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1、高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳 第 1 页 共 9 页高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳必修必修必修必修 2 2 2 2一、一、减数分裂的概念（减数分裂的概念（B B）1 1、减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞、减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞 减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半
2、的细胞分裂。在减 数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的 染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。 实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。 2 2、减数分裂过程中染色体的、减数分裂过程中染色体的变化规律（规律（B B）前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn3 3、精子与卵细胞形成过程及特征：（、精子与卵细胞形成过程及特征：（B B） 1、精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精细胞精子 2、卵原细胞初级卵母细胞次级卵母细胞卵细胞减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2
3、nn染色单体4n4n4n2n2n2n00DNA 数目4n4n4n2n2n2n2nN名称初级精母细胞 初级卵母细胞次级精母细胞 次级卵母细胞精细胞 精子 卵细胞(染色单体在第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期细胞中染前期或间期细胞中染 色体数目体细胞中染色体数目色体数目体细胞中染色体数目) 4、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成形成部位精巢卵巢过 程精细胞变形不需变形不同点性细胞数一个精原细胞形成四个精子一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体相同点都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半精原细胞是原始的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染
4、色体数目都与体细胞的相同。 在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条 染色体都由两条姐妹染色单体构成，这两条姐妹染色单体由同一个着丝点连接。 配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体，联 会是指同源染色体两两配对的现象。 联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。配对的两条同源染色体彼此分离，分别 向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。 减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。 每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在减数第二次分裂时 期。 在减数第一次分
5、裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级 精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。 初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做次级卵母细胞，小的叫做极高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳 第 2 页 共 9 页体，次级卵母细胞进行第二次分裂，形成一个大的卵细胞和一个小的极体，因此一个初级卵 母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和 三个极体。 5 5、配子的形成与生物个体发育的、配子的形成与生物个体发育的联系（B B）：）： 由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物
6、质的差异，加上受精过程 中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。配子的多样性导致后代的 多样性 6 6、受精作用的特点和意义、受精作用的特点和意义（B B） 特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部 留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到 提细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞 意义： 减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变 异具有重要的作用。经受精作用受精卵中的染色体数目染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一 半的染色体来自精子（
7、父方） ，另一半来自卵细胞（母方） 减数分裂与有丝分裂的比较。有丝分裂减数分裂（1）分裂后形成的是体细胞。 （2）染色体复制 1 次，细胞分裂 1 次，产生 2 个子细胞。 （3）分裂后子细胞染色体数目与母细胞染色 体数目相同。 （4）同源染色体无联会、交叉互换、分离等 行为，非同源染色体无自由组合行为。（1）分裂后形成的是生殖细胞。 （2）染色体复制 1 次，细胞分裂 2 次，产生 4 个 子细胞。 （3）分裂后子细胞染色体数目是母细胞染色体数 目的一半。 （4）同源染色体有联会、交叉互换、分离等行为， 非同源染色体有自由组合行为。二、二、人类对遗传物质的探索过程人类对遗传物质的探索过程 （
8、B B） 1、肺炎双球菌的转化实验是遗传物质。菌落菌体毒性S 型细菌表面光滑有荚膜有R 型细菌表面粗糙无荚膜无过程： R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小 鼠体内，小鼠死亡。从 S 型活细菌中提取 DNA、蛋白质和多糖等物质，分别加入 R 型活细菌 中培养，发现只有加入 DNA，R 型细菌才能转化为 S 型细菌。 结果分析：过程证明：加热杀死的 S 型细菌中含有一种“转化因子” ；过程证明：转化因子 是 DNA。 结论：DNA 才是使 R 型细菌产生稳定性遗传变
