《必2第二章第一节化学能与热能第2课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必2第二章第一节化学能与热能第2课时教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、必修 2 第二章 化学反应与能量 第一节 化学能与热能教案(第 2 课时)三维目标三维目标知识与技能1了解化学键与化学反应中能量变化之间的关系。2在化学实验的基础上，通过吸热反应和放热反应的概念，理解化学反应中能量变化的主要原因。3重视利用能量守恒定律的知识分析和解决一些化学问题。过程与方法1具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。2在与同学合作完成科学探究实验 1、2、3 的基础上，运用比较、分类、归纳、概括等方法对实验进行加工，得出正确的结论。情感、态度与价值观。1.发展学习化学的兴趣，体验科学探究的艰
2、辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。2. 有参与化学科技活动的热情，有将化学能与热能的化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学能有关的社会和生活问题做出合理的判断。树立正确的能源观。3. 热爱家乡，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感。教学重点：教学重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。教学难点：教学难点：从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。教具准备：教具准备：投影仪。导入新课 为什么化学反应有的表现吸热有的表现出放热呢？化学能与热能之间有什么关系呢？推进新课在化学反应中，从反应物分子转变
3、为生成物分子，各原子内部并没有多少变化，但原子间的结合方式发生了改变。在这个过程中，反应物分子中的化学键部分或全部遭到破坏，生成物分子中的新化学键形成。板书一、化学键与化学反应中能量变化的关系学生自学阅读课本 p28 页 第二段师：展示图片或播放动画。1.1.化学反应过程中的能量守恒；化学反应过程中的能量守恒；2.2.热量变化是化学反应中能量变化的主要热量变化是化学反应中能量变化的主要表现形式；（其它形式的能不计）表现形式；（其它形式的能不计）3.3.相同物质的量的不同物质的化学能不相等。相同物质的量的不同物质的化学能不相等。 板书板书 二、化学能转化成热能二、化学能转化成热能1 1 化学反应
4、在发生过程中是吸热还是放热，决定于化学反应在发生过程中是吸热还是放热，决定于 E(E(反应物的总能量反应物的总能量) )与与E(E(生成物的总能量生成物的总能量) )的相对大小的相对大小 板书板书 总结：物质的燃烧一般是化学能转化成热能；但也有些化学反应相反。总结：物质的燃烧一般是化学能转化成热能；但也有些化学反应相反。2.2.化学能与电能、光能也可以相互转化。化学能与电能、光能也可以相互转化。 知识拓展知识拓展 光学知识应用例在绿色植物光合作用中，每放出 1 个 O2 分子要吸收 8 个波长为 6.88 x 10-7m 的光量子。同时，每放出 1 molO2，植物能储存 469kJ 的能量求
5、绿色植物在光合作用中能量的转换效率为多少（普朗克常数值 h=6.63 x 10 -37 kJS).布置作业 教材 P33 T1、T5、T6 板书设计活动与探究太阳能与人类生存 学生自学， 阅读 P31例科学美国人杂志在 1971 年 7 月刊登的“地球的能量资源”一文中提供了如下数据：到达地球表面太阳辐射能的几条主要去路单位 109 kJ/s直接反射52000以热能的方式离开地球81000水循环40000大气流动370光合作用40请选用以上数据计算：1地球对太阳能的利用率为_2通过光合作用，每年有_kJ 的太阳能转化为化学能（每年按 365 天计）3每年由绿色植物通过光合作用为我们生存的环境除去：氧化碳的质量为 A，试根据能量关系列出 A 的计算式（列式中缺少的数据用符号表示） 所缺数据的化学含义为
