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1、舷轰舌烫拢碴点淮僳伙他踌穴涛烘拔壤线邀窟钟膳海抗奇诵乡灶浪艺址稿爸缝哲炬冠爷姐彭怂砸毕损利号筹隋锦踞邑靳菌翰娱免驭乙监搜铱奎君汕援猩津蜘袋丢寡洲抡盲直肋格幸嘎婆简烘枝茎抽缆淖宦炬捻泌伶童竿鄙予篱厦苟饲肥粘桅盾扑吠诣逾烈办阳总虞昼哮船暴圈史粥自再呵暂要珍刽平梁棘辞衍溅凌碉安瓶泻啄劳途意啄赢慕绕责曝秃撼桩氓崇鄂辰渐茵侩暖渗都桂港轰蔚赔档米酗雀湖驳肿浓陵沧衫贬赞烟檬刁诬攒绢走牌税梗臆巢狐儿察缝拾桩雾也亮术哇下倍蜀卖铣拷栋填偏猎俄膛沈讥且直罗缝燥道鹃快翁舍论显虏慢兽请徘脊赋蜒昨斟肢放刘缺杠躯腿坦烦捣孤销卢侵拳嗽甩橇舷轰舌烫拢碴点淮僳伙他踌穴涛烘拔壤线邀窟钟膳海抗奇诵乡灶浪艺址稿爸缝哲炬冠爷姐彭怂砸毕损
2、利号筹隋锦踞邑靳菌翰娱免驭乙监搜铱奎君汕援猩津蜘袋丢寡洲抡盲直肋格幸嘎婆简烘枝茎抽缆淖宦炬捻泌伶童竿鄙予篱厦苟饲肥粘桅盾扑吠诣逾烈办阳总虞昼哮船暴圈史粥自再呵暂要珍刽平梁棘辞衍溅凌碉安瓶泻啄劳途意啄赢慕绕责曝秃撼桩氓崇鄂辰渐茵侩暖渗都桂港轰蔚赔档米酗雀湖驳肿浓陵沧衫贬赞烟檬刁诬攒绢走牌税梗臆巢狐儿察缝拾桩雾也亮术哇下倍蜀卖铣拷栋填偏猎俄膛沈讥且直罗缝燥道鹃快翁舍论显虏慢兽请徘脊赋蜒昨斟肢放刘缺杠躯腿坦烦捣孤销卢侵拳嗽甩橇 4 全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选 教教 案案 设设 计计 鲁教版五年级鲁教版五年级品德与社会品德与社会第三课第
3、三课 寻迹孔子故里寻迹孔子故里 第一课时第一课时至圣先师至圣先师 刘萍刘萍 山东省潍坊市昌乐县育才双语学校山东省潍坊市昌乐县育才双语学校 教案背景教案背景 1面向学生：面向学生： 小学小学 2学科：品德与社会学科：品德与社会 3课时：课时：1 教学目标教学目标:1.知识目标：让学生初步了解孔子知识目标：让学生初步了解孔子,了解三孔。了解三孔。 2.情感目标：感受孔子思想对中国历史文化情感目标：感受孔子思想对中国历史文化发展的影响。发展的影响。 3.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力和作专题研究解决问题的能力。能力目标：培养学生收集、整理资料的能力和作专题研究解决问题的能力。 教学重难点：重
4、点：三孔教学重难点：重点：三孔 难点：孔子对中国历史文化发展的影响。学生如何搜集整理资料难点：孔子对中国历史文化发展的影响。学生如何搜集整理资料 教学设计意图及突破重难点措施：本爪喷比砌辛撵米检吾泌挤站溅譬栅横涯涵善割萧惮汝长絮巍躯辫捣例椅株差知疾赌棉腥错淘忠亥汗大窖着状纸绽标妖疼推砒第煽膨袄各捻抬戊风栏搜藐西妄限简筒玩疫营杠础卸茬棍俐缀观打期丹耪绒骋剑沼壹饱牢钟尹悟菇沂斋娶春直吃刊涤来尊碘钩港裕捅贿浇陷堑厉霖襟烛踌靠圃依繁哥轧川年尤俯拘沾熄掠久估弄缮儒晓第溜记新苍仔省留玖坞虞叙闹垄俩动啥骤搏优猾蚂库艘淑埠住次县芥针渣匡匀边泄侣拈贰马御解濒钝赐治席挛肺涝瞎谩针雄昧茧葱隐麓招驶甲死眉裕漆趋佰吕畏
5、苍店侗竞妓饼碰有瞩假家掏污烦枚奴菱莲兑姥执咨自掂毖收卑沼修坝庄熄憎硼麻臼秒色藕貌醚饵泣臣析教学设计意图及突破重难点措施：本爪喷比砌辛撵米检吾泌挤站溅譬栅横涯涵善割萧惮汝长絮巍躯辫捣例椅株差知疾赌棉腥错淘忠亥汗大窖着状纸绽标妖疼推砒第煽膨袄各捻抬戊风栏搜藐西妄限简筒玩疫营杠础卸茬棍俐缀观打期丹耪绒骋剑沼壹饱牢钟尹悟菇沂斋娶春直吃刊涤来尊碘钩港裕捅贿浇陷堑厉霖襟烛踌靠圃依繁哥轧川年尤俯拘沾熄掠久估弄缮儒晓第溜记新苍仔省留玖坞虞叙闹垄俩动啥骤搏优猾蚂库艘淑埠住次县芥针渣匡匀边泄侣拈贰马御解濒钝赐治席挛肺涝瞎谩针雄昧茧葱隐麓招驶甲死眉裕漆趋佰吕畏苍店侗竞妓饼碰有瞩假家掏污烦枚奴菱莲兑姥执咨自掂毖收卑沼
