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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 9沁园春沁园春长沙长沙 学案学案m 沁园春长沙学案一、学习目标1、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。2、背诵全词。二、教学重点、难点1、把握词中的意象。2、指导学生鉴赏诗词的方法，训练学生的诗词鉴赏能力。三、课时计划：2 课时教学过程第一课时课前预习导引预习资料学生自学指导：查找毛泽东及词的相关资料，掌握文学常识及写作背景，并填空。作者简介：毛泽东（18931976）字_，笔名_，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共
2、和国的主要缔造者和精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 9领导人，诗人、书法家。著作有毛泽东选集五卷，其中实践论 矛盾论论持久战 新民主主义论都是重要篇章。其他已公开发表的著作有毛泽东书信选集 毛泽东农村调查文集毛泽东新闻工作文选和毛泽东诗词选等。文体知识：词，兴于_，流行于_，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。起初时称“曲子” “杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府” “长短句” “诗余” 。其特点是“词有定格，句有定数，字有定声” 。每首词都有一个曲词名称，叫_，它决定词的_、_和_。词以字数多少可以分为_（58 字以内） 、_（58到 90 字
3、） 、_（91 字以上） 。词的流派可以分为豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同的风格。_作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家_、_等。_作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，多写个人遭际，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人_、_、_等。背景链接：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 9这首词作于 1925 年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年
4、深秋，毛泽东去广州主持农民运动，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据湖南全省第一次工农代表大会日刊载：“毛先生泽东去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。 ”字词解读自学指导：熟读课文，找出重点字词，利用工具书和课下注释，解答下列问题。1、字音字形沁（）园春百舸（）怅寥廓（）携（）来百侣（）峥嵘（）方遒（）浪遏（）飞舟2、多音辨析曾经_中心_数字_曾祖父_中毒_数典忘祖_数见不鲜_3、相似辨形精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 9沁_舸_寥_泌_坷_廖_漫_遏_惆_谩_竭_稠_词语集释寥廓：_苍
5、茫：_峥嵘：_风华正茂：_意气：_义气：_精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 9_挥斥方遒：_指点江山：_预习引导自学指导：分小组讨论下列问题。课前思考1、作者是在怎样的背景下写的这首词？表达了怎样的思想感情？_2、作者眼中的湘江秋景是怎样的？_精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 9_第二课时课堂笔记随录诵读文本、整体感知整体感知这首词分为上下两阙。上阙重写景，描绘了美丽壮阔的湘江的深秋景色，并且即景抒情，提出了国家命运由谁来主宰的问题。下阕重抒情，通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈
6、气概，艺术的回答了“谁主沉浮”这一问题。这首词一扫过去旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼美好的。对壮丽河山的描写，不仅抒发了词人热爱祖国的情感，也表现出了词人强烈的革命精神。图解课文立-独立寒秋图：交待_、_、_远眺_态看-湘江秋景图近观_万类霜天_竞自由景中寓情仰视_态情中显志精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 9俯瞰_问-_峥嵘岁月图_、_答-_、_忆旧言志中流击水图_、_精读课文品鉴赏析1、本篇词作写了哪些意象，这些意象又表达了词人怎样的思想感情？意象是我国古典美学中的一个术语，是诗人的思想感情和客观事物的融合。2、毛泽
7、东用词精妙、传神。这首词的语言就极富表现力，你能说说具体表现在哪里吗？3、这首词融情入景、情景交融的特点是怎样表现出来的？课堂检测1、积累名句。（1）看万山红遍，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 9_；_，百舸争流。（2）_，_，谁主沉浮？（3）恰同学少年，_；_，_。（4）踏遍青山人未老，_。 清平乐会昌（5）_，风物长宜放眼量。 七律和柳亚子先生（6）江山如此多娇，_。 沁园春雪2、阅读沁园春长沙 ，回答问题（1） 、上阙中的“看”和下阕中的“忆”字有何作用？（2） 、这首词得上下两阙有什么内在联系？3、课外延伸卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 9卜算子咏梅毛泽东读陆游咏梅词，反其意而用之。风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。问题设计（1） 、毛泽东词“犹有花枝俏”和“俏也不争春”中的两个“俏”字有何表达效果？请简要分析。（2）为什么毛泽东在词前加引语说“读陆游咏梅词，反其意而用之”？m
