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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10在太空中理家教案在太空中理家教案莲山课件m 在太空中理家教案教案一教学目标：1、学习本文采用“总分总”的结构，条理清晰，层次井然。2、学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。3、了解太空生活，学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。教学设想：通过了解太空生活，让学生熟悉太空的有关知识，感受宇航员的冒险精神、无畏精神、乐观精神、奉献精神和牺牲精神，从而树立正确的人生观、价值观。课时安排：一课时教学要点：1、学习本文采用“总分总”的结构，条理清晰，层次井然。2、学习情况叙述与事理解说紧密结合的写法。教学过程：一、导入教师借助多
2、媒体，播放宇航员在太空中活动的情况，引起精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10学生的想像。然后由我国“神舟七号”载人飞船成功发射导入。二、字词积累1、给加点字注音搓拽茬吮吸脉络灼烧沮丧着陆牙龈脉脉含情2、解释词语纯粹无暇顾及沮丧习以为常三、阅读课文，整体感知，理清文章思路。第一部分（1）总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。第二部分（227）分说自己在太空中理家各方面的情况。第三部分（28）写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲。四、精读第二部分提问：这一部分作者分几个层次来写？概括其主要内容。明确：这一部分可分五层。第一层（29
3、） ，写自己在太空中跑步运动。第二层（1013） ，写自己在太空中长高了。第三层（1418） ，写自己在太空穿衣。第三层（1924） ，写自己在太空中沐浴。第四层（2527） ，写自己在太空中的睡眠。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10五、合作探究1.第一自然段中最后一句话有什么作用？本段在全文结构中起什么作用？2.最后一段中“就这样我在太空中生活了五个月”中的“就这样”指的是怎样的生活方式？3.在太空舱内睡觉为什么要把“头冲着那台运行的风扇”呢？并运用你学过的物理知识，说说有的宇航员在睡觉时为什么会到处漂浮？4、本文写在“和平号”空间轨道站上“理
4、家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？明确：吃食、跑步等在地球上是再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就都与在地球上不同了，在人们眼里显得很有趣味。能够在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，具有重要意义。5、文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。 ”试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。明确：宇航员精神是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，精品文档2016 全新精品资
5、料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10是舍己精神。六、小结1、中心本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。2、写作特点（1）本文采用“总分总”结构，条理清晰，层次井然。（2）情况叙述与事理解说紧密结合。在太空生活中，运动、穿衣、沐浴、睡眠等，无不具有与地面生活不同的特点。作者一方面要叙述情况，一方面要解说事理，把二者紧密结合起来，使读者知其然，也知其所以然。例如为什么要跑步运动的问题，作者指出“人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧虚弱。骨质疏松，肌肉萎缩” ，不适应再变成地球人的需要，甚至也不能
6、处置着陆里的紧急情况，于是就需要锻炼。而跑步运动如果不穿上“连接在跑步机两侧固定着的金属板上”的铠甲，不费力气地跑，哪怕几个小时“也没有用” 。作者将这些内容穿插在有关的记叙处加以阐释，使读者明白了太空生活另有特点的原因，学到了知识，激发了兴起；对于壮大未来太空探险者的队伍，也具有重要的意义。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 10（3）语言准确严谨，表意缜密。如文中多处运用“尽管但是”句式，先让一步承认某种事实，再转折开去指出另一特点，既全面地表达了客观情况或事理，又突出地表达了所要强调的内容，收到了很好的效果。例如：尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动
