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1、http:/ http:/ http:/ http:/ 第 1 页 共 8 页 http:/ http:/ http:/ http:/ 2012 学年度第一学期高三质量监测考试学年度第一学期高三质量监测考试语文试卷考生注意：考生注意：1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2答题前，务必在答题纸上填写校名、班级和姓名。3答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。4考试时间 150 分钟。试卷满分 150 分。一、阅读 80 分（一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 1-6 题。
2、题。 （16 分）分）青苹果和熟苹果青苹果和熟苹果 （有改（有改动动） ） 盛洪亚当斯密认为，人与其它动物的一个重要区别是人有交换倾向。他在国富论中说：“我们从未见过甲乙两犬公平审慎地交换骨头。也从未见过一种动物，以姿势或自然呼声，向其它动物示意说：这为我有，那为你有，我愿意以此易彼。”显然，交换的前提是占有。我用此物向你交换彼物，就意味着，我承认，在交换之前，彼物是你的，而此物是我的。分清彼此 是一件很简单的事。一个三四岁的儿童也知道哪些玩具是他的，哪些不是。父母购买和亲友赠送都是自己对玩具的所有权的合法来源。人类很早就通行劳动原则和占先原则。前者比如谁打的野兽归谁，后者比如先迁移到某地的部
3、落拥有对该地的所有权。但人类并不总是能很好地解决产权归属问题的。比如，若干个人如何分配他们共同捕获的野兽，相邻的部落如何划分它们之间的“领土”。如果不能分清彼此，后果是什么呢？在一个假设的情境中，有一棵无主的苹果树，在这棵树旁住有两个人。问题是，如果这两个人都想从这棵苹果树上获得自己的最大利益，结果将会怎样。答案是，他们俩谁也吃不到熟苹果了。因为这棵树没有产权归属，所以谁要想获得更多的利益，谁就要尽可能地摘更多的苹果；但对方也是一个“经济人”，他也会这样做。若要在摘苹果的竞赛中超过对方，就要更早地去摘苹果，但对方也会这样做。结果，摘苹果的时间会越来越早，以致苹果还未成熟就被摘掉了。谁要想等到苹
4、果熟了再摘，就会一无所得。这样，在产权没有划分清楚的情况下，这两个人只能吃到青苹果。在人类历史中，这样的例子是很多的。美国的道格拉斯诺斯教授，曾经生动地描述过人类从狩猎社会向农耕社会过渡的过程。在狩猎社会中，野兽和野果是没有产权归属的。谁先捕猎或采摘到就归谁。谁的打猎技术好、工具先进，谁就能获得更多的野兽。这样就刺激了打猎技术和工具的发展。但这样一来，随着打猎技术的进步和人口的增长，全社会中可打的野兽就会越来越少。由于社会中存在着很多不同的部落，野兽又是没有产权归属的，在成年的大野兽所剩不多的情况下，人们就开始去打未成年的小野兽。因为如果某部落的人遇到未成年野兽不打，待到它成年后，未必就会成为
5、自己的盘中餐。http:/ http:/ http:/ http:/ 第 2 页 共 8 页 http:/ http:/ http:/ http:/ 可以从容地等到这些驯化了的动植物成熟， 愿意投入劳动精心照看。由此看来，农耕社会出现的重要意义，在于它实现了部落之间排他的产权划分；它通过改变人与人的关系，改变了人与自然的关系。毫不夸张，道格拉斯诺斯称之为“第一次经济革命”。我们的祖先也从未低估过这次革命。在中国，人们把发明了农耕技术的人称为神农氏。他在当时，是部落的首领，在后来，是神。这说明，人们从未仅仅把他当作技术创新者，还视他为社会领袖。小则吃不上熟苹果，大则毁灭社会，看来在产权上分清彼此
6、实在是太重要了。不仅如此，产权不清还会引起人与人之间的直接冲突。为了一块矿产，为了一条河，为了一片林子，两个村、两个地区之间可以刀枪相见。如果这样的情况放到国与国之间，就更糟糕了。海湾战争的起因很复杂，但其中一个原因是伊拉克和科威特的油田在地下是相连的，并且向科威特倾斜。伊拉克认为它吃亏了，但又没有提出可行的划分产权的办法。在双方争执不下的情况下，伊拉克竟诉诸武力。这场战争，导致了数万人的死亡和数千亿美元的损失。假如我们找到了划分产权的方法，假如我们消除了产权上的纠纷，人类将会比现在幸福多了。熟苹果毕竟比青苹果好吃。1根据文意，最适合填入第段和第段空格的一项是（ ） （2 分） A本来 既然
