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1、2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案120182018 新部编本新部编本二年级二年级下期下期 语文资料语文资料第七单元全部教第七单元全部教 案案目录目录19.泪水茶2 课时20.大象的耳朵2 课时21.蜘蛛开店2 课时22.青蛙卖泥塘2 课时语文园地七2 课时2018 新人教部新人教部编编本二年本二年级级下册下册语语文文 泪水茶泪水茶 教学教学设计设计教学内容分析：泪水茶主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶。这是一篇有趣的童话故事，它贴近学生的生活实际。选编本文的目的是为了让学生珍惜身边美好的一切，并热爱我们美
2、好的生活，遇到难过的事情有解决的能力。2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案2教学目标：1、让学生熟读课文，会认“泪、橱、柜”等 14 个生字，会写“茶、词、页”等 8 个生字，会写词语“泪水、今晚、泪珠、歌词、书页、钟表、发条、留意、晨光、眼泪、停止、茶杯”等。2、有感情地朗读课文，体会课文对猫头鹰的语言描写，了解猫头鹰的泪水茶的制作过程。3、锻炼学生处理难过的事情的能力。4、领悟课文内容，感受猫头鹰对失去美好事物的伤心之情，激发学生对美好事物的热爱之情。教学重点：掌握词语，有感情地朗读课文，领悟课文内容。教学难点：感受猫头鹰的伤心之情，激发对美好事物的热爱之情。教学课
3、时：2 课时教学过程：第一课时教学目标：1、让学生熟读课文，会认“泪、橱、柜”等 14 个生字，会写“茶、词、页”等 8 个生字，会写词语“泪水、今2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案3晚、泪珠、歌词、书页、钟表、发条、留意、晨光、眼泪、停止、茶杯”等。2、有感情地朗读课文，体会课文对猫头鹰的语言描写，了解猫头鹰的泪水茶的制作过程。一、谈话激趣引入。1、师：孩子们喜欢喝茶吗？那你的爸爸妈妈喜欢喝茶吗？他们一般都喝些什么茶？2、你们听说过泪水茶吗？你知道泪水茶是怎样泡制而成的呢？3、揭示课题：泪水茶。4、指导朗读课题，并认识“泪”字，从字形上认识泪字， “目”是指眼睛，从
4、眼睛里流出来的水就是眼泪，这样便很容易地记住了泪字。二、初读课文，了解预习情况。1、学生自由读课文，要求：（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4）有不理解的词语请圈出来。2、学生按要求读课文。3、检查学生的预习情况。2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案4（1）分小班开火车把课文读一遍，注意学生对生字的掌握情况。（2）出示本课生字，开火车读一读。泪 橱 柜 膝 勺 读 页 撕 烂 表 泣 盘 杯 成（3）学生说说哪些生字有困难，请同学们帮忙认一认。（4）分类
5、认生字。A 橱 柜 杯 以前都是用木头做的，所以都是木字旁。B 膝 月字旁的字都与身体有关，认识身体的膝盖从而认识膝字。C 烂 通过“兰”加火字旁认识烂。D 读 表 成 盘 平时积累认识。（5）考考你：同桌互相玩我指你读和你指我读的游戏，如果还有同桌不会的生字，负责将同桌教会。（6）给这些生字宝宝脱帽，再看看还认识吗？（7）将生字放入词语中，巩固练习学生对生字的认识。（8）学生自由找出含有这些词语的句子读一读，通过联系上下文的方法理解词语的意思。（9）有不理解的词语，通过查找工具书和请教老师2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案5同学的方法再理解。三、再读课文，了解课文内
6、容。1、学生齐读课文，想想课文主要讲了一件什么事。2、请同学汇报。3、根据同学的汇报，师小结。课文主要讲的是猫头鹰通过想许多伤心的事情从而使自己大哭，让水壶装满眼泪，再将水壶放在火炉上烧开了沏茶的故事。4、学生再自由读课文，想想应该读出怎样的语气？四、书写指导。1、学生观察要求写的 8 个生字。2、交流提醒哪些生字在书写的时候应该注意。如：1 “茶”字的下半部分不是一个木字。2 “停”是左右结构的字，要注意左窄右宽。3 “表”是上下结构的字，要注意上窄下宽。4 “杯”字左面的木字旁和右面的不字最后一笔都是一点。5 “咸”字的中间部分是一横一个口。3、学生描红，老师巡视指导。4、学生书写生字。2
7、018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案6五、作业。1、书写生字。2、理解词语，并抄写词语。3、有感情地朗读课文。第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，领悟课文内容，感受猫头鹰对失去美好事物的伤心之情，激发学生对美好事物的热爱之情。2、锻炼学生处理难过的事情的能力。一、复习引入。1、听写词语。泪水、今晚、泪珠、歌词、书页、钟表、发条、留意、晨光、眼泪、停止、茶杯2、说说课文主要讲了一件什么事。二、初读课文，了解猫头鹰制茶过程。1、自由朗读课文，了解猫头鹰的制茶过程。2、学生汇报。（1）从橱柜里拿出水壶。（2）想伤心的事情，接眼泪。2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-
8、8 单元全部教案7（3）把水壶放火炉上烧开沏茶。三、再读课文，了解课文的语言描写。1、找出猫头鹰说话的句子，并读一读。2、文中运用了大量的语言描写，来突出猫头鹰的制茶过程。比如：“现在”，他说， “我要开始了。 ”仔细读一读这个句子，说说你有什么发现。3、学生汇报：4、根据学生汇报，老师总结。在这里，把说话的人物放在句子的中间，前后都有猫头鹰所说的话，标点符号也就与说话的人物在前面有所不同，没有了冒号。而且，前面的话并没有说完，所以用的是逗号，直到后面把话说完以后，再打句号。5、请学生找出文中其他的这样的句子，并读一读。（1）“不能再传唱的歌， ”猫头鹰说， “因为歌词忘了。 ”（2）“无法读