7、也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气对自己也没什么作用。先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，再强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明了重力拖拽的必要。尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。先让一步说自己不在乎到底绕地球奔跑了多少次，再强调表明只要能绕地球奔跑一两次就值得自豪。就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌倦。先让一步承认不太方便，再突出表明自己对太空生活并不厌烦，实际上深感愉悦。七、布置作业课后查阅资料，进一步了解太空生活，培养热爱航天事业的感情。八、板书设计精品文档2016 全新精品资料-全新公文
8、范文-全程指导写作 独家原创 6 / 10在太空中理家适应太空生活。 （总）如何适应太空生活。 （分）（叙事明理相结合） （语言严密生动）乐观、奉献精神。 （总）教案二教学目标：1、培养探究、奉献和牺牲精神。2、理解太空生活的记叙与科学知识的讲解相结合的写法。3、掌握总-分-总的结构特点。教学设想：1.课前阅读、观看一些有关航天的书籍影视，了解太空知识。推荐书目：太空漂流记 （海南出版社、三环出版社 2001 年版）杰瑞m.利宁杰，美国宇航员奔向太空科学普及出版社飞向人马座科幻小说郑文光从地球到月球 环绕月球 太阳系历险记科幻小说儒勒凡尔纳影视资源：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文
9、-全程指导写作 独家原创 7 / 10太空站实录2.课前预习课文，扫除字词障碍，总体感知课文。3.学习方法：运用合作方式，多搜集资料，自主探究；注重将读书方法用于阅读实践。课时安排：一课时教学要点：1、太空生活所表现出来的探索、奉献和牺牲精神。2、总-分-总的结构。3、情况叙述与事理解说紧密结合。4、准确、严谨的语言。教学过程：一、导入新课许多年前,我们就有关于太空的诸多遐想.美丽动人的嫦娥,凄婉忧伤的织女,勾起了我们对太空的无限向往，而今,宇航员果然一飞冲天,他们就是地球的使者,把人类的美好愿望带入了浩淼太空,驶向更为广阔的灿烂文明。今天我们就跟随美国宇航员杰瑞一同进入太空之旅。板书课题在太
10、空中理家作者：杰瑞m.利宁杰。二、整体感知1、提问：作者从哪些方面叙述他在太空中理家？明确：吃食、跑步、长高、穿衣、洗漱、睡眠写板书2、提问：在太空中生活与地球上有什么不同？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 10学生活动：朗读课文，并分 4 人小组交流讨论。3、提问：同学们设想一下，在这样的太空生活是什么感觉呢？明确：感到困难而又充满乐趣。4、提问：作者是怎样面对太空生活中的困难的？体现了他身上什么样的精神？明确：冒险精神、探索精神、奉献精神、牺牲精神、无畏精神。5、提问：其实宇航员不仅坦然面对困难，而且善于从困难中寻求乐趣，找出体现太空生活乐趣的语
11、句？又体现了作者什么样的精神？明确：乐观精神。新课标第一网6、提问：刚才我们讨论上叙述太空生活的几个片断，联系开头、结尾，思考全文结构特点？明确：总-分-总。教师点拔：本文开头总说了在太空中的生活，中间部分从几个方面具体叙述了在太空中理家的情况，结尾以“我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样”总结全文，从而明确本文采用了总分总的结构。三、链接相关资料，感悟“宇航员精神” 。提问：请以“宇航员精神”为话题，发表感想。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 10学生活动：自由发言：结合“哥伦比亚号” 、 “挑战者号”等内容，谈谈
12、自己现在的感受。四、结合课文，拓展科学知识。提问：同学们，文章不仅将我们带入了崇高的精神世界，也将我们引入到丰富的知识殿堂，结合文章有关的事理解说，谈谈你们学到了哪些科学知识？明确：如太空无地心引力，无压力，容易失重，吃流质，肌肉缺乏锻炼，容易骨质疏松，肌肉萎缩。五、交流讨论，激发热情。1、提问：读了本文，你一定深有感触。请结合本节课所学内容，就某一点谈谈认识。六、课后探究。学生活动：自主完成：本文写在“和平”号空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？合作讨论：宇航员是探索科学知识阵地的一面旗帜，其实古今中外，为了人类科学知识的发展，无数科学家克服令人难以置信的困难，创造出辉煌，你能列举一些人物，你精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10又得到什么启发？拓展探究：收集资料，用 100 字写出你眼中的科学世界。七、板书：莲山课件m