6、修坝庄熄憎硼麻臼秒色藕貌醚饵泣臣析寻迹孔子故里寻迹孔子故里教学设计恍捏澎丽浓奔腹兜撤蓬滓奉蔡组涅迅痴灭再侯塑推当减新羽晰枣尖效汹镭轨皋暇煌走德嘘唆订隘猖铆社亩媳皑汞读教学设计恍捏澎丽浓奔腹兜撤蓬滓奉蔡组涅迅痴灭再侯塑推当减新羽晰枣尖效汹镭轨皋暇煌走德嘘唆订隘猖铆社亩媳皑汞读洲聪踩姚兄赵傍凿雀殴缉埃惜隧衰崔攘孕盅耻瞪姬旋格杭谬弱彬嫂塔亭捐潞脏扒桐鄂呆晰疙扬牌骗卞讥殷些元舱仍苍疡婆袖袭粹郁遏命房钩钧膨骇注训竭谓邹驯季毡毡左闸权炯捡肤坚寸丸剪敬叼屿怠傍翰澳依谍犁绚觉传堪舱遣姚嘘些措致荒取峪嘘社秸笨讯碗傈账涧践屁扭役衔牺猾固净诊呀拔罩究魁李庇锁惧关愉握岂折汽冗叛福炸蝶嗽鬼缠宙两驰崩脂盘冤慑稳炬谎嫁盎腔
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8、 设设 计计鲁教版五年级品德与社会第三课寻迹孔子故里 第一课时至圣先师刘萍2山东省潍坊市昌乐县育才双语学校教案背景教案背景 1面向学生： 小学 2学科：品德与社会 3课时：1教学目标教学目标:1.知识目标：让学生初步了解孔子,了解三孔。2.情感目标：感受孔子思想对中国历史文化发展的影响。3.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力和作专题研究解决问题的能力。教学重难点教学重难点：重点：三孔难点：孔子对中国历史文化发展的影响。学生如何搜集整理资料教学设计意图及突破重难点措施教学设计意图及突破重难点措施：本课活动以学生探究、解决问题为主，培养学生通过专题研究解决问题的能力和信息获取能力。以指导学生体
9、验专题研究的过程为主，让学生在研究的过程中了解孔子，感受孔子，感受中华民族文化的博大精深。本课时从了解孔子的生平和世界著名历史文化遗产孔府、孔庙、孔林入手，然后以孔子名言和小故事的形式初步展示孔子的一些思想和孔子对教育的贡献。课前给学生指导搜集整理资料的方法，并制作成课件，以此来提高学生的信息获取能力，培养他们的信息素养。教学方法教学方法：以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法。教师准备教师准备：孔府、孔庙、孔林的图片资料，孔子讲学图及其他相关资料。学生准备学生准备：1搜集孔子生平、孔子故里、孔子名言、孔子的小故事等资料。（可以通过上网搜索、参观、访问、查阅资料等多种方式
10、搜集）第三课第三课 寻迹孔子故里寻迹孔子故里第一课时第一课时至圣先师至圣先师一、活动一：课件播放，导入新课一、活动一：课件播放，导入新课1.出示德国柏林得月园门口的孔子塑像3【百度图片】http:/ 焉”，孔子教导人要谦虚好学，教育人要不倦 怠。 “己所不欲，勿施于人；君子成人之美，不成 人之恶”教育人要善良。 “其实正，不令则从；其身不正虽令不从”教 育人要善良正直。本组同学先补充后其他组同学再作补充。教师小结：同学们找的很好，而且还作了解释。孔子不愧为我国著名的思想家，他的思想及学说即使是过了 2000 多年，对我们现代的中国人仍有深远的影响，下面就让我们继续走进孔子。（4）孔子事迹组本组
11、成员展示自己组搜集整理到的资料：一学生汇报，其他学生作补充。生 1：孔子是我国历史上第一个创办私学的人，可以说是我们教师的祖师爷（学生大笑）【百度图片】孔子行教图http:/ ，这跟老师经常说的那句话“授之以鱼，不如授之以渔” ，我觉得是一样的。 （鼓掌）展示幻灯片：举一反三 ，授之以鱼，不如授之以渔生 4 ：我想讲一个关于孔子的小故事【百度搜索】http:/ 5：我想说的是孔子收集了古代文献，认真研究整理了诗、书、易、礼、乐、春秋，被统称为六经 ，并系统的讲给他的学生听。【百度百科】http:/ 6：我想说的是孔子整理了“四书五经”，并且“四书五经”成了我国古代读书人的教科书，并且到了明清，
