苗苗双语幼儿园项目可行性研究报告

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1、0第一章 总 论1.1 项项目背景目背景1.1.1 项项目名称及承目名称及承办单办单位位1.1.1.1 项项目名称目名称都昌县北山乡苗苗双语幼儿园新建项目1.1.1.2 项项目承目承办单办单位、位、项项目目负责负责人人项目承办单位：都昌县北山乡苗苗双语幼儿园项目负责人：余满泉1.1.2 建建设设地点地点都昌县北山乡芙蓉村委会新屋村城乡接合部，北山中学右侧。1.1.3 园所性园所性质质民办学前教育幼儿园1.1.4 项项目建目建设设性性质质新建1.1.5 可行性研究可行性研究报报告告编编制制单单位位编制单位：江西省吉伟工程咨询有限公司资质证书编号：工丙资 117200600371.2 内容概要内容

2、概要1.2.1 项项目建目建设设的必要性的必要性1目前都昌县虽然基础教育已经有了很大发展，但幼儿教育供给严重不足已经成为都昌县教育发展亟待解决的“瓶颈”。特别是大多数幼儿园规模小、招生数量少、基础设施差、房屋简陋，存在安全隐患，且布局不合理，满足不了社会的需要，致使都昌县城区内许多地方幼儿“入园难”的问题得不到根本解决。因此，本项目不仅是完善都昌县教育结构体系的需要，更是推动和加快发展都昌县教育事业的需要。随着家长需求的多元化，民办幼儿教育机构的服务也将更为多元化，进一步加大投入力度，加强和完善幼儿教育基础设施建设，满足家长多元化需求，解除家长后顾之忧，推动幼儿教育事业与经济社会协调发展，与全

3、社会共同实现小康目标，是一项十分重要和紧迫的任务。实施都昌县北山乡苗苗双语幼儿园新建项目是十分必要的。它能够完善都昌县幼儿教育基础设施建设，全面提升其教育及服务效能，更好地为广大家长和儿童服务；能够推动幼儿教育事业与经济社会协调发展，从而有效的促进都昌县教育事业的健康发展。1.2.2 项项目建目建设设内容与内容与规规模模本项目占地 9.85 亩，建设内容主要有教学楼、食堂、综合楼（多功能活动室、多媒体放映室、游戏活动室、医务室）等组成。本项目建筑总面积 8989 平方米，其中：教学 5300 平方米、综合楼 3189 平方米，食堂 300平方米，其他 200 平方米。并购置教学与实验设备 14

4、88 台（套）。办园模式：(1)班型及班数：学前班 4 个，大班 6 个，中班 6 个，小班 6 个，合计22 个班。2(2)依据幼儿的不同年龄开设托班（2 周岁）、小班（3 周岁）、中班（4 周岁）、大班（5 周岁）、学前班（6 周岁）五种教学班。(3)依据家长的不同需求设置简托、日托和周托三种教育形式。1.2.3 场场址概述址概述本项目位于都昌县北山乡芙蓉村委会新屋余村城乡接合部，北山中学右侧。项目规划区交通便利、地势平坦，环境优美，适宜项目建设。1.2.4 项项目目组织组织与与实实施施本项目承办单位为都昌县北山乡苗苗双语幼儿园，幼儿园成立项目建设领导小组，下设办公室，直接对园主要领导负责

5、，以确保项目高质量、高标准按进度计划安排的工期完成。1.2.5 总总投投资资及及资资金来源金来源本项目总投资 1630 万元。资金筹措为：由项目单位全部自筹解决。1.3 主要主要经济经济技技术术指指标标主要技术经济指标表序号指 标单 位数 量备 注1用地亩9.852建筑面积平方米89893动力电万度/年8水万立方米/年834劳动定员人405全年生产天数天3006总投资万元1630建设投资万元1600流动资金万元307年教育总成本万元141.98总收入万元2649年利润总额万元122.1 10销售税金及附加万元0 13投资回收期年9.7 1.4 编编制依据和范制依据和范围围1.4.1 编编制依据

6、制依据1、 国务院关于投资体制改革的决定2、 中华人民共和国教育法3、 国务院关于基础教育改革与发展的决定 (国发200121号)4、 中华人民共和国民办教育促进法5、教育部幼儿园教育指导纲要（试行）6、教育部 中央编办 国家计委 民政部 财政部 劳动保障部 建设部 卫生部 国务院妇儿工委 全国妇联关于幼儿教育改革与发展的指导意见7、 幼儿园管理条例8、 幼儿园工作规程 49、 都昌县城市建设总体规划10、 都昌县国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要11、 江西省人民政府办公厅转发教育部等部门关于幼儿教育改革与发展实施意见的通知12、项目承办单位提供的基础资料。1.4.2 编编制范制范围围与

