《申报“规范汉字书写教育特色学校”材料精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《申报“规范汉字书写教育特色学校”材料精选（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 13申报申报“规范汉字书写教育特色学校规范汉字书写教育特色学校”材料材料申报“规范汉字书写教育特色学校”材料xx 区第五中学是 xx 省一级二等完全中学，xx 省语言文字规范示范学校、xx 省、xx 市科技创新示范学校、xx 市绿色学校、xx 市文明学校。创建于 1973 年 9 月，2004 年由 xx 铁路局移交地方管理，更名为 xx 区第五中学。现有初、高中 6 个年级 49 个班，在校生 2370 人。我校一贯重视语言文字工作，始终把书写规范字、使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓，取得了丰硕的成果。
2、007 年我校成功通过 xx 市级语言文规范化示范学校的检查验收，008 年启动了独具特色的“字正腔圆”工程，成功晋级为 xx 省语言文字规范化示范学校。2010 年，我校将这一工程扩大为“书写经典，传承文明”系列教育活动，迎来了建设“规范汉字书写教育特色学校”的新局面。一、加强领导，建章立制，提高语言文字规范化工作认识1.利用基础雄厚的优势营造规范汉字书写的浓郁氛围。我校奉行“以学生为本，为学生终身学习与发展奠基”的办学宗旨，先后被评为 xx 市、xx 省语言文字规范化示范学校，语言文字工作起点高，师资力量强。全校 216 名教职工普通话水平全部达到二级乙等以上，人人能写一手规精品文档201
3、6 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 13范漂亮的三笔字，说一口流畅标准的普通话。语文教师普通话水平 95%达到一级水平，拥有杨万红、蒋其雯、张超、赵群英、刘俊英等省级普通话测评员，另有 xx 省书法家协会会员杨彪、姚继南、恭学安三位教师。利用广播站、宣传栏、校园网广泛宣传，形成人人讲普通话，人人写规范字的浓郁氛围。.组织管理机构健全，使规范汉字书写教育走向常规化。语言文字工作要取得成效，必须步入常规化、制度化、规范化的轨道。我校早在 2005 就成立了语言文字工作委员会，2008 年改组为官五中“字正腔圆”工程领导委员会，2009 年委员会中增设“学生规范汉字书写教
4、育小组” ，将全体初高中 32 位语文教师纳入领导机构，使规范汉字书写教育成为学校实施素质教育的重中之重。官五中“字正腔圆”工程领导委员会通过分层、分工、合作，扎实有序地开展语言文字规范工作，现已形成覆盖学校各条线，深入各教学班的汉字书写教育管理网络。同时，借省级语言文字规范化示范校的专项工作资金，加大对师生普通话与“三笔字”培训、推普周活动、演讲竞赛、学生书法比赛等活动的投入，使规范汉字书写教育有了政策支持和经费保障。.学校逐步建立健全规范汉字管理制度，使师生在规范精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 13书写上有章可循，有法可依。为深入开展“规范汉字
5、书写教育”特色学校的创建工作，学校多次召开专题会议，校长亲自动员布署，组织教师认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法 、 关于语言文字规范化示范校实施细则 、 教育部语言文字应用管理司关于开展规范汉字书写教育特色学校建设的通知等法规文件，使全体师生统一了思想，提高了规范语言文字的意识。并依据工作开展情况，循序渐进，逐步出台了xx 区第五中学语言文字工作基本要求 、 xx 区第五中学语言文字工作规划 、 xx 区第五中学语文教师语言文字规范化发展要求 、 xx 区第五中学语言文字规范监察制度 、xx 区第五中学语言工作规范化实施细则 、 xx 区第五中学文字工作规范化实施细则 、 xx 区第五
6、中学语言文字工作奖惩办法等，这些制度有力地促进了我校“书写经典，传承文明”教育活动的开展。同时，教务处专门编制了xx 区第五中学教师上课要求 、 xx 区第五中学教师行为规范十八条 ，要求语文教师要根据课标要求落实学生日常“听、说、读、写”的训练，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节，备课写教案、上课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导、自编教材与讲义都要做到汉字使用规范化。学校每学期期末进行效果检查，与奖惩挂钩。教科室在每年的教研工作计划中都把精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 13规范教师语言文字作为校本培训的重要内容，每学年组织一次教师“三笔字”比
7、赛和教师口语表达技能大赛，并积极开展学生“小小书法家”竞赛和“啄木鸟纠错行动” 。德育处利用“国旗下的演讲” 、艺术节书法作品展、各班主题班会与黑板报评比，将规范汉字书写渗透到德育工作中，并在宣传橱窗里定期展出学生书法比赛的获奖作品，随时检查“校园用字” ，净化用字环境。二、精心设计，多措并举，开创具有官五中特色的规范汉字书写教育“书写经典，传承文明”教育由七个特色部分组成，充分显示了官五中人在探索规范汉字书写教育方面的智慧。诵读经典将学生的识字、写字教育与国学经典诵读有机统一写字教学应与识字教学紧密结合,规范汉字的书写离不开学生的识字与认字。而学生最难过的识字关，莫过于承载中华文明发展的国学
