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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 14如何自我评价如何自我评价 4 4 篇篇1、如果是应届毕业生求职者，专家建议你可以着重表现你的学业：比如“学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。 ”或者“曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子” ， “学生会优
2、秀干事”等荣誉称号。 ”2、在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。 ”3、如果是一般的求职者呢，可以简单的表述一下个人特点，比如“本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 14广
3、泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。 ”如果你有足够的经历，简历着重表现一下，个人评价能免则免。个人简历自我评价注意事项一、首先一定要区分出自我评价和自我介绍这两个不同的含义;如果你跟一个陌生人介绍自己的时候，我想你不会介绍给别人你对自己的一个评价吧?自我评价绝对不等于介绍，必须明确，二、评价和简历中的其他要点是不同的，例如特长，技能等等，技能/特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示，而评价是一个概括性的，总结性的，客观的评价。三、简历自我评价切忌不要长篇大论，切没有重点，漫天撒网，把自己跨的惨不忍睹，
4、说白了，谁都不是白痴，特别是人事总监和人事经理，阅人无数，所以只要简单，突出重点即可，例如你应聘的是技术性的职位，那你就总结自己的技术研发实力/特点，如果你应聘的是人事方面的，突出自己的资历，专业特长，个人办事性格即可。四、不要从一而终，你的评价不要只说自己那一方面多么多么好，说的很好很强大似的，其实录用你的企业，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 14更看重的是你的综合能力，所以要尽量简洁的突出自己的几个点。简历中如何写好自我评价如何自我评价（2） | 返回目录 在制作求职简历或者个人简历中，除了介绍总结的学校、专业、技能、实践等要素，还有一项重要的
5、内容，那就是自我评价，如何客观、准确的评价自我，让招聘单位首先有个总体的良好印象，这对你求职起到重要重要，现在我们通过就 5 个自我鉴定和自我评价的例子，来逐一进行说明分析。自我评价范例一：责任心强,对工作耐心细致，善于发现，对事物具备良好的洞察力;善于与人沟通，虚心接受他人意见并进行改正，人际关系良好,能做好一个协作者也能做好一个领导者; 行动力、时间观念强，对自我要求较高。自我评价例子二：性格热情随和，活泼开朗;具有很强的进取精神和团队精神，具有良好的协调沟通能力;适应能力强，反应快、积极、灵活，爱创新，有独特的想法; 并且具有一定的社会交往能力，具有优秀的组织和协调能力;精品文档2016
6、 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 14自我评价例子三：在大学期间能很好的和同学相处，具有良好的语言表达能力。做事认真，为人随和，可以很好的处理人际关系，有团队合作精神。性格开朗，亲和力强，很容易和别人相处。容易接受新鲜事物，有很强的学习能力，有较强的适应能力。自我鉴定例子四：本人性格开朗、自信热情，勤于学习与钻研，敢于挑战未知领域，乐于在自身及周围世界寻求突破。富于团队合作精神和集体荣誉感及企业忠诚度。善于沟通交际，具有良好的人际关系。坚信“工作让人生更美丽” 。具有扎实的营销技能与丰富的管理经验于一身的综合型人材;具有 3年以上在大型企业从事店铺督导、销售管理的实
7、战经验;具有多年从事销售的经验，在销售技巧这一块做得非常得心应手，熟悉销售流程 8 部曲，能精确了解客户需求;擅长与各类客户沟通交流、协调合作关系;擅长团队组建与营销管理体系的建立与完善自我鉴定例子五：学校是一个孕育梦想的天堂，在那里我思考这自己的人生，辛勤积累我的技能，学习最新的知识。我没有留下精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 14任何遗憾，对于我希望争取的每一次机会，我并没有放过。而作为一个应届毕业生，我显得缺乏经验，面对社会，微弱的我没有失去信心，我立志要在一个繁华的城市中站立起来，成为一个事业突出的敬业的人!责任心强、服从安排、观察入微、为人
8、性格开朗、有上进心，工作认真负责，有很强的责任感，善于团队合作。点评：上述五个自我评价看起来有些相似?其实他们分别来自不同的地区不同学校的同学，我想即使看到，这些同学也未必会一眼看出这是自己的自我评价，但是很多同学也会觉得这些自我评价似曾相识吧!这些自我评价看起来似乎没什么问题，但是如果让你当着你的同学和老师自己说出这段自我评价，你会不会有些害羞呢?我想，会的。一方面是咱中国人的传统含蓄，谦虚，不好意思当着众人面夸自己;另一方面是这种评价不够客观，有些特质是自己具备的，有些是不完全符合自己的实际情况的，但是又认为某个职位应该具备的，所以，就写了。那这样的内容会不会吸引 hr 也就可想而知了。初
