《高中物理必修1教案与课件4.6用牛顿定律解决问题(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理必修1教案与课件4.6用牛顿定律解决问题(二)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第 1 页 -4.6 用牛顿定律解决问题（二）学习目标学习目标: 1. 知道连结体问题。 2. 理解整体法和隔离法在动力学中的应用。 3. 初步掌握连结体问题的求解思路和解题方法。 学习重点学习重点: 连结体问题。 学习难点学习难点: 连结体问题的解题思路。 主要内容主要内容: 一、连结体问题一、连结体问题 在研究力和运动的关系时，经常会涉及到相互联系的物体之间的相互作用， 这类问题称为“连结体问题” 。连结体一般是指由两个或两个以上有一定联系的物 体构成的系统。二、解连接体问题的基本方法：整体法与隔离法二、解连接体问题的基本方法：整体法与隔离法当物体间相对静止，具有共同的对地加速度时，就可
2、以把它们作为一个整体， 通过对整体所受的合外力列出整体的牛顿第二定律方程。 当需要计算物体之间(或一个物体各部分之间)的相互作用力时，就必须把各 个物体(或一个物体的各个部分)隔离出来，根据各个物体(或一个物体的各个部 分)的受力情况，画出隔离体的受力图，列出牛顿第二定律方程。 许多具体问题中，常需要交叉运用整体法和隔离法，有分有合，从而可迅速 求解。【例一】如图所示，置于光滑水平面上的木块 A 和 B，其质量为 mA和 mB。当水 平力 F 作用于 A 左端上时，两物体一起作加速运动，其 A、B 间相互作用 力大小为 N1；当水平力 F 作用于 B 右端上时，两物体一起做加速度运动，FABF
3、ABFVBA第 2 页 -其 A、B 间相互作用力大小为 N2。则以下判断中正确的是( ) A两次物体运动的加速度大小相等 BN1+N2N35在光滑的水平面上，放着两块长度相同，质量 分别为 M1和 M2的木板，在两木板的左端各放一个大小、形状、质量完全相同的 物块，如图所示。开始时，各物均静止。今在两物块上各作用一水平恒力 F1、F2，当物块与木板分离时，两木板的速度分别为 v1和 v2。物块与两木板之间 的摩擦因数相同。下列说法正确的是( ) A若 F1=F2，M1M2，则 VlV2 B若 F1=F2，M1V2 C若 F1F2，M1=M2，则 VlV2 D若 F1V26如图所示，质量为 M
4、 倾角为 的斜面体静止在水平地面上。有一 个 质量为 m 的物体在斜面顶端由静止沿斜面无摩擦滑下，在物体下 滑 过程中，斜面体静止不动。这时斜面体对地面的压力大小是_，地面对斜面体的摩擦力大小是_。7质量为 m1=l0kg 和 m2=20kg 的两物体靠在一起置于同一水平面上，如图所示。两 物体与水平面间的动摩擦因数分别为 1=01，2=02。现对它们施加一个 F=80N 向右的水平力，使它们一起做加速运动。取 g=l0ms2，求： (1)两物体间的作用力 Nl； (2)若 F1从右向左作用在 m2 上，求的作用力 N2： (3)若 1 =2 (或水平面光滑)，则 N1N2=?8一质量为 M，
5、倾角为 的楔形木块，静置在水平桌面上，与 桌面间的动摩擦因数为 ，一物块，质量为 m，置于楔形 木块的斜面上，物块与斜面的接触是光滑的。为了保持物 块相对斜面静止，可用一水平力 F 推楔形木块，如图所示， 此水平力的大小等于多少? 9如图所示，质量均为 m 的小球 A、B、C，用两条长为 L 的细线相连，置于高为 h 的 光滑水平桌面上，Lh，A 球刚跨过桌边。若 A 球、B 球相继下落着地后均不再反 跳， 则 C 球离开桌边时的速度大小是多少? 第 5 页 -10如图所示，一质量为 m，长为 L 的均匀长木料放在粗糙水平面上，受水平拉力 F 作 用后加速向右运动。在离拉力作用点 x 处作一断面，在这一断面处，左右两部分木 料之 间的相互作用力多少?如木料的左端受到方向水平向右的推力 F，情况又怎样?
