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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 21烛之武退秦师教学设计烛之武退秦师教学设计烛之武退秦师教学目标：烛之武退秦师教学目标：1.1.学习古人国难当头，不计个学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神人安危得失，顾全大局的爱国主义精神 2.2.了解了解左传左传这这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位 3.3.理理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法 4.4.在诵在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力教学重点：读过程中，培养学生
2、阅读和理解文言文的能力教学重点：1.1.理理解解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10”10 个词个词语语 2.2.归纳归纳“若、说、辞、鄙、微、之若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用等词语的意义和用法法 3.3.烛之武人物形象的把握波澜起伏，生动活泼的情节教烛之武人物形象的把握波澜起伏，生动活泼的情节教学难点：学难点：1.1.借助语境推断文言词语的意义借助语境推断文言词语的意义 2.2.领会和学习本领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧 3.3.通通过学习本课，使学生对过学习本
3、课，使学生对左传左传的语言特点有所了解教具的语言特点有所了解教具准备：录音机、准备：录音机、 烛之武退秦师烛之武退秦师的朗读磁带课时安排：的朗读磁带课时安排：2 2课时教学过程：第一课时课时教学过程：第一课时 教学要点教学要点 ：1.1.了解了解左传左传的的基本情况及其在中国文学史上的地位基本情况及其在中国文学史上的地位 2.2.了解与本文内容相了解与本文内容相关的历史史实关的历史史实 3.3.诵读课文、整体感知，正音，借助注释疏诵读课文、整体感知，正音，借助注释疏通文章通文章 教学步骤教学步骤 ：一、导语：同学们，当我们看到奥运：一、导语：同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心中
4、会油然升起一种崇高感、赛场上冉冉升起的五星红旗，心中会油然升起一种崇高感、敬慕感敬慕那些为国争光的英雄英雄，在人们心中是伟大敬慕感敬慕那些为国争光的英雄英雄，在人们心中是伟大的，他们为民排忧，为国解难，殚精竭虑，置个人安危于的，他们为民排忧，为国解难，殚精竭虑，置个人安危于度外，今有之，古亦有之春秋时期郑国的烛之武就是其中度外，今有之，古亦有之春秋时期郑国的烛之武就是其中之一今天我们就学习选自之一今天我们就学习选自左传左传的历史散文的历史散文烛之武退烛之武退精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 21秦师秦师二、关于二、关于左传左传教师补充：教师补充：“左
5、氏之传，史之极左氏之传，史之极也文采若云月，高深若山海也文采若云月，高深若山海”这是朱彝尊这是朱彝尊经文考经文考中对中对左传左传的高度评价这里的的高度评价这里的“左氏左氏” ，司马迁认为是春秋时，司马迁认为是春秋时代鲁国盲人史官左丘明，他在代鲁国盲人史官左丘明，他在史记史记十二诸侯年表十二诸侯年表中中写到：写到：“鲁君子左丘明惧弟子人人异端，各安其意，失其鲁君子左丘明惧弟子人人异端，各安其意，失其真，故因孔子史记具论其语，成真，故因孔子史记具论其语，成左氏春秋左氏春秋 ”东汉的班固东汉的班固也持此观点，但由于文献不足，也持此观点，但由于文献不足， 左传左传的作者迄今尚无定的作者迄今尚无定论但这
6、丝毫无损论但这丝毫无损左传左传的光辉，它是继的光辉，它是继春秋春秋之后我之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书国第一部记事详细而又完整的编年体史书左传左传记叙了记叙了上起鲁隐公元年，下迄鲁哀公二十七年，共二百五十五年上起鲁隐公元年，下迄鲁哀公二十七年，共二百五十五年的历史不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学的历史不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值颇具春秋时代历史散文的特色内容丰富，规模宏大，价值颇具春秋时代历史散文的特色内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代
7、广阔多彩的社会生活画重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争面统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在的生活琐事在左传左传中都有大量记载总之，中都有大量记载总之， 左传左传无论无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范三、放录音惊叹，为后世叙事散文树立了典范三、放录音生字：函生字：函氾氾(fn)(fn)佚佚(y)(y)缒缒(z
8、hu)(zhu)阙阙(qu)(qu)多音字：朝逢多音字：朝逢通通假字：无能为也已共其乏困秦伯说，与郑人盟失其所与，假字：无能为也已共其乏困秦伯说，与郑人盟失其所与，不知何厌之有提问不知何厌之有提问烛之武退秦师烛之武退秦师记叙了春秋时期的一记叙了春秋时期的一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 21件什么事？思考：明确：秦晋围郑，郑国危在旦夕烛之武件什么事？思考：明确：秦晋围郑，郑国危在旦夕烛之武奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战奉郑君之命，只身前往秦国，说服了秦君，免去了一场战祸四、简介秦晋围郑形势图这是秦国，都城为壅这是晋国，祸四、简介
