小”，主要在原则和策略上提醒考生即可，不可干涉过多。家长要相信自己的孩子，只要考生平时已经努力了，就应该让他们自信、坦荡地走进考场。整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子第 9 页说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁，怎能安心复习不要盲目攀比和迷信。不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤奋的言语，“某某的儿子考上了清华”,”某某孩子在班上排在前几名”家长那惊叹的眼神，羡慕的口吻对自我评判力不强而又敏感脆弱的孩子来说，这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的
