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1、中学教育集团 2018 年工作思路一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神，落实立德树人，发展素质教育，办好人民满意的优质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提升师生素质和幸福指数，促进学校内涵发展和健康持续发展。二、重点工作1.聚焦党建工作，加强党风廉政建设，促进学校健康持续发展。2.聚焦核心素养，突出“3+x”课程特色，稳步提升教育教学质量。3.聚焦高素质专业化，打造专家型教师团队，提升教师队伍整体素质。4.聚焦德育体系建设，创新“综合素质评价”工作，提升学生综合素质。5.聚焦安全和文明创建，提升创建水平，争创省级文明校园和省级平安校园
2、。三、工作要点（一）加强党风廉政建设，夯实学校教育发展基础1.深入学习贯彻党的十九大精神。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人，推动十九大精神进校园、进班级、进课堂、进网络、进头脑，贯彻到学校教育工作全过程和各方面。2.推进“两学一做”教育学习常态化制度化。落实市委、教育局党组和办事处党委统一部署，组织开展时事政策理论学习、专题研讨和实践活动。开展“强党风、促教风、带学风、优校风”主题教育活动，做好“结对帮扶”、“志愿服务”工作。围绕教育系统“不忘初心、牢记使命”主题教育开展系列活动。3.加强学校党组织建设。开展“星级党组织”创建活动，打造党建示范点。认真开好民主生活会，坚持
3、每月一次党课活动，认真落实“三会一课”、谈心谈话、民主评议党员和领导干部双重组织生活会制度。健全党内激励、关怀、帮扶机制。4.正党风促政风带行风。巩固“以案促改”成果，营造良好政治生态。严格落实党内问责条例和“一案双查”制度，有责必问、问责必严。持之以恒贯彻落实中央“八项规定”精神，深化教育政风行风建设，落实廉政谈话等制度。加强党规党纪和廉政警示教育，营造党员干部廉洁从政、教师廉洁从教的教育生态。5.加强队伍组织建设，强化入党积极分子培养考查和新党员发展工作。组织全体党员干部开展教育实践活动，包班包组，开展精准帮扶活动。6.设立党员示范岗，开展“一个党员一面旗帜”活动，推动党员队伍的思想作风建
4、设，发挥“一个党员就是一面旗帜”作用。7.加强思想宣传与舆论引导工作，做好舆情监测管理和信访稳定工作，落实意识形态工作责任制，强化教育舆情管控、危机公关和应对管理，完善机制，防患于未然，营造良好的教育思想舆论环境。（二）全科推进，重点突破，突出“3+x”课程特色将 2018 年定为“课程建设成果年”，深化基础型课程和拓展型课程建设实施，加大研究型课程实施力度，突出“3+x”课程特色（“3”指的是必修课程，包含基础课程、综合实践课程、学校文化主题教育课程，“x”指拓展型课程中的选修课程，即社团课程（校本课程）和研究型课程）。1.创新基础型课程研究策略。（1）通过课程论坛、成果交流汇报等方式强化学
5、科课程建设骨干团队的引领作用。（2）以备课组为单位制定“学科课程纲要”，替代以往的备课组教学计划，并组织交流评比。教师在此基础上制定出个人课程规划并实施。（3）教师全员分层学习课程的力量一书，并交流学习体会。（4）期末举行以学科素养在课堂教学中的落实为主题的案例、论文评选活动。（5）围绕学科课程建设开展主题教研活动。2.完善拓展型课程体系。（1）根据教育部中小学综合实践课程纲要，完善拓展型课程体系。（2）开展课程满意度问卷调查，征集学生对拓展型课程设置和上课方式等方面的意见和建议，开设符合校情与教情的选修类课程，打造出一批特色课程。（3）举办艺术节（4 月份）、读书节（5 月份）、科技节（10
