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1、第一节第一节 化学键与化学反应化学键与化学反应第一课时第一课时 化学键与物质变化化学键与物质变化高一化学高一化学 殷吉亮殷吉亮一、教学目标一、教学目标（一）知识与技能目标（一）知识与技能目标1 1、了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成，奠定学生对物质形成的理论基础。、了解化学键的含义以及离子键、共价键的形成，奠定学生对物质形成的理论基础。2 2、了解化学反应中伴随有能量的变化的实质和化学能与其他能量形式之间的转化。、了解化学反应中伴随有能量的变化的实质和化学能与其他能量形式之间的转化。（二）过程与方法（二）过程与方法 1 1、讲清化学键存在于分子内相邻的两个或多个原子间，、讲清化学键存在于
2、分子内相邻的两个或多个原子间，“强烈的相互作用强烈的相互作用”而不能而不能说成是说成是“结合力结合力”。2 2、通过电解水和氯化氢的形成过程的介绍，搞清共价键的形成原因和存在情况。、通过电解水和氯化氢的形成过程的介绍，搞清共价键的形成原因和存在情况。3 3、关于离子键的形成，通过对、关于离子键的形成，通过对 NaClNaCl 形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成形成过程的分析，引导学生注意离子键的形成特点：（特点：（1 1）成键的主要原因）成键的主要原因得失电子（得失电子（2 2）成键的微粒）成键的微粒阴、阳离子（阴、阳离子（3 3）成）成键的性质：静电作用。当静电吸引与静电排斥达到平衡时
3、形成离子键键的性质：静电作用。当静电吸引与静电排斥达到平衡时形成离子键（三）情感态度与价值观目的（三）情感态度与价值观目的在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键、离子键的教学，培养学生的象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键、离子键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。通过想象力和分析推理能力。通过“迁移迁移应用应用”、“交流交流研讨研讨”、“活动活动探究探究”等等形式，关注学生概念的形成。通过对形式，关注学生概念的形成。通过对“化学反应
4、的应用化学反应的应用”的学习，提升学生对化学反的学习，提升学生对化学反应的价值的认识，从而赞赏化学科学对人类社会发展的贡献。应的价值的认识，从而赞赏化学科学对人类社会发展的贡献。二、教学重点、难点二、教学重点、难点（一）知识上重点、难点（一）知识上重点、难点教学重点：化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质教学重点：化学键、离子键、共价键的的含义，化学键与化学反应的实质. .难点：对离子键、共价键的成因和本质理解。难点：对离子键、共价键的成因和本质理解。（二）方法上突破点（二）方法上突破点针对共价键和离子键，这些比较抽象的概念，要以某一实例出发，展开分析剖析，针对共价键和离子键，
5、这些比较抽象的概念，要以某一实例出发，展开分析剖析，从中提出问题，鼓励学生联想质疑，形成概念。从中提出问题，鼓励学生联想质疑，形成概念。三、教学方法：三、教学方法： 问题推进法、总结归纳法问题推进法、总结归纳法四、教学过程四、教学过程一、化学键与化学反应中物质的变化一、化学键与化学反应中物质的变化引入：非常高兴能和大家一起来上这节化学课，今天我们一起来学习第二章的引入：非常高兴能和大家一起来上这节化学课，今天我们一起来学习第二章的第一节化学键和化学反应。我们接触过很多的化学反应，一部分是为了获取新物质，第一节化学键和化学反应。我们接触过很多的化学反应，一部分是为了获取新物质，比如利用铜矿石可获
