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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 10晏子使楚晏子使楚晏子使楚预习提示1认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字(晏、淄、敝、臣、枳)。2再读课文，并识记会写田字格中的一类字(肃、押、嘻、赔、淮、橘、柑、罪)。3三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(侮辱、安居乐业、面不改色)。4再读课文，能简单说出文章大意及自己的初步感悟,体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。5试着排演课文剧。教学目标1.学会本课的生字新词，能熟练运用。2.通过本课学习，使学生了解晏子使楚这个故事内容。理解晏子出使楚国时
2、表现出的聪明才智,以及维护齐国尊严的凛然气节。3.理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。4.抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行,体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要的内容,复述课文,表演课本剧。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 10教学重点了解晏子出使楚国时，如何以自己超人的智慧和善辩的口才驳倒楚王，不辱使命，维护了齐国的尊严。教具准备多媒体课件课时安排两课时第一课时教学目标1.学会本课的生字新词，能熟练运用。2.初步感知课文内容，理清文章脉络。教学过程一、导入新课1.板书：尊严（课件 1：晏子图片）在两千多年前
3、的春秋末年，有一位出色的外交家，他以超人的智慧和善辩的口才，维护了自己国家的尊严，他就是板书：晏子。2.生介绍搜集的有关晏子的资料和故事。 （老师补充出示课件 2）3.完成板书-使楚。让学生讲讲意思。4.过渡:晏子出使楚国时发生了什么事呢，让我们走进课文去看看。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 10二、初读课文，整体感知1.自由轻声练习读课文。2.检查自读情况a、抽读生字词卡片（指名读开火车读齐读） （课件 3）b、理解词义：谁来当小老师说说你已经懂得的词！侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。囚犯：被拘禁的人。面不改色：脸上不改变颜色，形容沉着
4、镇定。安居乐业：安定地生活，愉快地劳动。c、指名读课文，集体评议。3自学生字,交流:你觉得哪些生字需要提醒大家注意的！。4简短概括：课文主要写了什么。板书：侮辱三、理清文章脉络1自读课文，文章分为了几部分来写的？小组讨论。2第一部分（第 1-3 自然段）写晏子终于从大门进入楚国。第二部分（第 4 自然段）写晏子拜见楚王，回击楚王的经过。第三部分（第 5-6 自然段）写楚王设宴设计辱齐，晏子设喻破计，维护了齐国尊严。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 10四、小结：同学们真了不起！短短一节课就学会了那么多知识，既掌握了字词，又了解了故事内容。下节课我们再
5、一起去感受晏子超人的智慧和善辩的口才！课堂检测1、形近字组词压（）淮（）罪（）臣（）敝（）押（）准（）置（）巨（）敞（）2、把词语补充完整（）强盛实（）实（） （）洋洋又（）又（）又（）又（）安（）乐（）面（）改（）3、写出反义词矮小（）严肃（）罕见（）4、根据意思，写出成语。（1）肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚尖。 （）（2）大伙都甩一把汗，就是一阵雨。 （）（3）指人的气魄与度量很不一般。 （）第二课时教学目标1.通过本课学习，使学生了解晏子使楚这个故事内容。理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智,以及维护齐国尊严的凛然气节。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5
6、/ 102.理解句子之间的逻辑关系，学习简单的推理。3.抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行,体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要的内容,复述课文,表演课本剧。教学过程一、复习导入：1、师：同学们，昨天我们已初步学习了晏子使楚一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章快速读一遍，用“-”划出晏子出使结果的那句话。在小组内交流。2、四人小组合作学习。3、全班交流， （课件 4 出示）： （从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。
7、）4、一句话往往能告诉我们许多信息，你认为横线上可以写些什么？（课件 5 提示：起初，楚王，后来晏子，从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 ）5、同学们真了不起，把长长的一篇课文读短了。但要想真正理解课文，咱们还得好好研究。今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 10侮辱晏子的。6、师：请同学们继续读课文，划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。二、学生交流1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了个5 尺来高的洞。晏子来到楚国。楚王就叫人把城门关了，让让晏子从这个洞钻进去。
8、（1）师：你能用自己的话讲得更简单一点吗？（2）指名回答。（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。 ）2、楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”（1）师：该怎样读这句话（瞅、冷笑） 。（2）指名读，全班读。（3）师：这句话表达了楚王对待晏子是什么态度？（轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。 ）3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”（1）师：楚王说这句话是要侮辱齐国人什么？联系上下文解释。（2）指名回答。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 10（楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。 ）
9、过渡：楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测） ，处心（积虑），用心（不良） ，同学们积累的词汇还真多！面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？三、学习晏子反击1、师：咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，是哪个句子？2、指名回答。 （课件 6“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国 ，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” ）3、师：晏子为什么这么回答？他这么说的结果如何呢？4、生：访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。所以楚国是狗国。楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。5、师：楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，
10、自己是狗王了。从这次的回答中，我们又进一步体会到了晏子的聪明才智。他不仅维护了自己的尊严，而且还把这种侮辱还给了楚王，让楚王搬起石头砸自己的脚，这番话的确巧妙。6、小结是啊，面对这意想不到的侮辱，晏子只有冷静的反驳，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 8 / 10不卑不亢地把侮辱还给楚王，才能维护自己和齐国的尊严，又不伤了两国的和气。同学们，刚才我们通过反复朗读仔细思考结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。现在请大家利用这种方法学懂之后的二次反击，四人为一组，读二、三次反击的话。7、四人小组合作学习。8、全班交流完成习题。 （课件 7）A.上
11、等人访问上等国，下等人访问下等国。我是最下等人，访问楚国。所以楚国是_结果_B.淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。所以楚国是_结果_9、师：请大家思考，课后的第二个问题。它说的故事是文中的哪个部分？10、指名回答。 （第五自然段）四、分析人物1、师：如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 9 / 10功宴，你也去参加这个会，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？2、指名回答。A、晏子才智过人，有善辨的口才。B、侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心目中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所
12、以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。c、正义在晏子一方，邪不压正。他才会理直气壮。五、小结今天，我们学习了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。课堂检测1、小组排演课本剧。2、抓住主要内容及人物神态对话,把这个故事复述下来。3、下面的句子含着什么意思？在正确答案后打“” 。（1） 、访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。a 我不中用，没有什么才能。 （）b 嘲笑楚国是个下等的国家。 （）(2)、齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起盗贼来了，也许是楚国的水土使人容易做强盗吧！精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 10 / 10a 齐国人到了楚国做起盗贼来，是因为他喝了楚国的水。（）b 嘲笑楚国是个培养盗贼的国家。 （）板书设计晏子使楚楚王晏子（侮辱）（反击）结果钻狗洞 是狗国 只好打开城门没人才 下等国 只好赔不是没出息 强盗国 只好陪着看
