社会学方法教案(六)

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1、1第六讲、实地调查研究第六讲、实地调查研究一、实地调查研究的概念和类型一、实地调查研究的概念和类型。 （一）概念（一）概念。实地调查研究是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和访谈 的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会调查研究方式。 实地调查研究首先要求研究者必须深入到研究对象所处的真实社会生活中去，并要求研究 者有相当一段时间生活于其中。比如，怀特用了三年时间参与并观察地下社会生活；利博 花了一年的时间观察流浪者；斯太克花了三年的时间观察黑人的家庭结构。其次，实地调 查研究研究者通过看、听、问以及自己的感受、体验来收集资料，并依靠研究者的思考和 领悟去“投入

2、理解”和解释所研究的现象。也就是说实地调查研究体现的是一种人文主义 的方法论。而前面所讲的问卷和量表调查研究则体现的是一种自然主义的方法论。 实地调查研究方法来源于人类学的田野工作方法，田野工作是人类学用来研究非本族 文化和相对比较原始的部落或群体的实地调查考察。社会学借鉴人类学的田野工作形成社 会学的实地调查研究方法，用以研究本族文化和现代社会。但是早期的实地调查研究大多 数被西方社会学家用来城市下层阶层居住区的生活，或用于研究城市的流浪汉、贫民、黑 人群体、黑社会等下层群体。比如，怀特的街角社会研究的是美国波士顿的一个意大 利贫民区的地下社会；利博的塔利的角落研究的是华盛顿特区中低收入区的

3、黑人流浪 者；斯太克的我们都是亲戚研究是贫困的黑人社区中黑人的家庭结构。 实地调查研究是从经验出发来构建理论的方法，具体的逻辑是：研究者在确定了所要 研究的现象和对象之后，不带任何假设进入到现象所发生的现场或对象所生活的背景中， 通过观察和访谈，搜集各种定性资料，在对资料进行初步的分析和归纳后，又开始进一步 的观察、访谈和进一步的分析、归纳，通过多次循环达到对研究现象的理论概括和解释。 （二）实地调查研究的类型（二）实地调查研究的类型。根据实地调查研究收集资料的方法，实地调查研究可以 分为观察法观察法和访谈法访谈法两种类型。观察法是研究者根据研究课题的内容，利用自己的感官和 其他的辅助工具（照

4、相、录音设备等） ，有目的的对研究对象进行考察，以取得所需要的资 料的方法。访谈法是通过口头交谈的方式收集资料的方法。 二、观察法二、观察法。 （一）观察的类型（一）观察的类型。 1、参与观察和非参与观察、参与观察和非参与观察。参与观察是指研究者为了深入了解情况，直接加入到研究 对象日常社会生活情景和生活群体之中，以内部成员的角色参与他们的各种活动，在共同 生活中进行观察，通过观察收集与整理有关资料。参与观察广泛用于社会学和人类学的调 查研究。著名的人类学家马林诺夫斯基的西太平洋的航海者就是对新几内亚附近的特 罗布里安德岛的原始部落的进行参与观察的基础上完成的人类学经典著作，马林诺夫斯基 先后

5、三次对特罗布里安德岛的原始部落进行参与观察，他在岛上大约生活了两年的时间， 成年累月地生活在土著人中间，讲当地的土话，观察他们的日常生活和经济生活，获得了 丰富的资料。在此基础上，他提出了一种非凡的交换制度库拉交换库拉交换，它运行与特罗布 里安德岛岛民以及相邻岛屿的居民之间，并且发现，库拉交换仅仅部分地属于经济和商业 领域，马林诺夫斯基由此对“原始经济人”假设进行了严厉的斥责。社会学家怀特用了两 年的时间生活在美国波士顿的一个意大利贫民区的地下社会中收集资料，完成了街角社 会这一对地下社会的经典研究。马林诺夫斯基和怀特使用的都是参与观察法。 非参与观察，是研究者处于被观察的群体和现象之外，不参

6、与其活动，尽可能地不对 观察对象或环境造成影响，以旁观者的身份收集资料的方法。最理想的非参与观察是观察 者隐蔽起来观察，使观察对象一点也意识不到有人正在观察他们，这样观察对象的行为、 态度才是最真实的表现。比如研究儿童的行为，以及公共场所中人的行为研究。但是大多 数的调查研究不具备这样的条件。观察者的身份是很难隐蔽的，在这种情况下，由于观察2者的出现，观察对象或多或少要受到一定的影响，就像新闻记者对采访对象的影响一样或 者就像有老师监考情况下的学生一样。因此，一定要尽可能地降低这种影响，使调查对象 表现出真实的行为和态度。非参与观察的缺点是，由于无法深入到具体的生活情景中去， 因而只能得到表面