7、内容与内容根据国家对建设可行性研究报告的工作范围和深度规定，本报告在对项目的建设条件进行了实地查勘，对项目建设的背景及概况、建设的必要性、建设条件、工程技术方案、项目的组织管理和劳动定员、项目实施计划、环境保护与消防安全、投资估算与资金筹措、效益评价等方面进行综合研究和分析，为有关部门对工程项目决策和建设提供可靠和准确的依据。1.5 结论结论建建议议1、都昌县北山乡苗苗双语幼儿园项目位于都昌县北山乡芙蓉村委会新屋余村城乡接合部，北山中学右侧，地理位置优势明显，离县城 1.5公里。幼儿园地势平坦，环境幽静，周围无工业噪音，无污染，非常适合幼儿园建设。、都昌县位于鄱阳湖北岸，为昌、九、景金三角中心

8、地带，交通便利、信息畅通。距南昌昌北机场 2 小时车程，九江机场、景德镇机场 50 分钟车程，京九铁路、杭瑞高速贯穿其境，非常有利于南北东西人群流动的要求。同时该项目符合国家关于大力促进“民办教育”工作的要求，符合国5家产业政策和投资方向。、本项目总投资为 1630 万元，建设周期一年，新增收入 92.4 万元/年，教学、生活设施符合教育部规定的生均指标要求。是个可行的项目。建议有关单位给予大力支持，加快项目的前期工作进程，积极落实建设资金，落实设计和施工单位，尽早开工，保证质量按时完成工程建设，及时投入使用，尽快发挥项目应有的社会和经济效益。第二章 项目背景及建设必要性2.1 项项目提出的背

9、景目提出的背景二十一世纪初，我国进入了构建社会主义和谐社会的重要历史时期。加快幼儿教育事业的发展，是构建社会主义和谐社会的重要内容，也是构建社会主义和谐社会的重要条件，党和政府历来十分重视。先后颁布了幼儿园教育指导纲要（试行），明确了我国幼儿教育事业的发展方向和发展目标。教育部等10个部委联合颁发了关于幼儿教育改革与发展的指导意见。这都给都昌县幼儿教育事业带来了新的发展机遇。目前，全球幼儿教育发展很快，在世界范围内形成了“早期教育热”，幼儿教育在世界范围内受到普遍重视。新中国成立以来，党和政府高度重视发展幼儿教育，我国的幼儿教育事业取得了巨大成就。主要表现在：幼儿教育已不再是只局限于家庭范围的

10、“私人事务”，而成为家庭、社会与政府共同关注、负责的社会公共事业；托幼机构教育的主要功能不再只限于6保育，逐渐成为集保育与教育功能为一体的重要的幼儿社会教育机构；幼儿教育开始面向所有的儿童，成为消除贫困、保障儿童学习与发展机会均等的重要手段；托幼机构类型日趋多样化，满足家长对托幼机构教育与服务的不同需求；加强了对幼儿教育的科学研究，为幼儿教育提供科学依据；幼儿教育专业化程度提高；重视对家庭教育的指导；重视解决幼小衔接问题。可以说我国幼儿教育已进入了飞速发展的时期。近年来，“科教兴国”战略的实施和“教育要从娃娃抓起”观念的深入人心，民办幼儿教育也如雨后春笋般的发展起来。目前，我国民办幼儿教育呈现

11、出了一派繁荣的景象。由于教育经费的短缺，国家包办幼儿教育是不可能的，因此，国家鼓励民办幼儿教育机构在更大程度上的发展是势在必行的。再加上人们对高水平幼儿教育的期望越来越强烈，经济承受力也越来越高，民办幼儿教育的市场也将越来越大，因此，民办幼儿教育还有很大的发展空间，它将在幼儿教育阶段占据更为重要的位置。因此，为了贯彻落实国家关于幼儿教育改革与发展的指导意见，适应民办幼儿教育发展的新形势，逐步满足人民群众日益增长的幼儿教育消费需求，根据都昌县市区总体规划要求，按照都昌县国民经济和社会发展第十二个五年计划提出的目标任务，结合都昌县的具体情况，充分发挥都昌县的区位优势，考虑到都昌县城乡区域幼儿教育基

