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1、“游学神都洛阳游学神都洛阳 传承千载梦想传承千载梦想”研学旅行课程实施方案研学旅行课程实施方案宜昌市小岔路小学宜昌市小岔路小学20182018 年年 1 1 月月杨岔路小学“游学神都洛阳 传承千载梦想”研学旅行活动课程一、课程背景一、课程背景为贯彻党的教育方针，推进素质教育全面实施，培养学生创新 精神和实践能力，进一步推动我校研学旅行工作的扎实、有效开展， 结合济源市中小学研学旅行的有关要求和学科教学需求，我校决定 开展主题为“探究河洛文化，寻访华夏文明”的研学旅行活动。二、课程设计思路二、课程设计思路学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，紧紧围绕我校“为师生的终身发展奠基”的办
2、学理念，践行 “德艺同厚，知行合一”的办学目标，本课程坚持以培养学生的爱家乡、爱祖国的家国情怀和综合实践能力为核心的课程设计思路：1.充分利用“洛阳”河洛文化资源的多元性，内容的广泛性，开展多种选题的研究。2.以“洛阳”河洛文化有关资源及学科教学内容为基础，结合学生认知能力和本地实际整合开发课程，保证课程的实效性、多样性、开放性、互动性。3.尊重学生主体地位，以人为本，以学生调查、研究、角色体验等形式为主，组织学生走进大自然，走进社会，培养学生创新精神和实践能力。三、课程主题三、课程主题游学神都洛阳，传承千载梦想四、课程目标四、课程目标1.通过对洛阳博物馆的参观，了解中国古代不同时期的历史文化
3、，体会河洛文化的博大精深。2.通过参观洛阳市龙门石窟，了解中国古代政治、经济、宗教、文化等领域的发展变化。增强学生自豪感，树立为实现中国梦而努力拼搏的信心和决心。3.参观白园，在山石中追寻白公的履痕，花木中寻访不朽的诗魂，体会中国历史的发展历程，感受中国唐代诗词文化的繁荣。 4.让学生学会通过收集整理、研讨交流，走访等形式收集信息，培养学生善于发现问题、并运用知识分析问题、解决问题的能力。通过活动培养学生“安全自护、团队合作、健康环保、探究合作、文明公德、自我超越”等意识。五、实施学段：五、实施学段：八年级六、研学路线六、研学路线杨岔路小学-二广高速-开元大道一洛阳市博物馆宾馆用餐-龙门石窟白
4、园观景台主题活动-返回学校七、研学内容七、研学内容1.参观洛阳市博物馆，了解夏商周的青铜文化及其代表-鼎在历史长河中的作用，河洛文明、古代石刻、书画、汉唐陶俑、唐三彩、宋代瓷器、宫廷文物、石刻艺术和书画艺术成就，玉器的发展历史及其文化内涵等与历史学科密切相关的知识。2.参观洛阳市龙门石窟探究北魏、北齐、隋、唐、五代、宋等朝代的石刻、碑文、书法，了解中国古代政治、经济、宗教、文化等领域的发展变化。3.参观白园，了解唐代大诗人白居易后半生留恋并安息的地方，山石中追寻白公的履痕，花木中寻访不朽的诗魂。同时体会白居易的诗歌特点，感受白居易的忧民情怀。4.在龙门石窟观景台开展主题活动。背白居易的诗词，讲
5、白居易的故事，唱中国志气歌，向游人宣讲“历史无法复制，经典无法还原，爱我文物资源，传承中华文明”并邀请游人签字。5.了解济源的地理位置，政治、文化、经济、历史等有关知识。6.了解洛阳的地理位置，历史文化等有关知识。八、课程实施八、课程实施（一）课程实施保障（一）课程实施保障1.成立组织。建立研学旅行课程开发与实施领导小组，严格分工，明确职责，统筹安排各项工作。2.确定研学线路。学校多次召开家长委员会听取家长意见和建议，在充分调研基础上，确定研学线路，明确研学主题。3.精选旅行社。召开家长和学生座谈会投票选择教育局中标旅行社，制定项目收费标准等有关事项。4.制定活动实施计划。学校领导小组经过多次