7、的信息。 2、结构式观察和非结构式观察、结构式观察和非结构式观察。结构式观察是事先制定好观察计划并严格按照规定的 内容和程序进行观察。结构式观察的最大特点是观察过程是标准化的，观察的对象、范围、 内容、和程序都有严格的规定，因而结构式观察能够得到比较系统的资料，观察结果可以 进行定量分析。结构式观察和访谈式的问卷调查比较相似，不同的是：问卷调查采用直接 交谈的方式收集信息，而结构式观察采用的是非参与观察的方式收集信息。比如，我们在 书店里对每一个顾客的行为进行观察，就可以采用结构式观察法进行收集资料。 非结构式观察，指没有统一的、固定的观察内容和观察表格，完全依照现象的发生、 发展和变化过程进

8、行的自然观察。非结构式观察的机动性和灵活性比较强，观察者认为什 么重要就贯彻什么，发生了什么就观察什么。因此收集的资料不够系统和规范。 （二）观察的一般原则（二）观察的一般原则。 1、客观性原则。被观察对象是什么情况，就观察什么情况、记录什么情况，不能根据 自己的好恶任意地增减或歪曲事实。 2、全面性原则。社会现象和社会事物具有多方面的属性，多方面的联系和多方面的表 现形式，只有从不同的侧面、不同的角度和不同的层次进行多方面的观察，才能了解事物 的全貌和全面的认识事物。 3、深入性原则。社会现象在表现上纷繁复杂、千变万化，但其本质是深刻的、不外露 的，因此要把握现象的本质属性和内在规律，就必须

9、进行深入、细致的观察。 4、法律和道德原则。不允许在违背观察对象意愿的情况下观察别人的私生活，或偷看 别人不愿意让人看到的事情。在观察中如果使用辅助工具进行观察，决不能采用偷拍、窃 听的手段。 （三）实施观察法应注意的问题。（三）实施观察法应注意的问题。 1、选择好观察的对象和环境。每一种社会现象和事件的发生与其所出的环境有着密切 的关系。因此，在实施观察时，既要考虑我们要观察什么，同时，还要考虑在什么环境下 进行观察。比如，要观察农民工的生存状况，一定要选择一个能反映农民工真实的工作和 生活的环境去观察（工作场所和居住地等） 。 2、选准观察的时间和场合。同样的现象和事件，在不同的时间和场合

10、进行观察，结果 可能有很大的差别。因此选择最佳的时间和场合，对于了解现象和事件的真相具有重要的 意义。比如，要观察村民对自己的民主权利的行使过程，最好选择村民选举的时候进行观 察。 3、灵活安排观察的程序。比如，采用主次程序，即先观察主要的对象、部分和现象， 再观察次要的对象、部分和现象。采用方位程序，即根据要观察的现象结构或位置，按照 一定的方位顺序进行观察。采用部分整体程序，即先观察局部再观察整体，或先观察整 体再观察局部。 4、保持观察和记录的准确性和客观性。观察者应该不带任何感情色彩和偏见地进行观 察，尽可能详细地记录，以保证资料的准确性和客观性。 5、注意观察对象的反应和情绪。观察对

11、象的合作是观察成功的关键，因此要尽可能地 取得观察对象的信任与合作，减少观察活动对观察对象的影响。比如，观察者一般比较反 感现场记录，因此一般是采取补记的方式进行记录。 6、将观察与思考结合起来。作为一种社会调查研究方法，观察的目的在于构建理论， 在于将收集到的资料加工成理论。因此，在观察的同时，应该与对观察到的材料的思考结3合起来。在观察中思考，在思考中观察，以便观察者捕捉到更有价值的材料。（四）参与观察中观察者的角色（四）参与观察中观察者的角色。 在参与观察中观察者可以采用两种不同的角色：一是“作为观察者的参与者” ，二是 “完全的参与者” 。 1、作为观察者的参与者、作为观察者的参与者。

