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1、月 源责任编辑院 陈彬 校对院 奚敏洁 圆 园 园 8 年 8 月 2 6 日星期二 栽 藻 造 押 渊 园 员 园 冤 愿 圆 远 员 源 缘 怨 怨耘 原 皂 葬 蚤 造 押 凿 曾 扎 噪 扎 遭 曾 曾 岳 员 远 猿 援 糟 燥 皂视 点对于此次奥运会的成功举办， 北京师范大 学教授肖川认为， 中国作为一个大国， 确实需 要这样的一个历史机遇和舞台来充分展现自 我， 让世界从奥运会的举办过程中充分了解中 国在经济、 社会等方面所取得的成就， 使之受 到更多的关注， 这是非常有意义的。 但是， 肖川强调， 必须注意的是， 即便我们 的金牌数量获得第一，也不能过度地自我陶 醉。 因为，
2、这并不意味着我们就是体育强国。 从 某种意义上来说，应该考虑我国人口众多， 以 人口和奖牌数量之间的比例来看，我们还不如 很多国家。特别是我国国民的体质状况并不令 人乐观， 全民体育运动的热情和习惯并不理想， 体育的基础设施还非常薄弱。 因此， 在肖川看来， 我国在本届奥运会上 的优秀成绩充分表明， 我们已经从 “东亚病夫” 的历史阴影中走了出来， 但是， 反观此次比赛 中的成败得失， 我们不能盲目乐观。肖川分析， 从中国的体育机制来看， 中国的运动员都是专 职的， 而在发达国家， 很少有职业运动员。在这 样的机制中， 体育就成为一种 “应赛”体育， 而 运动员则成为一种被异化的竞赛工具， 只
3、为了 拿到更多的奖牌， 少了许多人性的味道。 比如， 对于刘翔退赛， 很多国人表示不解， 甚至在网上用一些尖锐的语言进行攻击。实际 上， 这就是一种体育观念的异化， 异化到把人当 做机器和工具来看待。肖川表示，运动员受伤 是可以理解的， 刘翔当时在预赛第一枪起跑时， 要不是有人抢跑，恐怕他跑下来的成绩更会让 国人大跌眼镜。 “生命是第一位的， 不能过分地 将这些东西与民族自尊等联系起来，要少一点 应赛的味道。” 在肖川眼里， 真正的体育， 应该强调的是 兴趣、 爱好， 以及由此带来的快乐， 在运动中感 受体育的美好和生命的活力， 最终形成全民热 爱运动的风尚。而崇尚运动， 是为了强身健体， 愉
4、悦我们的生活， 陶冶我们的性情， 培育人们的 勇敢、 顽强、 奋力拼搏、 进取向上的良好品质。 我 们应该更多地倡导兴趣体育、 快乐体育、 健身体 育、 大众体育、 全民体育， 而不是应赛体育、 竞技 体育、 精英体育。从这一点来说， 中国很有必要 借北京奥运会的契机，提高国民对于体育运动 的认识。 肖川还建议， 其实还应该鼓励每个教师都 有自己的体育特长， 每个有体育特长的教师都 可以开设体育选修课，充当体育教师的角色， 从而改变现有的体育教师稀缺和不够水准的 尴尬现状。 肖川表示， 一个国家的真正崛起， 一个国 家要想获得世界的尊重与认可，体育固然是一 个重要方面，但更关键的是看这个国家能
5、否在 思想创新、 制度建设、 文学艺术创造以及科学技 术的发明 4 个方面对整个人类作出的贡献。我 们抛却了“病夫” ，却需要警惕我们成为 “庸 夫” ， 这是一个更加巨大也更有意义的挑战。 最后， 肖川希望举办奥运会也应该有成本意 识。比如， 把安全放在极其重要的位置， 在安保上 可以说布下了一个天罗地网，这固然不无道理， 但是， 这样做的成本有多高、 是否有行业受影响 等， 都应该计算一下， 并且在这样一些事情上应 充分尊重公民的知情权。同时， 在奥运会期间， 还 应该允许不同声音的出现， 要用一种健康心态的 批判性眼光来看待这场盛大的赛事。观众的热情空前作为一名从事多年体育工作的“圈内