6、 月份）、体育节（11 月份）等活动，创造性开展清明节、端午节、毕业典礼、研学旅行等课程活动，完善拓展型课程体系。3.推进研究型课程实施。采用学校规定研究课题和教师自定研究课题相结合的办法，在七、八年级同时实施研究型课程，征集研究型课程成果案例，举办成果展示交流活动。4.努力提升教师课程领导力。全面加强教师课程培训，强化课程理论学习与实践指导，以市级规划课题初中学校提升课程领导力的策略研究为抓手，边研边学，以研促学，充分发挥课题组成员的课程榜样示范作用，明确课题组成员任务目标，规范课题研究步骤，教科室和课题组成员在各个环节要有专人负责课程研究过程性资料收集，抓好过程管理，确保 2018 年完成
7、课题结题工作。5.规范课程管理。严格执行课程计划，开齐、开足、上好国家课程、地方课程和校本课程。严禁以任何名义组织学生开展有偿补课。严格教辅资料选用，做到一教一辅、学生自愿、无偿服务。积极探索建立学生课后校内延时服务新模式，试行弹性离校，减轻学生过重课外负担。（三）以校为本，着力抓好新进教师培养，打造专家型教师团队，提升队伍整体素质1.加强师德师风建设。（1）办好教师寒假培训班，进一步学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻党的十九大精神、国家和省市教育工作会议精神。（2）围绕中共中央、国务院印发的关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见开展学习讨论和教育实践活动，把提高教师思想
8、政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。（3）健全师德师风建设长效机制，修订完善xx 一中教育集团教师文明行为规范和xx 一中教育集团师德师风考核办法，强化师德师风考核，坚决杜绝有偿办班补课，违规收费；杜绝变相体罚学生、责难家长；杜绝接受家长宴请，收受家长礼金红包；杜绝散播消极信息、不良言论或其他有违师德的行为，落实评优评先、职称评定“师德前置审核制度”，实行师德师风“一票否决”制。（4）围绕师德主题开展系列活动，评选师德标兵（先进个人），组织开展师德宣
9、讲活动，进一步树立良好师表形象。（5）教师全员签订师德承诺书，举行教师宣誓活动，举办教研组系列道德讲堂，引导教师传承济中文化，打造“德好、才高、敬业、大气、阳光”的教师队伍，着力培育“奉献智慧，收获品德、成长自己、发展团队”的教师精神。2.以新进教师为重点抓好培训工作。（1）高效培训。加强培训团队建设，抓好每两周一次培训工作，将所有领导干部纳入培训导师团，每人讲一个培训专题。（2）精准培训。进一步明确“教师专业素养十八项修炼”内容与要求，增强培训针对性、实效性。（3）系统培训。落实国培、省培和市培计划，开展课程建设专题培训、青年教师跟进式培训，分层分类实施全员培训。（4）搭建平台。举行新进教师
10、汇报课比赛、新进教师成长论坛、新进教师教学技能竞赛和业务考试等。以年级组为单位开展“我讲我的教育故事”活动。（5）捆绑评价。新进教师与师傅结成长期稳定的帮扶指导关系，教育教学效果实行师徒捆绑评价。3.加强专业阅读引领，举办校园读书节，开展“读书沙龙”、共读书目交流活动，重点推荐引导全体教师共读课程的力量、基础教育教学课题研究十八问等书籍，引导教师做阅读批注，厚植专业素养。4.发挥河南省教师发展学校平台和孔冬青名师工作室的引领示范作用，给名师和骨干教师搭台子、压担子。所有名师与骨干教师都要承担青年教师传帮带任务，鼓励名师和骨干教师作示范课，举行名师论坛，交流教育经验。5.实施“暖心工程”。加快教
11、师公寓建设，改善教师工作、学习、生活条件；搭建教师外出学习交流平台；推进名师工作室研修与教师工作坊活动有机结合。完善教师绩效考核制度，落实乡村支教交流教师生活补助政策。积极开展活动丰富教职工业余文化生活。（四）立足课堂，深化教育教学改革，提升教育质量1.夯实教学常规管理。强化备课组建设，严格落实每周的集体备课制度，一是落实领导参与集体备课，加大监督与指导；二是落实三级备课制，发扬“奉献智慧、收获品德、发展团队、成长自己”的集体教研智慧；三是落实备课组长组织领导责任，提高集体备课质量。2.开展学生大阅读活动，根据学校制定的大阅读方案，分年级扎实开展学生阅读，办好校园读书节活动，举行学生读书心得征
