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1、1第九课 唯物辩证法的实质和核心（矛盾） 第二框第二框 用对立统一的观点看问题用对立统一的观点看问题 【学习目标学习目标】(1)理解理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系；矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。(2)运用运用 坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统一的认识方法。(3)运用运用 具体问题具体分析的含义及其重要意义。【重点、难点重点、难点】主要矛盾和次要矛盾, 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理； 具体问题具体分析的重要意义。 【课前预习课前预习】 一、坚持两点论与重点论的统一一、坚持两点论与重点论的统一 1、主要矛盾和次要矛盾及其辩证关系。 （1）内容：（2）方
2、法论：（识别运用的提示词：抓重点工作 / 抓关键 / 抓中心 / 把作为重中之 重 /把放在更加突出的位置 / 集中力量 / 抓重点工程 / 把作为第一 要务 / 集中优势兵力等） 2、矛盾的主要方面和次要方面及其辩证关系。 （1）内容：（2）方法论：（识别运用的提示词：以为主体 / 以为主导/经济形势、国际局势和我 党的状况总体是好的、主流是好的 / 九个指头与一个指头 / 利大于弊或弊大于 利 / 因小失大 / 权衡利弊得失，分清主流和支流等） 3、坚持两点论和重点论相统一的认识方法。 （1）坚持两点论是指：2（2）坚持重点论是指：（3）两点论与重点论的关系：辩证法的两点论是有 ， 重点论
3、是 ，因此要反对 。 二、坚持对具体问题作具体分析二、坚持对具体问题作具体分析 1、是什么 2、为什么要坚持具体问题具体分析？ 第一，理论依据矛盾特殊性原理。 第二，重要性是人们正确认识事物的基础；是人们正确解决矛盾的关键。 第三，重要地位是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 怎样做到具体问题具体分析（1）前提要承认矛盾的普遍性和客观性。矛盾无处不在，无时不有。只有承认矛盾的普遍性与客观性，才能进一步对矛盾作具体分析。（2）关键要注意研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件。不同事物具有不同的特点，同一事物在不同的条件下表现出不同的特点。只有研究这些特点，才能把不同的事物区
4、分开来，做到具体问题具体分析。（3）重要条件要在运动中把握事物的矛盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观的具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。4. 识别具体问题具体分析运用的提示词：具有不同特点 / 存在着差别或差异 / 区分对待 / 用不同的方法去解决不同的问题 / 一切要以时间、地点、条件为转 移 / 在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或 政策 / 想问题、办事情做到因地制宜、因人而异 / 发展特色农业或特色经济或 建设中国特色社会主义 / 研究新情况、新形势下的新特点 / 办事情
5、要有针对性 / 发挥独特优势 / 不同时期有不同特点。同时，要多联系平时所涉及到的成语、俗语等来强化知识的运用。如：“因材施教”、 “因地制宜”、 “量入为出”、 “量力而行、入乡随俗”、 “看菜吃饭、量体裁衣”、 “兵来将挡、水来土掩”、 “逢山开路、遇水搭桥”、 “对症下药”、 “抽薪止沸”、 “一把钥匙开一把锁”、 “到什么山上，唱什么歌”等等。同时也要了解3不具体分析、千篇一律地去对待矛盾的有关成语、俗语：如“生吞活剥”、 “生搬硬套”、 “抱薪救火”、 “火上浇油”、 “粗枝大叶”、 “不分青红皂白地，各打五十大板”、 “张冠李戴”、 “良莠不分”等不管时间、地点、条件的变化，满足于
6、形式主义的“一刀切”，结果适得其反，使矛盾更加复杂化的做法。重、难点解析：重、难点解析： 1比较区分主次矛盾和矛盾的主次方面 2具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是的关系 （）区别：第一，含义不同（略）第二，范畴不同：具体问题具体分析属辩证法的范畴；一切从实际出发、实事求是属唯物论要求。第三，哲学依据不同：具体问题具体分析是矛盾特殊性原理的方法论要求；一切从实际出发、实事求是是物质决定意识以及规律客观性原理的方法论要求。（）联系从根本上讲是一致的物质决定意识，客观决定主观，而客观实际总是在变化发展的，要做到一切从实际出发，就要使自己的思想适应不断变化了的客观情况，做到具体问题具体分析。规