9、化的物质。 肺炎双球菌转化试验：有毒的 S 菌的遗传物质指导无毒的 R 菌转化成 S 菌。且 DNA 纯度越高，转化 越有效。 2、噬菌体侵染细菌实验 噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）DNA（C、H、O、N、P） 过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA）合成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分） 组装释放 结论：DNADNA 是遗传物质是遗传物质。亲代噬菌体寄主细胞子代噬菌体实验结论32P 标记 DNA有32P 标记 DNADNA 有32P 标记35S 标记蛋白质无35S 标记蛋白质外壳蛋白无35S 标记DNA 分子是遗传物质3、RNA 在病毒繁殖和遗传上的作用 早在
10、1957 年,格勒(Girer)和施拉姆(Schramm)用石炭酸处理烟草花叶病毒,把蛋白质去掉,只留下 RNA,再 将 RNA 接种到正常烟草上,结果发生了花叶病；如果用蛋白质部分侵染正常烟草,则不发生花 叶病。由此证明,RNA 起着遗传物质的作用。 注：凡是有细胞结构细胞结构的生物体遗传物质都是 DNA ，病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA ；绝大多数生物的高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳 第 3 页 共 9 页遗传物质是 DNA ，DNA 是主要的遗传物质 。 三、三、DNADNA 分子结构分子结构 1 1、DNADNA 分子的
11、分子的主要特点特点（B B） DNA 的空间结构： 是一个规则的双螺旋结构 特点： 一是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成双螺旋结构；二是外侧由脱氧核糖和磷酸交 替连结构成基本骨架，内侧是碱基对（AT；CG）通过氢键连接。在 DNA 复制和转录时， 碱基对中的氢键断裂。 双链 DNA 中腺嘌呤(A)的量总是等于 胸腺嘧啶（T）的量鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶（C）的量。组成核酸的化学元素为 C、H、O、N、P，核酸是一切生物的遗传物质。核酸的基本组成单位是核苷酸， 核苷酸由一分子五碳糖，一分子含氮碱基，一分子磷酸。（若五碳糖是核糖时则合成的核苷 酸为核糖核苷酸，若五碳糖是脱氧核酸时，则合成
12、的核苷酸为脱氧核糖核苷酸。） 2 2、DNADNA 分子的多样性和特异性分子的多样性和特异性（B B） DNA 分子的多样性主要表现为构成 DNA 分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序 特异性主要表现为每个 DNA 分子都有特定的碱基序列 3 3、DNADNA、基因和遗传信息、基因和遗传信息（B B）基因 ：是具有遗传效应的是具有遗传效应的 DNADNA 片段片段。DNA 分子中有足够多的遗传信息。遗传信息蕴藏在 4 种碱基 的排列顺序中。碱基对的排列顺序就代表了遗传信息。组成 DNA 分子的碱基虽然只有 4 种， 但是，碱基对的排列顺序却是千变万化的，如有 n 个碱基对，这些碱基对可能的
13、排列方式就 有 4n种 基因与 DNA 分子、染色体、核苷酸的关系。 基因是有遗传效应的 DNA 片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。基因在染色体 上呈线性排列；DNA 和基因的基本组成单位都是：脱氧核苷酸。 四、四、DNADNA 分子的复制过程和特点分子的复制过程和特点（B B） 复制时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期 条件：模板（DNA 的双链） 、能量（ATP 水解提供） 、酶（解旋酶和聚合酶等） 、原料（游离的脱氧核 苷酸） 、 过程：（1）解旋：DNA 首先利用线粒体提供的能量在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板 ，以游
14、离的四种脱氧核苷酸为原料 ，遵循碱基互补 配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。（3）形成子代 DNA：每一条子链与其对应的模板盘旋成双螺旋结构，从而形成 2 个与亲代 DNA 完 全相同的子代 DNA。 特点：（1）DNA 复制是一个边解旋边复制的过程。 （2）由于新合成的 DNA 分子中，都保留了原 DNA 的一条链，因此，这种复制叫半保留复制。即：过程：边解旋边复制。 结果：一条 DNA 复 制出两条 DNA。 特点：半保留复制。 意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。 DNADNA 分子的复制的实质和意义分子的复制的实质和意义（B B）
15、DNA 分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，保持了遗传信息的连续性 准确复制的原因： （1）DNA 分子独特的双螺旋结构提供精确的模板。 （2）通过碱基互补配对保 证了复制准确无误。 五、五、遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录和翻译（B B） 定义：基因控制蛋白质的合成（转录、翻译） 转录：在细胞核内，以 DNA 一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的 过程。场所：细胞 核 条件：模板（解旋的 1 条单链） 、原料（4 种游离的核糖核苷酸） 、酶（解旋 酶）和能 量（ATP）碱基配对原则：AU、CG 产物：mRNA 翻译：在细胞质中，以信使 RNA 为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。场所：细胞质 的核糖体上 条件：模板（mRNA） 、原料（20 种氨基酸） 、酶和能量（ATP） 产物：一条多肽 链 中心法则及其发展： 高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳高中学业水平测试生物知识点归纳 第 4 页 共 9 页RNA 有三种：信使 RNA（mRNA） 转运 RNA（tRNA） 核糖体 RNA（rRNA） RNA 与 DNA 的不同点是：五碳糖是核糖，碱基组成中有尿嘧啶（U）而没有 T(胸腺嘧啶)；从结构上 看，RNA 一般是单链。 mRNA 上 3 个相邻的碱基决定一个氨基酸。每 3 个这样的碱基
