世界文明史_沈坚_教学大纲

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1、世界文明史教学大纲世界文明史教学大纲 一、课程的教学目的和基本要求一、课程的教学目的和基本要求文化研究是当前国内外学术界关注的热点，而文明史是文化研究的基础。要培养高层次的人文文化研究是当前国内外学术界关注的热点，而文明史是文化研究的基础。要培养高层次的人文和社会学科的人才，必须打好这方面的基础，从文明的历史发展中，对人类文明和文化有新的和社会学科的人才，必须打好这方面的基础，从文明的历史发展中，对人类文明和文化有新的认识，从而能够在当今全球化的背景下，更深刻地认识世界文化的走向。文明史还是其他人文认识，从而能够在当今全球化的背景下，更深刻地认识世界文化的走向。文明史还是其他人文和社会学科专业

2、的基础，现今的政治、法律、管理、哲学、艺术、文学、史学等方面都有一个和社会学科专业的基础，现今的政治、法律、管理、哲学、艺术、文学、史学等方面都有一个历史发展过程，只有了解本学科知识的历史，才能更全面地掌握本学科的知识，通过历史知识历史发展过程，只有了解本学科知识的历史，才能更全面地掌握本学科的知识，通过历史知识的触发，引出新的创见。文明史也可以扩展我们的知识面，探寻人类发展的规律，学习人类文的触发，引出新的创见。文明史也可以扩展我们的知识面，探寻人类发展的规律，学习人类文明史，有利于加强对当代世界的了解，可以为我国的现代化建设提供经验和教训。明史，有利于加强对当代世界的了解，可以为我国的现代

3、化建设提供经验和教训。本课程是为大学一年级开设的基础课，注重知识面的拓宽和培养分析问题和解决问题的能力，本课程是为大学一年级开设的基础课，注重知识面的拓宽和培养分析问题和解决问题的能力，同时激发学生的学习积极性。同时激发学生的学习积极性。本课程以简要的政治和经济发展作为背景，而将重点放在文化史上，内容涉及政治、法律、管本课程以简要的政治和经济发展作为背景，而将重点放在文化史上，内容涉及政治、法律、管理、哲学、艺术、文学、史学等方面。理、哲学、艺术、文学、史学等方面。本课程注意介绍国内外的最新学术动态，强调思想的交锋，让学生自己去思考结论。本课程注意介绍国内外的最新学术动态，强调思想的交锋，让学

4、生自己去思考结论。本课程将尽量运用计算机多媒体技术作为教学的辅助手段。本课程将尽量运用计算机多媒体技术作为教学的辅助手段。二、相关教学环节安排二、相关教学环节安排本课以课堂授课为主。学期中，布置写一篇小论文，组织一次讨论会。并安排一次教学电影观本课以课堂授课为主。学期中，布置写一篇小论文，组织一次讨论会。并安排一次教学电影观摩。摩。三、课程主要内容及学时分配三、课程主要内容及学时分配每周每周 3 3 学时，共学时，共 3434 周（一学年）周（一学年）主要内容：（具体讲授内容及学时）主要内容：（具体讲授内容及学时）第一单元（第一单元（1717 周）周）（一）、导言（一）、导言33 学时学时1

5、1、“文化文化”与与“文明文明”的含义的含义 （1 1 学时）学时） 2 2、文明史课程的主要内容和难点、文明史课程的主要内容和难点 （1 1 学时）学时）3 3、历史的意义、历史的意义 （1 1 学时）学时）（二）、文明之前的人类（二）、文明之前的人类33 学时学时1 1、探求人类的起源、探求人类的起源 （1 1 学时）学时）2 2、关于、关于“劳动创造人劳动创造人”命题的讨论命题的讨论 （1 1 学时）学时）3 3、文明前人类的文化成就、文明前人类的文化成就 （1 1 学时）学时）（三）、古埃及文明（三）、古埃及文明33 学时学时1 1、寻找古埃及的踪迹、寻找古埃及的踪迹 （1 1 学时）

