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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 9蒲公英蒲公英教学内容：8 蒲公英教学目标：1、能正确流利地、有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。3、凭借对课文语言文字的感悟，知道做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。教学重难点：1、读准：“黝、翁、粼、降”及多音字“泊” ，正确书写“绒、嘱” ，学会用“嘱咐”造句。2、找出课文中比喻、拟人句读一读并理解。3、理解太阳公公嘱咐的内容和两颗小种子错误的想法和做法，体会文章的寓意。教学准备：多媒体课件、生字卡片课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：
2、1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课 12 个生字，理解由生字组成的词语。一、动画导入，揭示课题1、播放蒲公英传播种子的动画。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 9蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风儿纷纷出发。2、揭示课题：同学们，蒲公英的孩子们纷纷出发，你们知道它们去干什么吗？（传播种子）在它们播种的过程中发生了许多有趣的故事，你们想听吗？今天这节课，我们就来学习其中的一个故事，题目就是：蒲公英板书课题:蒲公英二、学生十分钟:1、自读课文，初步感知。自读要求：读准生字字音，读不通的句子要多读几遍，不
3、能随意放过。2、查自读情况。（1） 、出示词语，抽读，再齐读。（2） 、出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师” ，得到一颗红五星。（3） 、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。教师范写，学生练写描红。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 9（4） 、选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。三、细读第一自然段。1、指名读课文，组织评议，引导学生读出景色的美。2、配上动画朗读课文。3、出示句子：“一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小落降伞，在蓝天白云下随风飘荡。 ”这句话中说什么东西
4、可爱？（绒球）在平常的生活中，你还觉得哪些东西可爱？这么多可爱的东西，谁能用“可爱”说一句话？（让学生充分地说）我们可以说什么东西可爱，也可以说可爱的什么怎么样？（让学生充分地说）其实，我们还可以把“可爱”这个词安排在句子当中，可以说哪儿有可爱的什么。（让学生充分地说）小朋友看， “可爱”这个词的脾气多好，它可以在句子末尾，也可以在句子开头，还可以在句子中间。其实，我们学过的词语中，有很多词都和“可爱”一样，能变动位置。希望小朋友们以后在用词造句时，尽量多考虑给它们多安排些位置。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 9四、找出课文中人物语言，读一读。第二
5、课时课时目标：1、读懂太阳公公的嘱咐以及两颗种子错误的想法和做法。2、练习有感情地朗读课文，复述课文。一、复习1、师：同学们，我们已经学习了第八课蒲公英的第一课时，今天我们继续来学习，首先我们来复习一下词语。出示词语让学生读:嘱咐迷惑湖泊记住富翁竞相开放降落伞茁壮成长黑黝黝波光粼粼2、欣赏蒲公英图片，想象词语师：今天老师给你们带来了一些蒲公英的图片，欣赏了这些图片，看你们能联想到哪些词语？出示课件，学生欣赏后，引导其说出：洁白、绒球、小降落伞、随风飘荡等词语。3、背诵第一自然段师：这些词语都是我们昨天接触过的，同学们能把词和图联系起来理解得真好，那昨天老师要求你们回去背诵第一自然段，都会背了吗
6、？配上动画，学生背诵第一自然段。二、学习新课师：小降落伞们随风飘荡时，得到了谁的提醒？它们到底飘去了哪里?结局又是如何的呢？我们快点去读一下二三四精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 9自然段找找吧！1、学生自由读课文二三四自然段。2、读了课文，你们读懂了什么？学生汇报自己读书的收获，师生互动理解课文内容。板书：沙漠湖泊泥土干死淹死茁壮成长小结：不同的选择就会有不同的结局。蒲公英的种子是这样，人生又何尝不是如此呢？如果他们在作出选择之前知道这样的结果，那该多好啊！3、学习第二自然段过渡：其实，他们应该知道的啊！为什么呢？因为“太阳公公亲切地嘱咐过他们”（