9、中生如何进行自我评价教学设计如何自我评价（3） | 返回目录 【辅导理念】：初中生自我评价仍存在模糊性，高涨的自我意识使他们对外界的评价很敏感，处于自我认同危机之中。本次辅导主要是通过活动、问答、讨论等方式，在和同学的比较精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 14中，加深对自己的认识和评价，因为别人对自己的态度和评价是认识自己的重要依据之一，把别人的态度和评价当作一面镜子，不管是消极的还是积极的，你都可以通过分析和综合他人的评价，逐步建立起相对成熟的自我认识和自我评价。【辅导目标】：1引导学生正确了解自己，客观地评价自己，勇敢地面对现实和未来的挑战；2通
10、过活动，让学生发现自我，学会正确地评价自我，增强独立自主性和自我调控水平，不断趋向自我完善；3培养学生既能勇于接受他人否定的勇气和胸襟，又能坦然面对和笑纳自己，更好地促进人格发展。【辅导准备】：1多媒体课件；2按学生数量准备“实话实说”卡片和“自画像”纸张；3布置教室，将椅子围成圈放，每把椅子背后贴一张写了某种外形特点和性格特点的纸条，纸的背面写上符合这些特点的学生姓名；4水彩笔。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 14【辅导过程】：一、故事展示1播放录像：一天小明和小天走在回家的路上，他们俩谈起今天的期中考试，小明一脸的灿烂，喜形于色地告诉小天：“嗨
11、，今儿个真开心，数学考试嘛，小菜一碟，不是 121，也是 120分哦！唉，小天，你怎么不说话呢?” “我觉得自己比较笨，对数学不敏感，没戏呀，这次肯定又考砸了。 ”第二天，数学成绩出来了，小明和小天又走在回家的路上，小明不以为然地说：“这次数学考砸了纯属意外，你小子完全是碰运气才考得这么好，本来你和我哪是一个水平呀！”小天还是一脸茫然地说：“我肯定不是你的对手，这次考试真是上帝走眼，把幸运给了我。 ” “是呀，下次我肯定全班第一，你走着瞧吧！”2教师提问：（1）看了刚才两位同学的表演，同学们有什么感受？对小明和小天有什么看法？请同学各抒己见。（2）在全面评价自己的问题上要注意两种错误的方法：一
12、种是只看到自己的优点，看不到自己的不足，这样会导致怎样的结果？另一种是只看到自己的缺点和不足，看不到自己的优点长处，这样又会导致怎样的结果？3教师小结学生发言，引导：同学们一定要学会正确全面精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 14客观地认识和评价自己，那么你们想知道自己是什么样的人吗？二、活动：找位置1每把椅子的后面都贴有一张纸条，每张纸条上面都写着某一位同学的特点，比如：快乐不斤斤计较的人，内向而又敏感的人，喜欢流行音乐的人，崇拜周杰伦的人2请同学们找准位置坐下，如果没有适合自己特点的位置，也可以坐在没贴纸条的座位上，当然还可以请同学帮着自己找位置。
13、3同学们摘下椅子背后的纸条，看看纸条背面的名是不是自己，如果是自己，就请站起来，念出纸条上的内容。4教师小结：在找位置的过程中，同学们可以一起思考，怎样才能尽快找到自己的位置，更重要的是要充分地了解自己的特点，如性格特点、兴趣爱好等，能够找到自己位置的同学，说明对自己有了一定认识和了解，找错自己位置的人，看来对自己的了解还不够哦。下面我们接着猜猜“我是谁？”三、猜猜“我是谁” ，比一比，看谁猜得最准确1播放几位同学事先录好的磁带，磁带内容是自己外貌形象、性格特点、学习成绩、平时在校表现以及平时兴趣爱精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 14好等等。2听完
14、一段录音后，请同学们参与猜一猜“我是谁”活动，到底我是谁呢？根据这段录音的内容、描写、自我评价、看看谁最先判断出“我是谁” 。统计哪一段录音描写能让同学准确猜出“我是谁”猜出的同学有多少，将统计数写在黑板上。3教师小结：通过猜一猜“我是谁”活动，我们可以判断出谁对自己的认识和评价更为准确。大多数同学都能猜出是“谁”的那位同学显然对自己的认识和评价比较客观、全面和准确，能得到同学们的认可。而少数同学，甚至没有一个同学能猜出“我是谁” ，这些同学还有待于对自己作进一步的认识和评价。四、活动：实话实说1找伙伴，两个同学一组，彼此为对方找优点和缺点，并将找出的优缺点填写在卡片上，也可请其他同学帮助找。在留言处，可以写上你的建议、认识，或想对该同学说的一句话、赠言等（在活动时，播放轻音乐，让学生在悠扬的音乐声中，默默地、真诚地、客观地评价同学，写出当面不敢说或不好意思说的话）2写完后，每位同学根据卡片上的姓名将手中的卡片交给精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 14该同学，所有拿到自己卡片的同学都会迫不及待地看卡片上别人对自己的评价，看看同学眼中的自己，时而皱眉，时而点头，时而大笑，人人都在体验着自己的感受。3分享看完留言后的感受，请同学们说说心里话，说说自己以前没发现的优点和缺点，客观全面