6、学时）2 2、埃及文明的时空背景、埃及文明的时空背景 （1 1 学时）学时）3 3、古代埃及文明的主要特征、古代埃及文明的主要特征 （1 1 学时）学时）（四）、美索不达米亚文明和波斯文明（四）、美索不达米亚文明和波斯文明66 学时学时1 1、简要比较与埃及文明的异同、简要比较与埃及文明的异同 （1 1 学时）学时）2 2、苏美尔文明的贡献、苏美尔文明的贡献 （1 1 学时）学时）3 3、古巴比伦文明、古巴比伦文明 （1 1 学时）学时）4 4、亚述帝国、亚述帝国 （1 1 学时）学时）5 5、新巴比伦的复兴、新巴比伦的复兴 （1 1 学时）学时）6 6、波斯文明（古代伊朗）、波斯文明（古代伊

7、朗） （1 1 学时）学时）（五）、希伯来文明（五）、希伯来文明33 学时学时1 1、希伯来人的传说和历史、希伯来人的传说和历史 （1 1 学时）学时）2 2、希伯来宗教思想、希伯来宗教思想 （1 1 学时）学时）3 3、希伯来的法律、文学和哲学、希伯来的法律、文学和哲学 （1 1 学时）学时）（六）、古代印度文明（六）、古代印度文明 6 6 学时学时1 1、印度的历史风貌、印度的历史风貌 （1.51.5 学时）学时）2 2、印度河文明、印度河文明 （1.51.5 学时）学时）3 3、古代印度政治和社会的演进、古代印度政治和社会的演进 （1.51.5 学时）学时）4 4、古代印度的文化、古代印

8、度的文化 （1.51.5 学时）学时）（七）、古希腊文明（七）、古希腊文明66 学时学时1 1、希腊文明的曙光、希腊文明的曙光克里特和迈锡尼文明克里特和迈锡尼文明 （1 1 学时）学时）2 2、古代希腊社会经济政治的发展及其特点、古代希腊社会经济政治的发展及其特点 （1 1 学时）学时）3 3、古希腊的神话与宗教、古希腊的神话与宗教 （1 1 学时）学时）4 4、古希腊的哲学和政治学、古希腊的哲学和政治学 （1 1 学时）学时）5 5、古希腊的文学和艺术、古希腊的文学和艺术 （2 2 学时）学时）（八）、希腊化时代的文明（八）、希腊化时代的文明33 学时学时1 1、亚历山大大帝的征服与希腊化、

9、亚历山大大帝的征服与希腊化 （1 1 学时）学时）2 2、希腊化时期的哲学、希腊化时期的哲学 （1 1 学时）学时）3 3、希腊化时期的文学和艺术、希腊化时期的文学和艺术 （1 1 学时）学时）（九）、古罗马文明（九）、古罗马文明66 学时学时1 1、古罗马文明的时空背景、古罗马文明的时空背景 （1 1 学时）学时）2 2、古罗马的文字、文学与史学、古罗马的文字、文学与史学 （1 1 学时）学时）3 3、古罗马的哲学、政治思想与法学、古罗马的哲学、政治思想与法学 （1 1 学时）学时）4 4、基督教的起源与演变、基督教的起源与演变 （1 1 学时）学时）5 5、古罗马的建筑与艺术、古罗马的建筑

10、与艺术 （2 2 学时）学时）（十）、中世纪欧洲文明（十）、中世纪欧洲文明66 学时学时1 1、对、对“中世纪中世纪”一词的认识一词的认识 （1 1 学时）学时）2 2、拜占庭文化的突出成就、拜占庭文化的突出成就 （1 1 学时）学时）3 3、西欧中世纪早期的封建制度和教会制度、西欧中世纪早期的封建制度和教会制度 （1 1 学时）学时）4 4、中世纪的鼎盛时期、中世纪的鼎盛时期 （1 1 学时）学时）5 5、中古时期的欧洲文化、中古时期的欧洲文化 （2 2 学时）学时）讨论会讨论会33 学时学时教学电影教学电影33 学时学时第二单元（第二单元（1717 周）周）（十一）、中世纪阿拉伯伊斯兰文明