6、得一些铜制品；另一部分是利用反应提取能量，燃烧汽油驱动汽比如利用铜矿石可获得一些铜制品；另一部分是利用反应提取能量，燃烧汽油驱动汽车。大家能不能也举出一些化学反应来，看看这些反应各主要利用它们的哪一方面用车。大家能不能也举出一些化学反应来，看看这些反应各主要利用它们的哪一方面用途？积极发言。燃烧天然气、吃饭、金属镁厂等等。实际上，在所有化学反应中途？积极发言。燃烧天然气、吃饭、金属镁厂等等。实际上，在所有化学反应中, ,不不仅有物质变化仅有物质变化, ,还伴随能量的变化。比如碳燃烧生成二氧化碳的同时会放出大量的热，还伴随能量的变化。比如碳燃烧生成二氧化碳的同时会放出大量的热，电解水生成氢气和氧
7、气的同时却要提供电能。本节我们主要研究物质的变化。下面我电解水生成氢气和氧气的同时却要提供电能。本节我们主要研究物质的变化。下面我们还是以电解水为例进行探究。们还是以电解水为例进行探究。【探索新知探索新知】大家都知道水分解可生成氢气和氧气，这个反应要发生却需要通电提供能量。大家都知道水分解可生成氢气和氧气，这个反应要发生却需要通电提供能量。2H2H2 2O O = 2H2H2 2 + + O O2 2【想一想想一想】水的分解为什么需要通电水的分解为什么需要通电? ?（大胆发言）（大胆发言）【归纳归纳】水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，氢原子和氧原子之间存在着很水分子是由两个氢原子和一个氧
8、原子构成的，氢原子和氧原子之间存在着很强的相互作用，要破坏这种相互作用就需要消耗能量，通电正是为了提供使水分解所强的相互作用，要破坏这种相互作用就需要消耗能量，通电正是为了提供使水分解所需要的能量。我们就把这种相互作用称为化学键。需要的能量。我们就把这种相互作用称为化学键。【板书板书】1 1、化学键：相邻原子间的强相互作用、化学键：相邻原子间的强相互作用【强调强调】（1 1）直接相邻而不是距离较远的原子间的相互作用）直接相邻而不是距离较远的原子间的相互作用（2 2）强相互作用，弱相互作用不是化学键）强相互作用，弱相互作用不是化学键（3 3）“相互作用相互作用”不能说成不能说成“相互吸引相互吸引
9、”（实际既包括吸引又包括排斥（实际既包括吸引又包括排斥) )从微观上模拟一下水分解的过程从微观上模拟一下水分解的过程, ,观察水分子是如何分解生成氢气与氧气的？体观察水分子是如何分解生成氢气与氧气的？体会在水的电解反应中化学键有什么变化会在水的电解反应中化学键有什么变化? ? 【分析分析归纳归纳】水在通电时分解成水在通电时分解成 H H2 2和和 O O2 2 ，体会一下化学键的变化情况，在这个过程，体会一下化学键的变化情况，在这个过程中首先水分子中氢原子和氧原子间的化学键断裂，形成单个的氢原子和氧原子，然后氢中首先水分子中氢原子和氧原子间的化学键断裂，形成单个的氢原子和氧原子，然后氢原子和氢
10、原子间、氧原子和氧原子间分别又以新的化学键结合成为氢分子和氧分子。原子和氢原子间、氧原子和氧原子间分别又以新的化学键结合成为氢分子和氧分子。 交流与研讨交流与研讨 下面来分析下表列出的各反应中化学键变化情况。下面来分析下表列出的各反应中化学键变化情况。化学反应化学反应 断裂的键断裂的键 生成的键生成的键2H2 + O2 2H2OH2 + Cl2 2HClN2+3H2 2NH3【归纳总结归纳总结】：化学反应的实质化学反应的实质从化学健的角度看，化学反应物质变化的实质是旧化学键的断裂从化学健的角度看，化学反应物质变化的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。也就是说化学反应应该既有旧化学键的断裂，同