12、是指观察者的身份对于所观察的对象和群体来说是公开的， 同时，观察者又被观察对象和群体所接受，允许观察者参与他们的成员活动和群体活动， 使观察者能够进行深入细致的挂齿和研究。 美国社会学家利博所做的关于华盛顿特区中低收入区的黑人流浪者的研究就是一个典 型的例子。他花了一年的时间在这个区域进行参与观察，当地的那些黑人流浪者都知道利 博是一位研究者，但允许利博生活在黑人流浪者的地盘和“角落” 。利博和他们一起聊天、 酗酒、闲逛、游戏、舞会，和他们一起吃饭、参观他们的住所等等，利博通过全方位的参 与观察，写出了塔利的角落：对黑人流浪者的研究 。他指出，这个走向绝望、崩溃和光 怪陆离的流浪者世界中的人际

13、关系已经成为整个社会的黑暗面的反映。人们一见如故，热 情洋溢，但朋友之间甚至不知道对方的名字而只知道姓；朋友之间的关系是挚热的，但转 瞬即逝。利博的研究揭示了这种街角社会对于城市贫困黑人的重要性。总的说来，这些人 不能在“合法的”世界找到一席之地，便在那个世界之外建立一种阴暗的生活方式。他们 已经适应了自己的处境，他们编制了另一张社会之网。虽然这张网非常不稳定并且使人错 误的估计自己，但它却提供了一种归属感，同时使人们隐藏起自己的不如意。 “作为观察者的参与者”的角色的最大优点是，研究者可以相当公开的进行观察和进 行询问他所关心的问题，受到的限制较少。缺点是，被观察者现实地感受到这种被观察，

14、所以，他们的行为、活动往往会受到一定的影响，表现出不正常的情况。比如，在确认在 有人观察的情况下，对待老人的方式就会有明显的变化和不同。 2、完全的参与者、完全的参与者。研究者将自己真实的身份隐藏起来，而以一个真实成员真实成员的身份去参与调查对象的实际生活并进行观察。就是我们通常说的“卧底” 。这种观察要求观察者隐藏 自己的身份，观察对象不知道自己的行为正在被观察，因而观察对象的行为和活动就会是 完全真实和自然的。美国斯坦福大学的社会心理学家和法学教授罗森汉和他的 7 名研究助 手进行的“精神病医生与精神病人的社会关系研究”是一个采用典型的“完全参与者”的 角色进行的观察。 A 先生是一位衣着

15、考究，谈吐不凡的中年人，尽管他神志清醒，没有表露出丝毫痛苦， 但是精神病院的医生仍然把他看作精神分裂患者。这位先生来看病，是因为他听到一种奇 怪的声音。他对医生说：“这种声音不能分辨，他们是空叫，就像什么东西掉在棉花上一 样。 ”自从他进入医院以后，再也没有听到过这种声音。但医生仍然相信他的精神有毛病， 因为他每一天不停地写东西。护士每天都在他的病历上记下这样一句话：“病人在写东西” 。 实际上 A 先生是美国斯坦福大学的社会心理学家和法学教授罗森汉，他和他的名助手假 冒自己听到了一种奇怪的声音而混进美国东、西海岸的家精神病院，其目的是设身处 地地观察工作人员和病人的社会关系。尽管这些假冒的病

16、人一入院就停止任何非正常的举 动，但医生仍旧将他们的行为视为精神病症状，并仍旧按精神病人那样对待他们尽量 避免和他们接触。通过这种伪装参与的观察，研究者取得了非常有价值的结果。 “完全参与者”角色最大的优点是：研究者既能生活在被研究对象的生活环境中，有 能隐蔽地进行观察和了解研究对象的行为表现，这种观察是比较客观的，研究对象的行为 表现也是比较真实、自然的。最大的缺点是：伦理道德问题，一方面研究者没有为了研究 的目的而欺骗研究对象的权利，另一方面这种观察可能涉及到个人的隐私。比如，美国学 者哈姆弗瑞斯年出版了茶室交易一书，通过“卧底”观察研究了同性恋现象， 引起了较大的伦理问题的争论。4（五）参与观察的应用（五）参与观察的应用。 1、准备工作。由于参与观察，通常不是为了检验某种理论假设，其目的是对现象发生 的过程进行直接的、详细的观察，以便对现象进行深入的解释和理解。因此，参与观察的 准备工作无须在理论上进行特定的准备，而应该围绕观察的组织实施展开，主要有两个方 面：一是对观察对象、内容、范围、时间的确定；二是要取得观察对象及其群