12、础设施短缺的新问题，提出建设本项目，目的是使更多的儿童接受学前教育，逐步解决都昌县城乡区域“入园难”的问题，促进都昌县“和谐社会”的建设与发展。72.2 项项目建目建设设的必要性的必要性2.2.1 实实施都昌施都昌县县北山北山乡乡苗苗双苗苗双语语幼儿园幼儿园项项目是都昌目是都昌县县教育事教育事业发业发展的需展的需要要幼儿教育是基础教育的重要组成部分。目前，全县共有职业高中 3所，在校学生 3000 人；普通高中 7 所，在校学生 19840 人；初中 29 所，九年一贯制学校 2 所，小学 324 所，初中在校学生 35301 人，小学在校学生90430 人；幼儿园 301 所，入园幼儿 15

13、267 人；特教学校 1 所，在校学生 80人。全县已基本建立了高、中、初等教育相互衔接，多层次办学的规模体系。但是分析都昌县的教育结构现状不难看出，目前都昌县虽然基础教育已经有了很大发展，但幼儿教育供给严重不足已经成为都昌县教育发展亟待解决的“瓶颈”。 特别是幼儿园规模小，招生数量少，并且城区内没有一所寄宿式的幼儿园。按照上级教育主管部门规定，至 2011 年幼儿园入园率要达到 90%以上，且幼儿园的布局不合理，满足不了社会的需要，致使都昌县居住的许多幼儿“入园难”的问题得不到根本解决。所以，发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、提高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗

14、目标具有重要意义。因此，都昌县北山乡苗苗双语幼儿园项目不仅是完善都昌县教育结构体系的需要，更是推动和加快发展都昌县教育事业的需要。2.2.2 是构建社会主是构建社会主义义和和谐谐社会的需要社会的需要在当前全面建设小康社会，努力构建社会主义和谐社会的新形势下，加快幼儿教育事业发展对于促进社会和谐，保证社会稳定具有重要的现实意义。随着家长需求的多元化，民办幼儿教育机构的服务也将更为多元8化，进一步加大投入力度，加强和完善幼儿教育基础设施建设，满足家长多元化需求，解除家长后顾之忧，推动幼儿教育事业与经济社会协调发展，与全社会共同实现小康目标，是一项十分重要和紧迫的任务。2.2.3 实实施都昌施都昌县

15、县北山北山乡乡苗苗双苗苗双语语幼儿园幼儿园项项目是目是顺应顺应世界整体教育思想的世界整体教育思想的需要需要终身教育，是联合国教科文组织提出的深刻而富有远见卓识的观点，它从根本上影响了全世界的教育价值取向，也大大深化了我们对教育、对教育大系统的一个子系统幼儿教育的认识。终身教育观念使我们获得了审视幼儿教育的新的更加广阔的视野，获得思考幼儿教育的更加全面的、整体的、深远的、人本的方式。因此，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，它要为“幼儿一生的发展打好基础”。所以，实施都昌县北山乡苗苗双语幼儿园项目正是顺应终身教育这一世界整体教育思想的需要综上所述，实施都昌县

16、北山乡苗苗双语幼儿园项目是十分必要的。它能够完善都昌县幼儿教育基础设施建设，全面提升其教育及服务效能，更好地为广大家长和儿童服务；能够推动幼儿教育事业与经济社会协调发展，从而有效的促进都昌县教育事业的健康发展。第三章 项目区概况与建设条件93.1 园址概况园址概况根据都昌县城市总体规划要求和都昌县发展现状与发展趋势，经过多方筛选、比较、讨论，最后确定都昌县北山乡苗苗双语幼儿园项目初步选址在都昌县北山乡芙蓉村委会新屋余村城乡接合部，北山中学右侧。拟选址位置环境优美，地势平坦，无工业污染源，有利于教学和师生生活居住。场地无构筑物，交通方便，适合项目建设。3.2 建建设设条件条件3.2.1 自然条件自然条件都昌县位于鄱阳湖北岸，为昌、九、景金三角中心地带。幅员 2700平方公里，人口 78.3 万。都昌西汉时名枭阳，自唐武德五年置县都昌，距今已有 1370 余年，历史悠久，人文荟萃。宋代诗人苏东坡游南山曾写下“鄱阳湖上都昌县，灯火楼台一万家，水隔南山人不渡，东