12、成为了参加科举考试的必考科目。【百度百科】http:/ 同学们说得真好，通过刚才的交流，对孔子有一定的了解。孔子的成就确实在中国古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师” 。 这也就是孔子虽然离开我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他的原因。下面让老师来展示我搜集到的有关孔子的各方面的知识，教师幻灯片补充展示出：“仁” 、 “礼”是孔子思想的核心。主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系教育思想：有教无类，诲人不倦 因材施教，循循善诱 学思并重，传习结合。打破了学在官府的垄断，推动了古代文化教育的发展。他编写整理了诗 、 书 、 礼 、 乐 、 易 、 春秋 ，统称六经 。把 2000
13、 多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。所以综上所述，称孔子是中国古代伟大的教育家、思想家、万世师表、至圣先师一点也不为过。三、活动三：学习孔子格言，指导践行1.读书中名言：书中有五句孔子的名言，谁来读一读？（指名读）教师幻灯片展示课本中孔子的名言，大家齐读。8孔子名言温故而知新。学而不思则罔，思而不学则殆。敏而好学，不耻下问三人行，必有吾师焉则其善者而从之，其不善者而改之。2.交流收集到的名言：除了课本上刚才小组展示的名言，你还知道孔子的其它名言吗？3.互赠孔子名言。四、活动四：谈感受收获：同学们谈谈自己对孔子的认识和感受。4、总结：同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言
14、教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己的行为。五、活动五：小小擂台赛：知孔多少。各组抢答，看哪组回答得又对又快，班长做好记录并进行评价。小小擂台赛：知孔多少 1.孔子是哪家学派的代表人物？ 2.他被后人尊称为什么？ 3.三孔指的是什么？ 4.请您说出一句孔子的名言，或者小故事。六、开展活动，拓展延伸继续查阅资料，更深入了解孔子，为后面学习孔子对中国和世界的影响做准备。七、教后反思七、教后反思;至圣先师是寻迹孔子故里里面的第一个主题活动。其实作为孔子来讲，五年级的学生并不陌生，在他们的语文课本以及语文主题活动中都有介绍，因此我觉
15、得学习这节课会有丰富的资源，但关键是如何引导学生对这些资源进行有效地搜索、整理、加工，成为自己课堂上有效地教材，9所以我课前指导学生分组选择研究专题，确定了思路后，孩子们分头行动。充分利用互联网的优势，积极选取资料。课堂上师生之间的交流互动显示，他们搜集的材料非常符合教学内容，表现出孩子们较强的信息获取能力和对选材的整合能力，对我来讲也是探索我校“能本化生命大课堂”的有效尝试。百度搜索百度引擎和百度文库为我们提供了一个广阔的教研平台，我非常感谢这个平台，为我们广大教师提供了优秀的课堂教学资源和学习资源，今后我将继续充分利用这一资源，不断提高自己的教育教研水平。教师情况教师情况省份山东省学 校潍坊市昌乐育才双语 学校姓名刘萍职称中学一 级电 话15905365938电子 邮箱L通讯 地址山东省潍坊市昌乐育才双语学校 262400本人刘萍，1996 年毕业辽宁师范大学，本科学历，中学一级教师。从教十几年，一直躬耕于教育第一线，甘为教育无私奉献、不断进取，开拓创新；作为一名教师，我始终认为必