9、的书， ”他说， “那些书页被撕烂了。 ”（3）“停下来的钟表， ”他说， “没有人上紧它的发条。 ”（4）“盘子里剩下的土豆泥，因为没人想吃。 ”他哭着说， “还有短得不能再用的铅笔。 ”（5）“好啦！”猫头鹰说， “大功告成！”6、读一读这些句子，再仔细观察，说说还有哪些发现？2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案8四、熟读课文，领悟感情。1、再读课文收集眼泪那部分内容（412 自然段），找出猫头鹰的眼泪是怎样收集的？他想到的是哪些伤心的事情？2、找出猫头鹰伤心的事情，用波浪线勾画出来。3、请学生汇报。（1）断了腿的椅子。（2）不能再唱的歌。（3）掉在炉子后面的汤勺。
10、（4）无法读的书。（5）停下来的钟表。（6）没人留意的晨光。（7）盘子里剩下的土豆泥。（8）短得不能用的铅笔。4、 “猫头鹰还想起很多令人伤心的事情。 ”这里很多令人伤心的事情，大家猜猜猫头鹰还想到了哪些伤心的事情？（1）小组讨论。（2）学生汇报交流。5、交流：如：2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案91 泥泞的小路。2 冷了的饭菜。6、师：猫头鹰想起这些伤心的事情就会大哭，你觉得猫头鹰是怎样的一只猫头鹰呢？7、学生各自发表自己的意见。8、师小结。猫头鹰想起这些不好的事情就会伤心难过，就会流眼泪。说明猫头鹰对美好事物的向往。我们的生活多么幸福，我们的生活多么美好，我们也
11、应该热爱我们的生活。五、升华感情。1、师：猫头鹰想到伤心的事情就会流眼泪，你们遇到难过的事情是怎么处理的？2、学生自由发表自己的看法。3、老师根据学生的汇报进行总结。六、作业。1、调查了解，调查身边的爸爸妈妈或爷爷奶奶，了解他们在遇到难过的事情时是怎样处理的？2、学习泪水茶这篇童话故事的写法，学习编写童话故事。2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案103、阅读童话故事，感受童话故事的魅力。2018 新人教部新人教部编编本二年本二年级级下册下册语语文文 大象的耳大象的耳朵朵 教学教学设计设计教学内容分析：大象的耳朵是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、
12、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。教学目标：1、有感情地朗读课文，会认“似、耷、咦”等 10 个生字，会写“扇、遇、慢”等 8 个生字，会写“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。并和同学演一演这个故事。3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转
13、变过程。4、通过感悟课文，体会哪怕再多的人说的事情，也2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案11不会变成真的。要学会坚持自己的观点。5、学着课文内容，仿编童话故事。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。教学难点：通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。教学课时：2 课时教学过程第一课时教学目标：1、有感情地朗读课文，会认“似、耷、咦”等 10 个生字，会写“扇、遇、慢”等 8 个生字，会写“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主
14、要内容。一、激趣引入。1、孩子们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案122、学生自由汇报交流。3、师：你们喜欢大象吗？大象的各部分都有些什么作用？4、学生交流讨论。5、师：那你们知道大象的耳朵都有些什么作用？6、揭示课题，今天我们就来学习大象的耳朵。7、读课题，说说你想到了些什么？二、初读课文，检查预习情况。1、学生自读课文，要求：（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4）有不理解的词语请圈出来。2、学
15、生按要求自读课文。3、检查学生的预习情况。（1）分男女生对读课文，注意孩子们对生字的阅读情况。（2）出示本课要求认的 10 个生字，让学生开火车读一读。（3）说说哪些生字在认识上有困难，请同学们帮忙认一认。2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案13（4）分类认生字。A 通过字形理解并认识生字：耷 竖 竿 撑 烦 B 学习感叹词：咦C 认识舞 痛D 了解多音字sh( ) shn( ) 似 扇s( ) shn( )（5）同桌玩玩你指我认，我指你认的游戏。（6）把拼音宝宝的帽子脱了，看看你还认识吗？（7）把生字宝宝带到词语中，读一读，认一认。（8）带着刚学过的生字，读读课文，看谁读得又通顺又流利？三、再读课文，了解课文的主要内容。1、学生再读课文，想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？2、学生总结汇报。3、老师根据学生的汇报情况，小结：大象耷拉着一对大耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于2018 新部编本二年级下期语文资料第 7-8 单元全部教案14是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，最后，它又把耳朵放下来。4、齐读课文，读出大耳朵身上发生的趣事。四、书写指导。1、观察要求书写的 8 个生字
