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1、【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价11.11.日月潭日月潭导语：本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国 宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺序描写的： 首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光；然后介绍了日月潭名称的来历； 最后介绍日月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然。1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。繁繁华华 碧碧绿绿 建建筑筑 茂茂盛盛 朦胧朦胧 清清晰晰 仙仙境境 隐隐隐隐约约约约 3请把课文大声朗读五遍。 要求：读正确、流利
2、、读出自己的感受。家长签字： 4.关于日月潭，你都知道些什么？把从课文中或者其它资料中获得的知识记下 来吧。 _ _ 5你最喜欢什么时间的“日月潭”？为什么?6关于台湾，你还知道些什么呢？写下来跟同学们交流一下吧！7.搜集有关日月潭的资料 8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记)常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名
3、： 小组家长督查： 评价12.12.葡萄沟葡萄沟导语：课文介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡葡萄沟。课文通过描写 葡萄沟盛产水果、葡萄又多又好、葡萄园“美丽极了” ，人“热情好客”、 葡萄干“色鲜味甜”四个方面来说明葡萄沟真是个好地方。1.1.根据常规预习提纲预习课文。根据常规预习提纲预习课文。 2.给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。新新疆疆 蜜蜜桃桃 梯梯田田 紫紫色色 吐吐鲁番鲁番 能能够够 碉堡碉堡 维吾维吾尔族尔族3请把自己读的好的生字词写在下面的横线上。4请把课文大声朗读五遍。要求：读正确、流利、读出自己的感受。家长签字： 5为什么说“葡萄沟真是个好地方！”呢？可以用课文中的话说
4、，也可以用自 己的话说一说。_6除了葡萄新疆还生产什么？_ _ _ _7.搜集有关葡萄沟的资料8. 质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记) 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读五遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记词语表中的词语。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价13.难忘的泼水节导语：泼水节是傣族人民盛大的节日，可在傣族人民的心中，1961 年的泼水节最令人难忘。这是为什么呢？快
5、去文中寻找答案吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。傣族 总理 敲打 撒满 对襟白褂 咖啡 踩着 端着 蘸水3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。_ _ 4. 结合上下文理解词语。 （写在课本上）四面八方 一年一度 笑容满面 祝福 5.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）好 空 乐 盛 6.根据课文内容填空。清清的水， （ ）呀， （ ）呀！周总理和傣族人民（ ）哇， （ ）哇， 是那么（ ）！多么（ ）哇，1961 年的泼水节！多么令人（ ）啊，1961 年的泼水节！7.读课文，回答问题。 为什么说 1961 年的泼水节是“难忘的泼水节
6、”呢？ 周总理和傣族人民是怎样过泼水节的？8. 搜集有关傣族，泼水节和周总理的资料9、质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价14 北京亮起来了导语：北京是一座美丽的大都市，北京的夜晚更是华灯高照、五光十色，我们快来欣赏欣赏吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2.
7、给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。夜幕降临 一幢 轮廓 犹如 绚丽多彩3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。_ _ 4. 结合上下文理解词语。 （写在课本上） 光彩夺目 川流不息 倒映 夜幕 华灯 5.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）更 单 6.根据课文内容填空。 每当（ ） ，北京就亮起来了。整个北京城变成了（ ） ， （ ） 。长安街（ ） ， （ ）的汽车， （ ） ，像银河（ ） 。天安门城楼（ ） ， （ ） 。广场四周， 彩灯（ ）出一幢幢高大建筑的雄伟轮廓。7.读课文，回答问题。 课文主要写了北京哪些地方的夜景？ 你觉得夜晚的北京是怎样的？8. 搜集有关北京
8、的资料9、质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价15 动手做做看导语：把金鱼放入装满水的杯子里，水会漫出来吗？一位大科学家说水不会漫出来。听了之后，你是怎样想的呢？让我们和伊琳娜一起动手试一试，看看结果是怎样的吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 给下面加框的
9、字注上拼音,并把词语多读几遍。郎志万 实践 伊琳娜 哎呀 哄骗 鱼鳞 漫出来3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。_ _ 4. 结合上下文理解词语。 （写在课本上）奇怪 哄骗 5.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）哄 喝 觉 6.根据课文内容填空。 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是（ ）你们。我是想让你们知 道， （ ） 。 ”7.读课文，回答问题。 科学家郎志万提出了一个什么问题？ 伊琳娜是怎样做的？她和其他小朋友的不同之处是什么？她为什么能找到 问题的答案？8. 搜集一两句有关实践的名言9、质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记）常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规
10、预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。标：标出课文的自然段。 记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价16.16.邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事导语：你写过信吗？知道邮票是什么样子的吗？其实，最早的邮票并没有 齿孔，是英国发明家阿切尔受到启发发明了邮票打孔机，方便了人们的使用。 他究竟受到了什么启发呢？让我们带着这个问题读课文吧！ 1. 根据常规预习提纲预习课文。 2. 给下面加框的字注上拼音,并把词语多读几遍。
11、齿孔 一枚 伦敦 喝酒 裁开 撕开 邮政3抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。_ _ 4. 结合上下文理解词语。 （写在课本上） 研究 吸引 求助 5.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）行 发 便 6.根据课文内容填空。 一位（ ） 一台（ ） 一张（ ） 一把（ ） 7.读课文，回答问题。 带齿孔的邮票是谁发明的？是怎样发明的？ 巧用别针撕开邮票的那位先生非常聪明，可他为什么没有发明邮票打孔机 呢？8. 搜集有关邮票的资料你还知道什么样的小发明故事吗？9、质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记） 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大
12、声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价17 画风导语：三个小朋友开动脑筋，抓住了事物在风中变化的特点，画出一张张有风的画，他们是如何做到的呢，一起到文中看看吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。_ _ 3. 结合上下文理解词语。 （写在课本上）洁白 忽然 显得 4.把下面的多音字整理在课本上。 （注音组词）杆 转 5.根据课文内容填空。 （ ）的纸 （ ）的小树 （ ）的雨丝6.读课文，回答问题。三个小朋友是怎样画风的？ 你会画风吗？画一下。7. 搜集有关风的知识8、质疑。 （至少提出两个问题，在文中做好标记） 常规预习提纲（读、圈、画、标、记）：常规预习提纲（读、圈、画、标、记）： 读：大声读课文，连续读三遍以上，读正确、读流利。 圈：圈出本课的生字，并用自己喜欢的方法记忆。 画：画出由生字组成的词语和你喜欢的词语，读两遍。 标：标出课文的自然段。 记：读读记记生字词。【二年级下册语文前置性学习作业】 学生姓名： 小组家长督查： 评价1