7、就 B本来 既 又C似乎 因为 所以 D似乎 不仅 而且2第段中加点词“经济人”在文中的意思是 。（2 分）3第段画线句中的“之”是指 。（2 分）4简析第段的作用。（3 分）5对于本文的说理方法，赏析正确的一项是（ ）（3 分） A第段引用亚当斯密的话，是为了引出议论话题并证明人有与生俱来的占有欲望。B第段举无主苹果树之例，直观阐述了竞争是造成人类只能吃到青苹果的根本原因。 C第段以野果野兽举例，证明了资源有限时更需产权划分以避免人类社会崩溃。D第段举伊拉克为油田诉诸武力的实例，证明人类有分清产权的智慧方能免除战争。6试析本文标题好在哪里。（4 分）（二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完成
8、第 7-12 题。题。 （22 分）分）“我想念的是信！”午宴时同桌有人叹口气道，“现在没人写信了。要不是周末电话减费，恐怕我们全会失去了联络。”“琼可是常写信的。”请吃饭的主人说。 http:/ http:/ http:/ http:/ 第 3 页 共 8 页 http:/ http:/ http:/ http:/ 我当时还不识字。只认识 5 个字母：、O、和。这就够写一封示爱短柬给圣诞老人了。 “”，我在信里吃力地吐露心意，“”代表吻，“”代表拥抱。我把这样的感情填满整张纸，再用四种颜色的蜡笔签了名。妈写好信封地址，我贴上邮票，然后我们带着我生平第一封信走去投入邮筒。那时我对地理、现实生活
9、的范围或邮政局的工作，都一无所知。不过我明白可以把信托付给未知者，它自然而然会到达目的地。那个星期，我一想到自己的信到了圣诞老人手里，就兴奋得透不过气来。他的回信来了。“阿琼，有你一封信。”妈喊道。 我手颤颤地拆开信，瞠目望着那些既神秘又美的字形。妈来到我身边，我顺她手指点着的地方，听她高声读那封信，一直读到那十分脱俗的结尾：“圣诞快乐，同时！圣诞老人。”我们母女俩瞪大着眼互相对望。“再念一遍！”我说，有点哆嗦。 我就是那样地记住了通信的基本原则：有来才有往。而收到一封信实在是人生至乐之一。从那时起我一直都在写信；每次听到邮车嘎嘎响转过街角，都引起我激动的期待。我希望在信里发现些什么？或许是二
10、十年来对话的新转折，一段景色的描写，一个发我深思的问题，一个突如其来的惊奇。或世界还是太平无事，一切如常的保证。任何一封信都会使我春风得意或改变我的生活。17 岁那年，我拆开一封邀请信，就此决定了自己选择的大学。跟着遇到了所嫁的人；住在我后来住的地方；有了子女；而多年来都是按照那天早晨信件中出现的命运来思想、感受、体验和做人处事的。信件曾带我横过美国大地，进入外国原野，并且飘洋渡海。我有些极深厚的友情，全是靠信件建立维持的没见过面，也从没听到对方声音。写信使我进入写作生涯而不感到困难。但是即使没有这些事情发生，我也会写信，也会等待信件的。我爱信，尤其爱情书不论什么样的信都爱。我也爱说话。不过话
11、说完了就忘记。信却是有形的可以看了再看，传阅共读，或塞在衣袋中加以思索、考虑。信中有斟酌、回想和沉思的余地。信依赖机智和哲思、对过去的回忆和对未来的期望而滋长。信是人类寂寞感和合群性的表现，是我们签署后密封了的承诺，是我们对仪礼庆典和重大事件表示的敬意。在信中可以夹些额外的东西。钱呀！娃娃的照片呀！飞机票呀！有一次我收到一只大甲虫僵死得像木乃伊一样，但仍然斑斓华丽。我年轻时每次收到一封信都很高兴，但是极少保存。后来妈快要去世了，我必须为她料理身后遗物，在沉寂的房子里我进行这桩伤心的工作。有一天我拉开一只抽屉，其中塞满了信都是我的笔迹。有好几百封！儿时我在街对面爷爷家过夜，总要写封闲聊的信回家。
12、在家时我会用铅笔写些可笑的短笺给父母，吃晚饭时递给他们。离家在学校住读，我写了好多信。后来猫儿伏在我膝上，自己的三个子女围绕着我跑的时候，我继续不断地写温柔而满纸新闻的信给父母。原来每一封信都在这抽屉里。我取出第一封来。信上写的是“”。那时强忍着的泪水终于使我两眼朦胧了。破晓时分，我一直看到十几天前的一封信。引起回忆的那些岁月充实了我，也予我安慰。http:/ http:/ http:/ http:/ 第 4 页 共 8 页 http:/ http:/ http:/ http:/ （2 分）8作者为什么要详写“我”写、发、收第一封信的情形？（3 分）9简析画线句的表达效果。（3 分）10下面的说法正确的两项是（ ）（ ）（6 分） A开