11、（十一）、中世纪阿拉伯伊斯兰文明1 1、伊斯兰教的形成和基本教义、伊斯兰教的形成和基本教义2 2、中世纪阿拉拍国家的政治和社会演变、中世纪阿拉拍国家的政治和社会演变3 3、阿拉伯文化成就、阿拉伯文化成就（十二）、欧洲的文艺复兴运动（十二）、欧洲的文艺复兴运动1 1、对文艺复兴运动的理解、对文艺复兴运动的理解2 2、人文主义思想的产生、人文主义思想的产生3 3、意大利文艺复兴早期文学三杰、意大利文艺复兴早期文学三杰4 4、光彩夺目的造型艺术、光彩夺目的造型艺术5 5、马基雅弗利、马基雅弗利资产阶级政治学的奠基者资产阶级政治学的奠基者6 6、欧洲其他国家的文艺复兴运动、欧洲其他国家的文艺复兴运动7

12、 7、文艺复兴时期的自然科学和哲学、文艺复兴时期的自然科学和哲学（十三）、地理大发现和西欧的扩张（十三）、地理大发现和西欧的扩张1 1、地理大发现之前的美洲大陆、地理大发现之前的美洲大陆2 2、地理大发现的背景的讨论、地理大发现的背景的讨论3 3、葡萄牙和西班牙的扩张、葡萄牙和西班牙的扩张4 4、地理大发现对西欧的影响、地理大发现对西欧的影响（十四）、欧洲的宗教改革运动（十四）、欧洲的宗教改革运动1 1、文艺复兴与宗教改革的比较与思考、文艺复兴与宗教改革的比较与思考2 2、宗教改革的背景、宗教改革的背景3 3、路德和德国宗教改革、路德和德国宗教改革4 4、德国宗教改革中的农民战争、德国宗教改革

13、中的农民战争5 5、新教的扩展、新教的扩展6 6、三十年战争：由宗教之争而引发的国际争端、三十年战争：由宗教之争而引发的国际争端（十五）、欧洲启蒙运动时期的文化（十五）、欧洲启蒙运动时期的文化1 1、十七、十八世纪的欧洲社会、十七、十八世纪的欧洲社会2 2、自然科学的发展与理性主义思潮、自然科学的发展与理性主义思潮3 3、启蒙运动、启蒙运动4 4、启蒙运动时期的文学、启蒙运动时期的文学5 5、巴罗克、洛可可风格的视觉艺术、巴罗克、洛可可风格的视觉艺术6 6、十七、十八世纪的音乐、十七、十八世纪的音乐（十六）、十九世纪的工业文明（十六）、十九世纪的工业文明1 1、工业化及其后果、工业化及其后果2

14、 2、法国大革命、法国大革命3 3、自由主义、民族主义和社会主义、自由主义、民族主义和社会主义4 4、十九世纪的艺术：从古典主义到印象主义、十九世纪的艺术：从古典主义到印象主义5 5、十九世纪的文学流派、十九世纪的文学流派（十七）、人类文明的新世纪（十七）、人类文明的新世纪四、教材及主要参考书：四、教材及主要参考书：1 1、法国通史简编法国通史简编，沈炼之主编，沈炼之主编 楼均信副主编，楼均信副主编， 19901990 年年 1212 月人民出版社月人民出版社 （教材）（教材）2 2、法国通史法国通史，张芝联主编，张芝联主编，19891989 年年 1 1 月北京大学出版社月北京大学出版社3 3、法国史法国史，（法）米盖尔著，蔡鸿滨等译，（法）米盖尔著，蔡鸿滨等译，19851985 年年 5 5 月商务印书馆月商务印书馆4 4、法国史法国史，（法）瑟诺博斯著，沈炼之译，（法）瑟诺博斯著，沈炼之译，19641964 年商务印书馆年商务印书馆5 5、法国史纲法国史纲，（苏）柳勃林斯卡娅等著，北京编译社译，（苏）柳勃林斯卡娅等著，北京编译社译，19781978 年年 6 6 月三联书店月三联书店6 6、法兰西的特