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1、文化基础教研室工作总结文化基础教研室工作总结文化基础教研室是专门从事教学部文化课的教学和管理的一个部门， 近年来随着教学部快速、健康的发展，文化基础教研室无论从规模上，还 是在内在的质量上都有一定的扩大和提高。尤其是在学院领导的关心下， 在部领导的支持下，在各兄弟教研室的帮助下，在教研室各位教师的配合 下，本教研室比较好的完成了教学部的各项工作，取得了一些成绩。今天 趁这个机会，针对本教研室开展的一些工作和大家作一些交流。 一文化基础教研室的特点 教研室现共有教师 10 名，是德育、语文、英语、数学、计算机、机械 CAD/CAM 等学科的综合。这样，就给它的正常工作带来了困难，无法 10 名
2、教师集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，整 体的功能就不能得到正常发挥。但教研室教师扬长避短，团结协作，变劣 势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研室。 二文化基础教研室主要开展的工作 （一）抓好常规教学工作，保质保量地完成各项任务 和其它各教研室一样，文化基础教研室首先是抓好常规教学工作，这 是搞好教学工作，完成教学任务的根本。这方面我们主要是抓住三个头， 抓好三个环节。 1抓住三个头，就是抓住期初、期中、期末三个头。 期初除了常规的各项教学检查外，重点是抓好第一周的教学，主要是从 教研室到教师本人都要切实落实第一周的教学任务，要反复核对课表（尤
3、其是课程有变动的老师） ，教研室对第二天有课的教师还特意通知和关照一 下，确保万无一失，避免犯“低级错误” 。所以，这几年来文化基础教研室 在这方面基本上没出现什么问题。 期中除了例行的教学检查外，还组织一些学生座谈会，把学生的意见 和建议及时反馈给相关教师。 期末主要抓复习，迎考。 2抓好三个环节，就是认真抓好课前教学准备环节、重点抓好课堂教学环 节、全面抓好课后答疑、复习迎考环节。 课前教学准备主要是抓好教师备课，如学校规定开学要备好二周课，我 们要求教研室每位教师要提前备好四周课。并注重教师备课的规范性，要 求不但要有普通的文稿教案，还要有相关课程的多媒体助学课件。课堂教学是整个教学环节
4、中最重要的一环，其实施的好坏直接影响到整 个教学成果和质量的好坏。在这环节教研室主要开展三方面工作，一是进 行教研室内部教师之间的听课（包括个人之间的和教研室内部的公开课） 以及部范围内的公开课。二是走出去，到兄弟教学部去听课。通过学习、 交流，不断提高自身的教学业务水平。三是用调查问卷和座谈会的方式经 常性地听取学生的意见和建议，并把这些意见和建议及时反馈给相关教师， 使教与学不断互通。 课后答疑和复习迎考环节是前二个环节落实得好坏的一个检验，也是关 系到学生切身利益的大事。所以教研室十分重视这项工作，要求每位任课 教师无论课时多紧，都必须安排足够的复习时间。 （二）鼓励教师多出科研成果，积
5、极探索教学改革新路子 在保质保量地完成教学任务的同时，我们教研室鼓励每位教师多搞课题， 多写科研论文。我们教研室倡导每位教师每年至少要完成一篇论文，教研 室单杨军老师一人就发表论文 4 篇，同时组织教研室其他教师申报省级课 题一个。 此外，我们在教研室内部积极探索教学改革。倡导教师对相关课程在教 学教法，教学模式，教学管理，课件制作等方面作一些改革的尝试。（三）制定中长期发展计划。 人无远虑,必有近忧。教研室工作也是如此，所以，我们制定了教研室 发展的三年和五年计划。规划了中长期教研室所要达到的目标。根据实际 情况每年对计划作一些调整。在每次召开的教研室例会上也经常明确目标， 并遵循大家的意见
6、，使大家都知道教研室的未来发展。 （四）加强总结、反思 教研工作已开展一年多了，如何促使教研工作向纵深发展，真正做到 培养学生创新精神和实践能力，提高教学质量，这不但要进一步地探索、 研究、还要总结反思前一段的工作。为此，教研室组织各科教师针对自己 所教的课程再度进行深思，对自己的教学方法进行评估，为以后的工作做 好铺垫，扬长避短。 三清醒认识工作中的不足，明确今后努力的方向。 回顾一年半以来的教研室工作，虽然取得了一些成绩，但仍然存在着 许多不足，主要表现在以下几个方面。 1、部分教师教学进度计划制定不完善，影响了教学效果。 2、教师设计教案的水平有所提高，但结合学情组织教学的能力还有待进一
7、步提高。 3、对公开课、听课、说课、评课紧密结合把握还不够，教学中组织教 师听课较多，及时评课较少。 4、由于教研室都是青年教师，不仅在教学上需要提高，在其他方面做 的也有不足之处。比如：教研室工作的职责方面，教研室制度建设等方面 的不足，造成教师纪律观念不强的现象。 今后努力方向。针对我们工作的不足，今后主要应在实践中重视和加 强以下几方面的工作： 1、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止。做计划时要 考虑计划的整体性和连续性； 2、每周至少听一节本学科教师的课，大家共同探讨，以促进教师业务 水平的提高。引导教师评课方法的改进，变教师被动学习为主动学习； 3、认真组织、把握好本教研
8、室教师公开课、听课、说课、评课，使四 个环节紧密结合，保证做到组织教师及时、认真地听课，及时、客观地评 课； 4、健全教研室管理制度，加强教研室的日常管理。 总之，通过一年半的工作，我们深深地体会到：作为文化基础教研室， 承担着教学部的全部语文、德育等课教学工作，是学生最早接触的教师。 一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的印象。本教研室十位教师 立足本职，竭尽全力，不断学习，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教学 工作，力争为转变“校风、教风、学风”做出更大贡献。以高度的责任感 和紧迫感，积极投身于我院高职提升的实践中，为我院的发展贡献自己的 聪明和才智。课堂一丝不苟，耐心的教书育人。课后以身作则，严格的要 求自己。不断学习，互相探讨，充实自己。团结协作，完成教学部安排的 各项工作。以全心全意为学生服务为宗旨，遵循以人为本的素质教育原则， 弘扬勇于创新，无私奉献的精神，教书育人。文化基础教研室 张文艳 2011 年 1 月 11 日