6、人” ， 南开大学教授、 南开大学体育部副主任 高谊以前曾观看过很多赛事，也曾亲自组织 和参与了许多体育比赛，但对于本届奥运会 的成功， 他还是觉得 “没有想到” 。 “不管是从比赛的实际情况还是从国内 外的普遍反应， 北京奥运会都是非常成功的。 这不仅说明了我们国家对这一赛事的重视和 支持程度， 也说明了一般百姓的重视程度， 这 两者缺一不可，否则北京奥运会也不会如此 成功。” 高谊评价道。 由于天津也承办了奥运会的一些比赛项 目， 身处天津的高谊到现场观看了足球比赛。 在他看来， 本届奥运会上， 普通的群众和现场 观众所表现出来的热情以及对赛事的支持程 度， 都已经超过了以往的任何一项赛事
7、。 “事实上， 以前我也曾经有过一些担心。 ” 高谊说，这份担心来自群众中所可能产生的 一些消极情绪，“搞奥运会投入这么多，动用 了如此多的人力物力，这份付出恐怕并不是 每个人都能理解的” 。但现在来， 他的这份担 心显得有些 “多余” 。 “我去过现场， 看到观众 热情非常高，而且他们对体育竞赛的理解超 过了以前的想象， 并且看得出， 他们所投入的 感情是发自内心的。” 在高谊看来，本届奥运会与以往的奥运 会相比，从各个方面都有了很大的提高。首 先， 运动员的竞赛水平越来越高， 运动成绩不 断被刷新，而且这种提高并不限定在某几个 固定的项目上，可以说是全方位地提升。其 次， 体现在体育场地器
8、材的质量和水平上。 除此之外， 给高谊留下最深刻印象的， 还 是观众的热情以及他们对体育项目和赛事的 理解程度。 “从技术上讲， 在以前举办赛事的时 候， 观众一般只关注比赛的胜负。而在本届奥运会上，很多观众对比赛时各队采取的技战 术、 队员在场上的表现， 甚至是平时的训练水 平都能很好地看出来。 观众对于体育场馆的欣 赏程度以及认可、 接受程度， 也都有了很大的 提高， 这在以前是从没有过的。” 高谊说。运动员进入高校成趋势8 月 1 1 日， 在奥运会的举重场上， 中国两位选手陈艳青和张湘祥 各自获得了一枚举重金 牌， 而巧合的是， 这两位奥 运冠军都是高校的硕士 生。 像他们这样， 能够
9、走入 奥运赛场，甚至最后赢得 冠军的高校在校生已出 现。 对于这一现象， 高谊有 着自己的理解。 “这个现象其实已经 有一段时间了，但本届奥 运会更加突出了一些。 ” 高 谊说，这一现象师从于国 外， 比如在美国， 大部分运 动员都是或者曾经是高校 大学生，而目前国内也正 在向这个方向发展。 高谊介绍，我国目前 也正在实施“体教结合” 的教育发展战略， 将高水 平的运动员逐渐过渡到 高校，接受高水平教育。 “这样做的好处便是， 确 保运动员在适当学习的 同时，能够保证训练， 并 在一定程度上提高运动 员对训练理解的程度。” 当前在一部分高校里， 也 已经有了一些专业的运 动员， 这一情况甚至可
10、以说是跟国际体育 的一种 “接轨” ， 也是中国体育转型的一个 方向。 “运动员进入高校的情况在奥运之后 应该会更明显一些。” 高谊说， 这几年已经 有越来越多的运动员和运动队进入了高 校， 尽管他们进入高校的形式并不太一样， 他们所进入高校初期在管理上会有一些不 协调的地方，但这已经成为了中国体育发展的一个必然方向。高校体育与奥运精神有相通之处对于此次奥运会的召开对高校体育的 影响， 高谊认为有着很大的积极意义。 “不 管是对于学生，还是对于有关部门的领导 来说， 至少在思想上都有较为深刻的触动， 这种大的体育氛围也必然会影响一些人， 让他们主动参与到体育运动中来，进而改 变他们对体育的认识
11、。” 高谊表示，如果单纯从体育教学的形 式上来看，奥运会并不会给体育教学带来 很深的影响。高校的体育教学并不是“专 业” 的体育教学， 它更多的还是以健身为目 的，让学生能有一个好的身体和强身健体 的意识， 提高学生的整体素质。 在这个意义 上说， 奥运会与高校体育教学有相通之处。 奥运会能够很好地调动学生参与体育 运动的积极性，并能提供一些更直观的学 习和借鉴，这对体育教学具有很大的促进 作用。 “对于很多人来说， 不用给他们做工 作， 通过奥运会， 看到了、 体会到了之后， 就 会主动地投身到体育活动里面去了。 ” 高谊 乐观地说：“从目前我掌握的情况来看， 我 们的预期也已经成为了现实，