7、律是客观的，但规律是事物运动中的规律。尊重规律，实事求是，就要在运动中把握规律，弄清规律在事物不同发展阶段呈现出的不同特点，做到具体问题具体分析。结论：要坚持一切从实际出发、实事求是的原则，就要对具体问题进行具体分析。只有对具体问题进行具体分析，才能真正做到一切从实际出发、实事求是，这体现了唯物论和辩证法的有机统一。合作探究合作探究 【合作探究合作探究 1】1】请你结合课本请你结合课本 P72P72 的案例回答：的案例回答： 1. 在辽沈战役中存在哪些矛盾？42. 毛泽东提出先攻打锦州战略的哲学依据是什么？【合作探究合作探究 2】2】请你结合课本 P73 车尔尼夫斯基的话，分析其中所包含的哲学
8、道理。【合作探究合作探究 3】3】读材料，揭本质读材料，揭本质 东部沿海某县，地少人多，能源资源紧缺，为了加快实现全面小康，县委县政府认真分析了本地的实际：滨江临海，靠近大都市，靠传统农业农民难以致富，而调整经济结构的主要困难是农民缺少资金和技术。怕风险。于是县委县政府决定，对农民提供资金和技术指导，广泛开拓海内外市场，落实订单，大力发展水产养殖、花木种植、蔬菜生产和加工、手工刺绣和编织，同时大搞劳务输出，使农民成了致富的多面手。人民群众的小康水平大大提高。结合上述材料，分析说明该县县委、县政府是怎样正确分析矛盾和解决矛盾的?巩固训练巩固训练 1.2008 年的中央经济工作会议强调，必须把保持
9、经济平稳较快发展作为 2009 年经 济工作的首要任务，要着力在保增长上下功夫。材料蕴涵的主要哲学道理是 A集中力量抓主要矛盾 B.抓住矛盾的主要方面 C坚持一分为二分析矛盾 D把握矛盾的特殊性 2.2008 年，由于受多种因素的影响，使得我国经济发展面临严峻的形势，经济增速 有所放缓；但我国有强有力的宏观调控，有广阔的国内市场，经济发展有较大的周 旋余地。总体来看，我国经济发展的基本面是好的。以上论述蕴涵的哲理主要是 A主要矛盾决定事物的发展 B矛盾的主要方面决定事物的性质 C量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 5D矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下可以相互转化 3.清人顾嗣有一首
10、“杂兴”诗：“骏马能历险，犁田不如牛，坚车能载重，渡河不 如舟” ，其哲学含义是 A事物自身包含既对立又统一的关系 B.矛盾的主要方面与次要方面可以相互转化 C.看问题既要全面又要抓住重点 D.不同事物具有不同的特点 4.古有一父为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子 甚怨。父道： “宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受 饿。 ”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意 A整体与部分的辩证关系 B两点论和重点论的统一 C量变与质变的辩证关系 D矛盾的同一性和斗争性 5.下列体现两点论和重点论统一的做法有 .想问题、办事情既要抓住重点，又要
11、统筹兼 顾 .一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设 .在生产方面，既抓速度和数量，又抓效益和 质量 .只要自由，不要纪律，只讲民主，不讲法制 6.右图漫画减压给我们的哲学启示是 A.想问题办事情要一切从实际出发 B.办事情要善于抓住主要矛盾 C.认识事物要分清矛盾的主次方面 D.想问题办事情要学会系统优化方法 7、随着网络技术的发展, 互联网迅速走进了人们的生活。对此，人们的看法不一。 有人认为，在网上发邮件、查询资料、购物等大大拓展了人们的视野，方便了人们 的工作和生活。也有人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，给人们的精神 世界带来了消极影响。更为严重的是，有些学生沉迷于网吧，严重影
12、响了学业和健 康。 （1）请运用有关辩证法原理对上述两种看法进行分析。（2）对互联网存在的弊端，你认为应该如何治理?第九课第二框 用对立统一的观点看问题导学案参考答案【合作探究合作探究 3 3】 (1)他们勇于承认和揭露矛盾，一分为二地看待县情。既看到了加快发展的制约因素，又看到了 本地的区位优势，其中，地少人多、能源资源紧缺、农民观念保守是不利条件，而滨江临海，6靠近大都市，出口方便是有利条件。 (2)他们在发展本地经济中不仅看到了主要矛盾，而且很好地解决了这一主要矛盾。这就是他们 看到了调整经济结构中面临的主要困难，农民的观念保守、农民缺少资金和技术，据此他们采 取了向农民提供资金和技术指
13、导、广泛开拓海内外市场、落实订单等措施。 (3)他们把握了矛盾的特殊性，坚持了具体问题具体分析。表现在他们能因地制宜地调整农村经 济结构，大力发展这些农副产品及劳务输出，都是从他们所处的具体地理条件出发的。 (4)他们能积极创造条件，促使矛盾双方的转化。表现在他们加强了对农民的技术指导，帮助农 民劳务输出，提高了农民的致富能力，拓宽了农民的致富渠道，把农民从传统农业中解放出来， 实现了由穷到富的转变。 有效训练有效训练 1A 2B 3D 4B 5A 6.B 7.（1）看问题要一分为二，对互联网现象应做全面客观地分析，它有利有弊，不能片面地只 言利，或只言弊。看问题要分清主流和支流。互联网出现负面问题，是新生事物在发展中出 现的支流问题，不能因噎废食。 （2）加强法制，加强管理。加强精神文明建设，提高思 想道德素质。