11、时又有新化学键和新化学键的形成。也就是说化学反应应该既有旧化学键的断裂，同时又有新化学键的生成。如果某过程仅有旧化学键的断裂而没有新化学键的生成，就不属于化学反应。的生成。如果某过程仅有旧化学键的断裂而没有新化学键的生成，就不属于化学反应。例如例如 NaClNaCl 溶于水的过程不属于化学反应。溶于水的过程不属于化学反应。2 2、化学键的类型、化学键的类型探究探究 1 1：那么化学键又是如何形成的？不同物质间的化学键是不是一样的？我们就以：那么化学键又是如何形成的？不同物质间的化学键是不是一样的？我们就以HClHCl 和和 NaClNaCl 来对比分析一下。我们先来看一下氯化氢是怎样形成的来对
12、比分析一下。我们先来看一下氯化氢是怎样形成的? ?【多媒体演示多媒体演示】【归纳归纳】氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子获得能量，化学键分别断裂，形成氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子获得能量，化学键分别断裂，形成氢原子和氯原子。由于氢和氯都是非金属元素，都有得电子的趋势，氢原子说我只有氢原子和氯原子。由于氢和氯都是非金属元素，都有得电子的趋势，氢原子说我只有一个电子，给我一个电子就稳定了，而氯原子说，我离稳定也少一个电子，那么能不一个电子，给我一个电子就稳定了，而氯原子说，我离稳定也少一个电子，那么能不能想办法让两个原子都稳定呢？还是科学家出面，两个原子各拿出一个电子共享吧。能想办法让两个原
13、子都稳定呢？还是科学家出面，两个原子各拿出一个电子共享吧。氢原子、氯原子就这样结合成了氯化氢分子。象这样原子间通过共用电子对形成的化氢原子、氯原子就这样结合成了氯化氢分子。象这样原子间通过共用电子对形成的化学键叫共价键。学键叫共价键。【板书板书】1】1、共价键：原子间通过共用电子对形成的化学键。、共价键：原子间通过共用电子对形成的化学键。成键原因是微粒由不稳定结构通过共用电子对后变成稳定结构。成键原因是微粒由不稳定结构通过共用电子对后变成稳定结构。点燃点燃高温高压催化剂【交流交流 研讨研讨】1 1、形成共价键的微粒是什么？原子形成共价键的微粒是什么？原子2 2、共价键的成键本质是什么、共价键的
14、成键本质是什么? ? 原子间通过共用电子对相互作用原子间通过共用电子对相互作用静电作用（静电引力和斥力）。静电作用（静电引力和斥力）。3 3、哪些元素的原子之间可能形成共价键（成键条件）哪些元素的原子之间可能形成共价键（成键条件） ？一般非金属元素之间，非金属元素可以是同种，也可以是不同种。一般非金属元素之间，非金属元素可以是同种，也可以是不同种。如：如：H H2 2、ClCl2 2、HClHCl、COCO2 2 等分子中均含有共价键等分子中均含有共价键练习：请运用你所学的知识判断下列哪些物质中存在共价键？练习：请运用你所学的知识判断下列哪些物质中存在共价键？NaFNaF CHCH4 4 H
15、H2 2O O CaOCaO H H2 2 MgClMgCl2 2 O O2 2 COCO2 2 探究探究 2 2：氯化钠是怎样形成的：氯化钠是怎样形成的? ? 【多媒体演示多媒体演示】【讲解讲解】氯化钠的形成过程中，由于钠是金属元素很容易失电子，氯是非金属元素很氯化钠的形成过程中，由于钠是金属元素很容易失电子，氯是非金属元素很容易得电子，当钠原子和氯原子靠近时，钠原子就失去最外层的一个电子形成钠阳离容易得电子，当钠原子和氯原子靠近时，钠原子就失去最外层的一个电子形成钠阳离子，氯原子最外层得到钠的一个电子形成氯阴离子（两者最外层均达到稳定结构），子，氯原子最外层得到钠的一个电子形成氯阴离子（两者最外层均达到稳定结构），阴、阳离子靠吸引作用相互靠近，（异性相吸），但靠近到一定程度，原子核与原子阴、阳离子靠吸引作用相互靠近，（异性相吸），但靠近到一定程度，原子核与原子核之间，电子和电子之间又产生了排斥力，当两者达到平衡时，就形成了稳定的化学核之间，电子和电子之间又产生了排斥力，当两者达到平衡时，就形成了稳定的化学键键离子键。离子