12、文比赛、演讲比赛。3.抓实抓细考务工作，完善家长志愿者义务监考制度，精心组织好期中、期末考试和教育质量监测工作，做好考试命题、成绩分析、考后系列工作。4.抓好劳动教育与综合实践活动。组织全体教师学习中小学综合实践课程纲要，完善综合实践课程纲要与活动方案，创造性开展综合实践课程活动。5.加大教育信息化、现代化基础设施投入，开展教师现代信息技术培训，举办教育信息化研讨活动，加大电子书包班课堂教学改革力度，发挥现代化、智能化教育优势，提高智慧课堂教育教学质量。6.创造性开展教育教学开放活动、家长志愿监考活动、家长听课评教活动，完善机制，形成常态。7.切实抓好毕业班工作，强化质量监控与分析，加强集体备
13、课研讨，分教研组举行中招试题研究成果交流会，开展“纠错本”展评，加强学生心理疏导，积极备战八年级“地生会考”、体音美、实验、信息技术加试，切实做好九年级中招考试报名工作，认真组织实施中招考试，确保 2018 年中考成绩再创新高。8.抓好教育科研工作，扎实做好 2018 年课题立项申报工作，规范课题研究过程管理，注重研究过程性资料收集、汇总与成果整理，做好成果登记，落实课题成果推广制度，积极参与各级成果评选与科研活动。9.规范学校办学和教师教育教学行为，举办教学开放周活动，落实好作业公示制度，通过学生问卷调查、家长与学生评教、设立举报邮箱等形式监督教师规范教育教学，切实减轻学生过重课业负担。（五
14、）基于核心素养创新德育体系，抓好综合素质评价，提升学生综合素质1.基于核心素养，创新“全员育人”德育工作，落实中小学德育工作指南，建设以社会主义核心价值观为引领、各年级有机衔接的一体化德育体系，构建学校、家庭和社会三位一体的教育网络，推动形成全员育人、全程育人、全方位育人的育人新格局。2.创新综合素质评价工作。（1）基于核心素养，完善综合素质评价策略，分级细化评价目标，分层建立评价指数，构建更科学详实的评价体系。（2）以教学组为单位，以“思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践”五个方面为维度，结合校纪班规，修订完善学生综合素质评价实施细则。（3）上好每周班会课、每天“反思课”，落实每
15、天评价考核。（4）抓好“反思促成长”活动，发挥评价杠杆作用。（5）开好每次考前考后的“心语会”，做好“心灵之约”批复工作，做实心理疏导工作。（6）加强班级综合素质评价考核的检查评比。（7）举行班级综合素质评价案例交流与成果征集活动。3.基于核心素养打造精品德育课程，完善学校德育课程资源库建设，开展德育课程优秀案例和精品课例评选、展示、交流活动,形成一批高质量、有示范作用的典型精品课程。4.开展主题式德育课程活动，创新班级反思课、道德讲堂、国旗下班级风采展示、大课间集会等常规德育活动。开展系列化的德育主题班会,加强入校离校课程建设，认真组织实施新生军训、开学教育周等活动。把爱心助学、精准扶贫、志
16、愿服务、关爱留守儿童、资助贫困家庭等工作落到实处。5.创造性开展综合实践活动。七年级筹备开展小浪底综合实践基地研学拓展活动，八年级筹备举行第七届“绿色和谐励志”研学旅行活动。结合寒暑假开展主题综合实践活动。6.规范传统文化和重大节日教育，以元旦、春节、端午节、青年节、中秋节、国庆节等传统节日和世界性重大节日为契机，举办主题征文、演讲、社团展演、社会实践活动。7.加强心理健康课程和教师队伍建设，完善心理健康教育体系，开展“心理健康进校园”等活动，争创省级心理健康教育示范校。8.开展丰富多彩的文明志愿活动，加强活动策划，呈现活动亮点，形成活动特色；组织开展中国梦、少年传承中华传统美德、愚公移山精神等系列教育活动，开展美德少年、文明学生、优秀团干评选，树立榜样，传递正能量。9.从源头加强和改进家庭教育，拓展家校联系渠道，开好家长会，建设家长志愿者队伍，发挥家长志愿者作用，办好“道德讲堂进班级”、“家庭教育进班级”等活动。（六）争创“省级文明校园”，文明创建再上新台阶1.用习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神指导学校文明创建工作，丰富文明
