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1、六年级语文六年级语文 第第 9 9 课课 各具特色的民居各具特色的民居 前置作业前置作业 学习目标：学习目标：1. 学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2. 有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3. 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 学习重难点：学习重难点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。知识链接：知识链接：北京四合院北京四合院作为老北京人世代居住的主要建筑形式，驰名中外，世人皆知这种民居有正房（北房） 、倒座（南座） 、东厢房和西厢房在四面围合，形成一个口字 形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式民居被称为四合院。四合院是封闭式的住宅，
2、对外只有一个街门，关起门来自成天地。院内，四面房子都 向院落方向开门，一家人在里面其乐融融。由于院落宽敞，可在院内植树栽花，饲鸟养鱼， 叠石造景。居住者不仅享有舒适的住房，还可分享大自然赐予的一片美好天地。北京四合院所以有名，还因为它虽为居住建筑，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传 统文化的载体。四合院的装修、雕饰、彩绘处处体现着民俗民风和传统文化，表现一定历 史条件下人们对幸福、美好、富裕、吉祥的追求。如，以蝙蝠、寿字组成的图案，寓意“福 寿双全”，以花瓶内安插月季花的图案寓意“四季平安”，而嵌于门管、门头上的吉辞祥语， 附在檐柱上的抱柱楹联，以及悬挂在室内的书画佳作，更是集贤哲之古训，采古今
3、之名句， 或颂山川之美，或铭处世之学，或咏鸿鹄之志，风雅备至，充满浓郁的文化气息。登斯庭 院，有如步入一座中国传统文化的殿堂。学习过程：学习过程：（一）课前自主学习。（一）课前自主学习。1、查阅资料了解民居。2、自读全文读通句子，了解课文主要内容。（1） 、客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点（2） 、词语认读： 闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕 傍水而居 树满寨，花满园 （二）合作探究（二）合作探究1、默读课文，按表格要求在文中画出相关语句客家民居位置作用材料
4、结构文化特征2、全班交流，了解客家民居的特点。 3、自由读客家民居部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落）4、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？5、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？6、用学习“客家民居”的方法，学习“傣家竹楼”课堂检测：课堂检测：1、给加点的字注音。 贮（ ）仓 偏僻（ ） 糯米（ ） 夯（ ）筑 奇葩（ ）竹篾（ ） 茅（ ）草 八卦（ ） 黏合（ ）魅力（ ） 掺石灰（ ） 粤语（ ） 2、选字组词我能行。 （排 拍） （俊 峻） （盖 恙） （侵 浸） （ ） 列 崇山（ ）岭 安然无（ ） （ ）蚀 （ ）手 相貌（ ）俏 遮天（ ）地 （ ）泡3、句子小天地。 （1）远远望去，到处是一丛丛绿绿的凤尾竹和遮天盖地的油棕林。 （缩句）（2）建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。 （缩句） （3）用关联词把两句话合并成一句。 宽大的堂屋是全家人活动的中心 宽大的堂屋是招待客人的地方。 4、阅读课文，比较“土楼”和“竹楼”的特点，填表。土 楼 竹 楼目的形状材料层高优点