7、1）出示第二自然，学生读，看看太阳公公是怎样嘱咐小降落伞的？（板书：别也不要只有才金光闪闪银花朵朵黑黝黝）（2）指名读太阳公公的话，以评促读。师：谁想像太阳公公那样亲切地嘱咐蒲公英种子？（3）想一下，生活中有谁嘱咐过你什么事吗？（爸爸妈妈老师）出示课件（用“嘱咐”说一句话）（4）交流。谁还想来当一回太阳公公？（指名读）评：太阳公公当得怎么样？太阳公公说的话非常有道理，我们一起有感情地齐读一下。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 94、学习第三自然段(1)、师：对于太阳公公的话，小降落伞们是怎么想的、怎么做的？请你们到它们中去了解一下吧！(2)、学生自由
8、读第三自然段。然后选择一种角色所说的话来读读。大部分种子听太阳公公的话（练读“小降落伞大声答道到泥土中去生长！” ）可是，有两颗小种子却不这样想（引导学生揣摩它俩的想法）a、一颗想去金光闪闪的地方。出示重点句：这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。学习生字“富” 。b.“这黑黝黝的泥巴有什么意思！”(教师与学生对话， “你怎么这样想呢？”指导用轻视的语气读。那你认为哪儿有意思？（沙漠）指导用肯定的语气，兴奋的感情读二、三两句话。)c、另一颗想到波光粼粼的湖里去。出示：这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！精品文档2016 全新精品资料-全
9、新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 9指名读，引导联系生活实际理解“波光粼粼” 。指名说说另一颗种子为什么要落到湖里去？指导用得意的语气读。(3)、分角色朗读，一个太阳，一颗种子，别一颗种子，大部分种子，老师。（4）师：两颗种子就要向沙漠和湖泊飞去了，太阳公公眼看着这两颗种子将有生命危险，它有多着急呀！假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里、湖泊里的小种子呢？）学生再以太阳公公的口吻劝它们。（师：那两颗种子听得进劝告吗？）学生再次读两颗种子的话。5、学习第四自然段（1）对于太阳公公的提醒，种子们的说法和做法不相同，结果也不一样。（2）指导对比读出可怜悲惨与幸福快乐不同的感受。
10、（齐读）让我们想一想，当落到沙漠里和湖泊里的种子在生命垂危时，会想些什么？（学生畅谈）追问：看来你们十分的后悔，认识到自己的错误不该被表面现象迷惑。如果再给你一次选择的机会，你又会怎么做呢？播放课件（种子茁壮成长、竞相开放的情景）师：多么幸福，多么美好呀！（指读、再齐读）（3）看到这样的结果，你们有什么想法呢？（学生自由谈）精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 96、教师小结：是啊，大部分种子听从了长者的正确指导，茁壮而快乐的成长着；而两颗种子却为自己错误的选择付出了生命的代价，也得到了一个教训：不能被事物美丽的外表所迷惑，不要有不切实际的幻想，做任何事
11、都要实事求是，脚踏实地。三、故事表演1、这个故事有意思吗？我们把这个故事表演出来，在下次学校的文艺汇演中让其他的同学也得到启发，好不好？那怎么演呢？现在要请大家来当小导演，为我们的演出出谋划策。如果谁提的建议最多最好，那他这将成为我们班的最佳小导演。要想当上最佳小导演有一个窍门，那就是认真读课文，一定要认真读课文，才能导演同学演好故事。现在请同学们一边读课文,一边想该怎么演。2、学生读课文提表演建议，同学评选出最佳小导演，奖一颗红五星。3、分大组练习表演，教师指导：语言要通顺，所以第一步要熟悉台词。4、加上动作，表情，可适当加入想象。5、小组表演，评选出最佳演员，分别得一颗红五星。四、学生十分钟：延续故事精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 91、同学们，落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成长，它们在阳光下竞相开放。到了秋天，它们也有了自己的种子，当上了蒲公英妈妈。当她们的孩子即将出发时，她们会对自己的孩子说些什么呢？请你来当一回蒲公英妈妈，嘱咐一下自己的孩子。想一想，该怎么说，才能让它们落到泥土中去，不去那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的沙漠？2、学生练习说话。3、评议，选出最佳学生。板书设计8 蒲公英金光闪闪表面现象迷惑波光粼粼黑黝黝实事求是智慧瞬间
