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1、【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价1找春天找春天导语：作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏； 她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音 符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着孩子们找到春天了吗？从哪里找 到的？怎样找到的？ 1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。害害羞羞 遮遮遮遮掩掩掩掩 探探头头 嫩嫩芽芽 音音符符 触触摸摸柳柳树树 喜喜鹊鹊 杜鹃杜鹃 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出
2、自己的感受。 家长签字： 5读完课文，请选择自己认为比较好的句子写在下面横线上。6.搜集描写春天的四字词语：7. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价2古诗两首古诗两首导语：本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗，内容和观察角度不 同，但都能看出作者用心
3、发现的特点。 草是一首咏物诗，形象生动地表现了野草顽强的生命力。这首诗节选 自赋得古原草送别，作者白居易是唐代的大诗人。他写的这首诗的时候才 16 岁。 宿新市徐公店描绘的是诗人住在新市徐公店所见到的生机勃勃的暮春 景色。 1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。枯枯萎萎 住住宿宿 姓姓徐徐 篱篱笆笆 疏疏远远 追追求求 未未来来3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。4请把古诗大声朗读遍。要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 5资料：草这首诗原来的题目是赋得古原草送别。原诗的后边还有下 面的内容： 远芳侵古道，
4、晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。6.搜集与课文有关的资料： 搜集作者白居易、杨万里的相关资料。7. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价3笋芽儿笋芽儿导语：本课是一篇科学童话，讲的是春回大地，万物复苏，笋芽儿冲破一 切阻碍，由竹笋生长为强壮的竹子的经过。
5、作者通过这个故事，启迪学生要趁 大好时光，冲破阻碍，好好学习，勇于进取。 1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。笋笋芽芽 呼呼唤唤 揉揉眼睛眼睛 懒懒腰腰 仍仍然然 漆漆黑黑 撒娇撒娇轰轰隆隆隆隆 雷雷声声 敲敲门门 嗓嗓音音3请把自己读的好的生字词写在下面的横线上。4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 5课文中共出现了哪几个人物？你最喜欢哪个？为什么？6笋芽儿终于钻出了地面，她看到了什么？7. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、
6、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价4小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花导语：这是一篇能够耐人思考而又有所感悟的童话故事。故事的蕴含着“美 化环境及其为他人创造幸福的过程中自己也体验到了幸福和快乐”的深远意义。 使人懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理。 1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。玫
7、瑰玫瑰 栽栽花花 花花骨骨朵朵 终终于于 一一瘸瘸一一拐拐 惋惋惜惜 黄黄莺莺3请把自己读的好的生字词写在下面的横线上。4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 5花骨朵渐渐地长大了。 从“渐渐地”这个词，你体会到什么？6鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”惋惜是什 么意思？7为什么说小鹿的玫瑰没有白栽呢？8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词
8、语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价5.春的消息春的消息导语：这首诗歌描写了情趣盎然的春天。诗人以清新优美的语言引导人们 去欣赏大地回春的动人景象，给大自然的景色赋予了纯真的生命：让自然界的 一草一木都富有了灵动的色彩，让所有的小生物都成了孩子们亲密的小伙伴。 表达了作者对春天、对大自然的浓浓爱意。 1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。爱爱怜怜 雏雏菊菊 绿绿苞苞 禁禁不住不住 照照耀耀 瘙痒瘙痒 面面颊颊 3请把
9、课文大声朗读五遍。要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 4作者发现了春天的那些消息？5写一写，属于你自己的春的消息。6. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价6.6. 泉水泉水导语：本文用拟人化的手法描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的 地方及
10、发生的故事。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺 潺地流淌着，洒下一路爱心。读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心 跟着那泉水流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。一一股股清清泉泉 哦哦 石石缝缝 瓦瓦罐罐 水水塔塔 清清脆脆3请把自己读的好的生字词写在下面的横线上。4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 5边读边思考，回答问题。（1）泉水都流到哪里？ （2）读了课文你有什么感想？ 6积累好词：写出描写泉水的四字词语
11、 7. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价7.7. 雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里导语：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长 的小溪”和“弯弯的小路” ，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。 我们忍不住一遍又一遍地朗读，
12、我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿 佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小 路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。 1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。雷雷锋锋叔叔叔叔 曾曾经经 泥泞泥泞 年年迈迈 荆棘荆棘 花花瓣瓣 晶晶莹莹 寻寻觅觅3请把自己读的好的生字词写在下面的横线上。4请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 5边读边思考：雷锋叔叔在 。 6积累描写雨的词语：（ ）的小路 （ ）的小溪 （ ）的细雨 （ ）的春风 （ ）的露珠 （ ）的
13、大娘 7.这首诗是赞美_叔叔的，他为人民做了许多_，当时流传着这 样一句话：“ ， 。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_”。 7.查找资料：了解雷锋的生平，读读他的事迹。 8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价8.8. 我不是最弱小的我不是最弱小的导语：爱，是人类文明永恒的主题，在家爱父母，在校爱老师、同学，在 社会关爱别人。因为有爱，才会甘于奉献、乐于助人。本文是讲述了岁的萨 沙一家人夏日外出郊游，在大雨突然来临时互相传递雨衣的感人故事，在这个 故事中，雨衣成了传递爱的一个有效载体，使文章处处洋溢着融融的爱意。1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。弱弱小小 周周末末 萨萨沙沙 一一簇簇 随随风舞动风舞动 芬芳芬芳扑鼻