12、有很多学生 和老师在看奥运比赛后，都会主动相约去 体育场馆参加健身活动。” 从体育的发展关系上讲，竞技体育起 到的更多是一种 “旗帜” 作用， 对普通的学 生和社会人员而言，对他们的带动主要还 是体现在体育健身的功能上，通过竞技体 育的影响，激发起他们对体育运动的广泛 兴趣，进而吸引更多的人参与到体育运动 中来。 “除了竞技体育， 我还看好在这之外 的休闲健身体育，相信在奥运会结束之后， 我国的休闲体育和健身体育必将会有一个 非常大的发展空间。” 高谊说。今年是我国著名科学家林同骥先生诞辰 9 0 周年。在缅怀 林先生对我国科学事业作出的重要贡献的同时， 我们作为当时 的工作参与者和第一届学生
13、，还要深切纪念他作为一位教育 家， 对中国科学技术大学近代力学系高速空气动力学专业的建 立和发展作出的重要历史性贡献。组织落实基础课教学中国科学技术大学于 1 9 5 8 年创建。 钱学森先生亲自参与了 学校筹建， 并亲自担任了近代力学系系主任。在钱学森先生的 科学思想中，“技术科学”的概念是其中一个重要的组成部分。 他明确指出：“自然科学技术部门最高的层次是基础科学 （如物 理、 化学等） ； 实际应用的是工程技术； 在基础科学与工程技术 之间的， 是技术科学。” 因此，从近代力学系成立之日起, 钱先生就把培养技术科 学研究人才作为培养目标， 根据当时发展尖端科学和 “两弹一 星” 事业的需
14、要， 钱先生为近代力学系设置了高速空气动力学、 高温固体力学、化学流体力学和土及岩石力学等 4 个专业， 林 同骥先生作为力学所1 1 室主任，被聘为高速空气动力学教研 室主任，童秉纲曾担任副主任协助他工作。 如果把近代力学系的创办看成是钱学森先生培养“技术科 学” 人才办学思想的一次科学实验， 那么， 林同骥先生就是在高 速空气动力学专业具体落实这一办学思想的组织者和执行者。 钱学森先生为近代力学系设计的教学计划和课程设置要求是 非常高的， 在前三年的基础课教学中， 要求学生具备深厚的相 关基础知识。因此， 近代力学系不但高等数学和普通物理要求 是 “甲型” 的， 还开设了一般大学力学系不开
15、设的普通化学， 且 也为 “甲型” 的。 进而，钱学森先生还聘请了最好的教授讲授这些课程， 如 严济慈、 钱临照先生讲普通物理， 吴文俊先生讲高等数学， 蒋丽 金先生讲普通化学等。钱先生曾幽默地对第一届学生说， 这是 我为你们搬来的几门 “重型大炮” 。 更让人荣幸的是， 钱先生还亲自为我系的头两届学生讲授 火箭技术概论。当年的学生们都能回忆起在二三百人的教室 里， 济济一堂， 聆听钱先生讲课时的动人情景。教学体现 “两个结合”从三年级下学期开始， 学生进入专业课学习阶段。有关专 业课程设置、 教材编写、 教员聘任以及最后半年学生毕业论文 的安排等等， 都是由林同骥先生负责并委托卞荫贵先生协助
16、组 织， 因此， 林先生和卞先生都为此付出了大量心血。 专业教学体系由专业基础课、 专业课和专题课等 3 个教学 层次以及毕业论文组成。同基础课教学一样， 对于专业教学， 林 先生聘请了最好的专家教授来讲授， 阵容之强大， 一时堪称为 最。 时任化学物理系主任的郭永怀先生亲自编著了边界层理 论的讲义， 林先生还动员了几乎全研究室和相关的力量编写其 他讲义， 在极短的时间内， 他们共编写各种教材讲义 1 1 种。到 1 9 6 2年第一届学生上专业课时， 各种铅印的教材已经发到学生 手中。 经过两届学生的教学实践， 充实和提高， 到 1 9 6 5年， 中科大 已经建立起我国第一个培养高速空气动力学人才的、 有科大特 色的专业教学体系和一套特色教材。这些教材代表了当时国内 的最高水平， 在国际上也是先进的。 钱先生很重视学生的毕业论文, 把做毕业论文看成是学生 在专家指导下参加早期研究活动、 培养科学精神和创新能力的 重要环节。第一届高速空气动力学专业的 5 0 多名学生面临毕 业时， 有关确定这些学生毕业论文的指导老师和选题、 实施情 况检查以及组织答辩等事宜， 都是在林先生的领导和精