6、实地考察，根据课程实施方案，制定活动具体的实施计划，包括活动时间、路线、分工、学生分组、包班教师和旅行社辅导员等。5.充分发动。通过致家长一封信、家长委员会、全体家长会等方式，告知家长研学旅行的意义、时间安排、出行线路及收费项目及标准等，家长、学生本着自愿的原则，签订自愿报名参加研学旅行协议。6.知识储备。活动前围绕研学主题，班主任上一节活动指导课，学生在教师指导下，通过调查、访问、查阅资料、专题讲座、观看视频等形式做好知识储备，辅导员提前进班和学生互动讲解相关知识。活动前各班排练好少年中国说、颂黄河等诵读诗词，学唱黄河大合唱等歌曲，排练“摆黄河轮廓图案”，准备革命故事，为小浪底大坝“颂黄河”
7、展演活动做好准备。7.根据活动线路，制定安全应急预案、安全保障措施及安全责任制度，对参加的学生进行安全教育，强化安全意识。8.强化过程管理。加强对承办旅行社服务承诺落实的监督，对活动中的各项细节都要提出明确要求。随行老师和旅行社辅导员要全程跟团活动，每车按 15：1 的比例安排至少 2 名教师、1 名家长志愿者和 1 名辅导员。9.要充分挖掘社会和家长资源，争取社会各界的支持，每班发动 2 名家长全程参与活动，参与管理、组织、评价等工作。（二）课程实施过程（二）课程实施过程本过程共包括：研学准备我能行、研学途中话济源、古都洛阳知多少、探究河洛文化、寻访华夏文明五个课时。第一课时：研学准备我能行
8、第一课时：研学准备我能行研学目标研学目标1、通过前期的宣传、知识的储备及活动准备，使学生了解我们本次研学的主要内容，从而为研学旅行做好准备。2、通过准备活动学生探究学习的积极性。3、通过活动使学生树立安全、环保、自护、合作、探究等意识。研学内容研学内容 研学旅行宣传、知识储备、活动准备研学过程研学过程下发研学旅行手册，学生按要求完成研学的前期知识储备工作及研学过程中的活动准备。A A、知识储备、知识储备华夏文明，根在河洛。河洛文明既是中华文明的缩影，更是中华文明的起源。“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”。在开启探寻河洛文明的研学旅行之前，请同学们对河洛文明进行必要的了解，完成以下几项活动前的准
9、备。1.“河出图，洛出书”，河图洛书作为华夏文化的源头，在历史上有着重要的地位。请同学们结合网络探寻“河图洛书”的奥秘。_2.洛阳是“九朝古都”，请查阅资料列出各朝代建立者、建立时间及相关的大事。_3.列出夏商周不同时期青铜器的铸造工艺（方法）、功能及其演变。_4、中国石窟艺术初探（了解中国古代三大石窟）。石窟名称位置开凿时间石窟特点5.白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。请你查阅有关资料收集白居易的诗篇，通过诗篇走近白居易，感受白居易的忧民情怀。请列出白居易的代表作品名称和你最喜
10、欢的那一篇作品？_6.石窟艺术，随着僧侣的传教活动传入我国的边疆和内地，同我国民族特点和传统的各种艺术技法风格融合交汇，成为我国的一种特有的雕刻、彩绘工艺。我们要参观的龙门石窟就是我国众多寺群中的瑰宝之一，但是人为破坏严重，满目是残断的手臂、消失的头颅、风化的躯体和坍塌的下肢。请发挥你最大潜能把这些残缺的石像补全。你在补全残缺的石像过程中有什么深刻的体会：_7、五千年文化一脉相传，不同的时代传承的方式各异，如今是个知识爆炸的时代，我们用什么方式把今天的文明传承给子孙后代呢，请列出你认为合理的方式。_有了传承的方式，你打算把我们今天的什么传承下去呢？_在文明的传承的过程中，很多文明都遗失在历史的长河中，为避免文明遗失你有什么合理化的建议？_