9、秦晋围郑形势图这是秦国，都城为壅这是晋国，都城为绛这是郑国，都城新郑晋郑彼邻，秦如攻打郑国，都城为绛这是郑国，都城新郑晋郑彼邻，秦如攻打郑国，的确如烛之武所言：的确如烛之武所言：“越国以鄙远越国以鄙远”当时，晋军驻扎在函当时，晋军驻扎在函陵，即新郑县北；秦军驻扎在汜水南面，离新郑也不远大陵，即新郑县北；秦军驻扎在汜水南面，离新郑也不远大军压境，郑国危如累卵军压境，郑国危如累卵烛之武退秦师烛之武退秦师中所记述的就是中所记述的就是秦晋攻打郑国之前展开的一场外交斗争烛之武是这场外交秦晋攻打郑国之前展开的一场外交斗争烛之武是这场外交斗争的主角，他身负君命，只身赴秦，说退秦军，实属不斗争的主角，他身负君
10、命，只身赴秦，说退秦军，实属不易当时，秦、晋、郑三国的关系十分复杂，了解与次文相易当时，秦、晋、郑三国的关系十分复杂，了解与次文相关的历史史实，对我们学好这篇课文十分重要秦立晋君这关的历史史实，对我们学好这篇课文十分重要秦立晋君这一年，晋献工卒，晋国陷入内乱晋国大夫里克杀了晋献工一年，晋献工卒，晋国陷入内乱晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子并派人迎接公惠公背约晋惠公借秦国之的庶子夷齐、卓子并派人迎接公惠公背约晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言这就是文中国，以先君之地不得擅许为由食言
11、这就是文中“许君焦、许君焦、瑕、朝济而夕设版焉瑕、朝济而夕设版焉” ， “君君”指秦穆公，指秦穆公， “许君焦、瑕许君焦、瑕”则则指公元前指公元前 651651 年夷吾答应予秦河东之地一事秦晋两国之间年夷吾答应予秦河东之地一事秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕重耳过郑这一年，晋公子重耳在齐的关系从此出现了裂痕重耳过郑这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国经曹、宋路过郑国郑国大夫叔瞻劝国居五年后，离开齐国经曹、宋路过郑国郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼这就是课
12、为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼这就是课文中文中“以其无礼于晋以其无礼于晋”一事郑楚结盟是年四月，晋楚争霸一事郑楚结盟是年四月，晋楚争霸精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 21中原，战于城濮，楚军大败晋文公尊周攘夷，成为春秋霸中原，战于城濮，楚军大败晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重主之一当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国出兵作战楚败，郑文公内心恐惧，又派
13、大夫子人九到晋国请罪求和五月，晋侯、郑伯盟于衡雍晋文公受周天子册命请罪求和五月，晋侯、郑伯盟于衡雍晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，与四方诸侯盟于践土，晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟但晋、郑间的隔阂并未消除郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言于晋，这就是文中所言“且贰于楚也且贰于楚也” 烛之武退秦师烛之武退秦师这这个故事发生在公元前个故事发生在公元前 630630 年与城濮之战只相隔两年因此秦、年与城濮之战只相隔两年因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波放录音，学生再次整体感知课晋围郑实属城濮之战的余波放录
14、音，学生再次整体感知课文放录音后，学生齐读课文，进一步理解课文五、布置作文放录音后，学生齐读课文，进一步理解课文五、布置作业业 1 1反复阅读课文反复阅读课文 2 2借助注释、工具书疏通文章借助注释、工具书疏通文章 3.3.整理整理通假字、古今异义、句式、活用等文言知识第二课时通假字、古今异义、句式、活用等文言知识第二课时 教学教学要点要点 ：1 1指导学生朗读课文，使之流利上口，起到增进指导学生朗读课文，使之流利上口，起到增进对课文理解的作用对课文理解的作用 2 2能弄清楚课文所记事件的起因、经过能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因和结果能准确理解和把握
15、烛之武说退秦师的原因 3.3.学习本学习本文精彩的人物语言文精彩的人物语言说理透辟，善于辞令，以及起伏跌说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节宕，生动活泼的情节 教学步骤教学步骤 ：一、导入：刘勰：一、导入：刘勰文心文心雕龙雕龙评价口才的作用评价口才的作用“一言之辩，重于九鼎之宝，三寸一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师之舌，强于百万之师” ，此言是否夸大了言辞的作用，这节，此言是否夸大了言辞的作用，这节课我们走近课我们走近烛之武退秦师烛之武退秦师去验证一下危亡之际挺身行，去验证一下危亡之际挺身行，宝刀未老史留名但凭三寸不烂舌，说退秦伯虎狼兵二、走宝刀未老史留名但凭三寸不烂舌，说退秦伯虎狼兵二、走精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 21近课文：近课文：1 1、解题：题目是文章的眼睛，它告诉
