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1、旋转的四叶花瓣变换、动画的应用 教学设计乌鲁木齐市第五十八中学 顾金萍旋转的四叶花瓣变换、动画的应用教学设计一、教材分析一、教材分析旋转的四叶花瓣这一节是新疆科学技术出版社出版的初中二年级上册第十二课的内容。这节是几何画板中的第五课。本节课利用数学中轴对称，采用平移、旋转、缩放、反射、迭代等操作并制作动画，旨在培养和提升学生利用几何画板来验证几何原理的能力，培养学生掌握几何画板解决数学问题的过程与方法，为学生学习数学和科学知识提供一个解决问题的平台，培养学生积极探索事物运动的轨迹，寻找规律的能力，另外，本节还注重引导学生形成自主学习意识，与他人合作意识，为后面知识的学习和开展多元化交流与合作奠
2、定基础。教学目标教学目标【知识与能力目标知识与能力目标】 （1）掌握动画按钮的使用及添加； （2）熟悉追踪； （3）了解控制台的功能。【过程与方法目标过程与方法目标】 （1）利用作点在线上运动让学生学会动画按钮的添加与使用。 （2）利用制作龟兔赛跑的游戏来让学生掌握动画按钮和系列按钮的使用 。 （3）利用点运动时的追踪轨迹来让学生学会对象的跟踪方法。【情感、态度和价值观目标情感、态度和价值观目标】（1）学会利用网络解决学习和生活中遇到的问题； （2）学会自主发现、自主探索的学习方法；（3）学习自我反思、领悟、总结。 （4）学会正确评价与欣赏他人学习结果的能力。 教学重点教学重点动画和系列按钮的
3、使用。教学难点教学难点动画和系列按钮的使用。二、教学对象分析二、教学对象分析 本节课的教学对象是初二的学生，初步掌握了几何画板的工具箱中工具的使用和部分菜单命令的使用，为学习几何画板的动画按钮的使用奠定了基础。他们富有创造力，表现欲望强，喜欢被表扬。在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事物，利用学生爱表现的特点，将知识融入到生活中，并充分给予鼓励和肯定，让学生自己去评价其他学生的任务结果，在教学中，给每个学生以重要感和成就感。 三、教学策略三、教学策略根据构建主义教学模式指导，我采用 (1) 利用学生自主学习法，充分利用学生自学、互帮来完成本节内容。老师只是在适当的时间对一些普遍性的问题进行点拨
4、，来达到本节得预设目标。（2）创建游戏，激发学生学习兴趣 ：如在讲解动画按钮和系列按钮的使用时，利用龟兔赛跑的游戏来进行设计题目，可以提高学生解决问题的兴趣。四、教学过程四、教学过程1、新课引入（新课引入（3 分钟）分钟）展示几何画板中几种重要的动画表现形式，如（1）形状变化 （2）位置变化（3）无序动画 （4）沿路径动画2、自学新课（、自学新课（33 分钟）分钟）（1）初试身手）初试身手【老师点拨】点拨 1：动画按钮的使用添加动画按钮的方法：选中要使其运动的对象。选择菜单中的“编辑”“操作类按钮”“动画”命令即可，再点击产生的按钮，就可以使对象运动起来.学生自主完成题目 1 的内容(2）突破
5、重难点）突破重难点点拨 2：系列按钮的使用添加系列按钮的方法：选中两个或两个以上的动画按钮。选择菜单中的“编辑”“操作类按钮”“系列”命令即可，再设置系列按钮的属性后，点击系列按钮就可以使多个对象运动起来。 学生自主完成题目 2 的内容点拨 3：熟悉跟踪显示跟踪轨迹的方法：选中运动的对象如题目 3 的点 A，选择菜单中的“显示”“追踪”命令即可。取消跟踪轨迹的方法： 1、 展示几何画板中几种重要的动画表现形式，如 （1）形状变化 （2）位置变化（3）无序动画 （4）沿路径动画选中运动的对象如题目 3 的点 A，选择菜单中的“显示”“擦除追踪轨迹”命令即可。学生自主完成题目 3 的内容点拨 4：
6、显示控制台的方法选择菜单“显示”点击“显示运动控制台”命令即可，自己完成控制台上的按钮的尝试。学生自主完成题目 4 的内容（3）综合运用）综合运用学生自主完成题目 5 的内容学生可能会出现的问题：1、画弧中出现的问题2、直接利用绘制圆时自动产生的点来进行旋转做四叶花瓣。这样造成在做动画时四叶花瓣在旋转的同时，也在发生大小和位置的变化。（4）知者先行）知者先行题目 6 绘制旋转的六叶花瓣，并进行缩放。（注：利用旋转的来完成六叶花瓣）3、评价和小结（、评价和小结（4 分钟）分钟）此环节，要注重学生在任务过程中的共性的问题，教学反思教学反思通过本课的学习，同学们大致了解掌握动画按钮的使用，熟悉跟踪，控制 台的功能。本节课利用游戏的方法，来突破难点，有效地实现了学生在玩中学 ，在学中玩，学生的学习兴趣也较浓。在评价中也是多进行形成性评价，有利 学生学习兴趣的保持。部分学生对几何画板中，绘制圆时自动产生的两个点的 含义不清，导致完成任务的过程出现问题。这说时学生对圆的知识比较欠缺。
