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1、管理学基础,渤海大学终身教授单凤儒等主讲,国家级精品课程,主要内容,导言第一章 管理概述第二章 计划与决策第三章 机构与人员第四章 指挥与激励第五章 沟通与合作第六章 监控与评价第七章 企业管理,导言,一、强化能力培养二、强化一线管理三、强化生活化渗透四、强化多媒体运用,一、强化能力培养,管理学的属性与特点决定必须以能力培养为中心管理学基础的能力体系突出能力培养的基本途径,强化能力培养的基本途径,构建以能力培养单元为基本架构的课程体系以典型管理实务与管理情景为培养媒介管理职能（4）-管理实务（10）-管理技能（11）强化技能训练,管理情景,技能训练,情景决策目标与情景调研与自学决策与运作交流与
2、评价身边的管理目标与情景调研与自学决策与运作交流与评价拓展训练案例1.1 *范本1.1*,二、强化一线管理,重心下移，构建应用性管理学体系,院校派,应用型,培训派,本书努力实现研究重心的下移,依据：社会需要；课程类型；学生层次从传统的以整个企业（组织）为研究对象转变为以中层部门或小单位为研究对象从以高层管理者战略管理为研究重点转变为以中基层管理者管理实务为研究重点从重视计划、组织等职能转变为重视领导职能的内容体系,三、强化生活化渗透,理论依据理念机制体系实现模式,理念：,学生中心：人性化设计、兴趣机制构建做中学：在管理中学管理（管理情景、网络虚拟、管理实践、管理氛围与职业化评价）大培养系统：生
3、活即教育、社会即学校应用导向：以释放促吸收,实现模式：,模式：以全程情景教学为载体、以日常生活中应用为重点、以立体化资源平台为支撑的虚拟管理系统模式，路径：全程情景模拟教学与系列化实训：开篇情景与决策理论与实务中师生互动与情景渗透结合开篇进行情景实训（目标-调研-处理-操作）身边管理（日常生活中的应用）成绩评定与职场实际接轨（全程化、全员化、职业化评价）,四、强化多媒体运用,实现情景的视频化基于软件与网络的管理职能动态模拟训练职业化、网络化考核教学资源的集成系统学生手册的助学功能,学生手册的助学功能,知识要点：考核要点复习实训拓展：案例、游戏、作业辅助教学大纲、实训大纲：师生共用指导试题库：全部试题、答案助考,谢谢！,