8、经典著作，所以我校十分注重以文言文诵读抓好学生的识字与认字教学。009 年 5 月，我校初一年级 400 多人齐聚一堂，诵读千古美文，感受中华民族源远流长、博大精深的传统文化，品味浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，走进精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 13那些流芳千古、掷地有声、回味无穷的佳作名句。同学们在两个小时的时间里，以班级为单位诵读了论语 、 三字经 、 弟子规 、 诗经 、 汉乐府等著作，在全校范围内揭开了“诵读国学经典”的序幕，增强了同学们文明传承的责任感和使命感。010 年 11 月，为抓好初高中语文学习的衔接工作，高一年级组织
9、“配乐诗文朗诵比赛”活动，激发高一新生对优美诗文的喜爱，培养高雅的审美情趣，从而感受高尚的人格、博大的胸怀，探寻祖国文化的无穷魅力。此次活动将优美配乐、深情诵读与现场书法挥毫完美融合，彰显了我校规范汉字教育的核心理念“书写经典，传承文明” 。书法课先行学校保证写字课时，根据学生认识发展水平开设书法选修课与必修课006 年 xx 省实施中考、高中会考、高考实施网络阅卷后，各学科都有专门的答题纸，字体太小、笔画太细、字迹太潦草，扫描到电脑上根本看不清，造成不必要的书写失分。“书写工整规范”成了全校师生共同追求的热门话题，我校由此开设了书法课，按必修课与选修课的原则组织。初一为必修，每周一节由专职教
10、师姚继南任教。初二至高三年级书法课安排为选修课，每周二下午第七节进行，各班级语文教师作为兼职教师，以新课标学生必背古诗词钢笔字帖作为专门教材。学校制定了专门的课程目标，初精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 13一是按笔画顺序正确书写，注意间架结构；初二年级要求规范、端正、整洁书写正楷字，测试作业中能快速找出二简字、异体字和简化字；初三年级要求书写楷书行款整齐，有一定的速度；高中阶段是在书写中体会汉字的优美。实践证明，字写得规范、端正、整洁的学生往往学习认真、成绩优良。而笔画凌乱、字迹潦草者大都在学习上自由散漫、成绩也不怎么理想。通过书法课，学生提笔忘字
11、的现象大为改观，现在转变为“提笔即时练字时” 。009 年高中新课程在 xx 全面铺开后，我校书法课与语文课教学结合得更加紧密，学校在高一年级安排了“优秀的汉字”为题的研究性学习，从“汉字的起源” 、 “汉字的形体”和“汉字的构成” 、 “汉字文化” 分类别类介绍汉字知识。组织学生开展梳理探究，让学生认识到汉字的“优美”，从情感上真正理解汉字、爱上汉字，去体会她经久不衰的独特魅力。“小小书法家”成立学生书法爱好者协会，积极参加各类书法竞赛书法艺术是中华民族文化的象征和结晶，有着博大精深的文化内涵和巨大的艺术魅力。正如鲁迅先生所言， “它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的
12、节奏，它不是歌却有歌的旋律。 ”2007 年 9 月我校专门组建官五中“小小书法家”协会，覆盖全校各年级，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 13在册会员最高纪录达到 982 名书法爱好者。 “小小书法家”聘请 xx 省书法家协会会员、本校书法教师姚继南为辅导员，它以“规范汉字书写，传承书法艺术”为宗旨，在各类书法比赛取得了丰硕的成果。008 年 11 月， “小小书法家”初试牛刀，我校 33 名初中同学参加了中国美术学院社会美术水平考级中心组织的软笔书法等级考试。其中初二班郑洁、刘芳等 7 名同学达到国家六级水平，初二班 xx、xx 等 5 人达到国
13、家五级水平，初一班 xx、xx 等 21 人达到国家三级水平。在 2010 年 6 月的第二次国家级硬笔考试中，官五中“小小书法家”协会再创辉煌，初一年级 xx、xx 等 36 人获四级水平，xx、xx等 7 人获六级水平。009 年 5 月，由全国新课程写作文艺大赛组委会举办的“文心雕龙杯”书法大赛，高一 xx 等 8 人获金奖，高一班xx 等 24 获银奖，另有 17 获铜奖。在丹桂飘香的 2009 年10 月，xx 省首届“三生教育”书法比赛中，官五中“小书法家”一举夺冠，初二班 xx 等 4 人荣获一等奖，初三班 xx等 6 人二等奖，初二班 xx 等 7 人获三等奖。xx 老师参加教
14、师组比赛获一等奖殊荣。010 年 5 月在全国中小学生优秀书法作品大赛和第八届“龙人杯”全国少年儿童书法大赛中，我校以参赛作品多且质量高而荣膺“集体优秀奖”和“集体一等奖” 。xx 老师精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 13荣获“模范辅导教师一等奖” ，我校参赛的同学 18 人次获金奖，32 人次获银奖，21 人次获铜奖，15 人次获优秀奖。我校学生大面积地在全国性规范汉字书写大赛中荣获大奖，为学校赢得了荣誉。010 年 8 月，我校“小小书法家”参加了第五届全国规范汉字书写大赛，其中“中学中专组毛笔字”一项就有 5人获一等奖，人获三等奖，21 人获
15、优秀奖，学校荣获集体三等奖。官五中“小小书法家”协会先后参加过国家级、省级书法比赛 11 次，达 300 多人获奖，89 位小会员通过国家硬笔书法等级考试，学生书法水平在 xx 市、xx 区处于领先水平。它成为我校“规范汉字书写教育”的奇葩，是我校素质教育的一大亮点。啄木鸟行动充分发挥同学们规范用字的积极性，开展汉字书写大调查随着各种网络语、 “火星文” 的流行，社会上各种错别字“满天飞” ，文字使用不规范现象也比比皆是。为此，我校开展了“啄木鸟”纠错行动，各班成立一个小队，每队至少 3 人，按“学习中找错、校外纠错、寻找病因、完成调查报告”的要求开展行动，纠正校内外错别字、二简字、繁体字。 “啄木鸟”四步行动分别如下：第一步、在学习过程中找错别字。学生准备一记录本，精品文档2016 全新精品资
