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1、郑庄学校四班级数学学科学业水平检测调研情况反馈报告学业水平检测调研情况反馈报告一、试题分析一、试题分析: :1、试卷的结构和内容分布此次测试所用试卷为学校统一命题，本张试卷对本学期上半学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的知识有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。试卷分为填空题、选择题、计算题、操作题、解决问题，共五大项。内容分布广，书上六个单元的知识点都有涉及到。2、试卷的特点等方面本次期中考试试题从安排来看，对记忆力的题目考得相对较少，比较注重检测学生基础知识与基本能力的掌握情况。从内容看这份试题主要以数学新课程标准为依据
2、，以课本为主，是较基础的一份试题。（1）符合课程标准。这份试题叙述清楚，无怪题、偏题；有一定典型性和代表性。符合课程标准，突出评价的激励性、诊断性和发展性的功能；能结合学生实际，突出对能力的考查，有助于学生对知识的归纳总结、有助于学生思维方法的提升。（2）考查内容全面。试题的覆盖面较宽，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。二、成绩统计二、成绩统计:(:(样本：37 份试卷)题项一二三四五六七八九分值362710720平均得分32208514难度系数适中适中适中适中适中失分原因运算律应用不熟练理解能力欠缺不能灵活运用操作能力差分析题意能力弱改进措施1. 注
3、重良好习惯的培养 2. 注重开放性问题教学 3. 加强弱势群体的辅导三、失分较多的题目分析失分较多 的题目比较大小：1 亿99 万分值1平均得分0.1 难度系数 一般 失分原因对数的组成理解不透彻 改进措施进一步理解数的组成 失分较多 的题目填空第 8 题：游客量大约 16 万，这一天的游客量最大可能是 （ ），最小可能是（ ）。分值2 平均得分0.5 难度系数 偏难 失分原因四舍五入法求近似数的逆向思维能力差 改进措施加强对四舍五入法求近似数的灵活运用 失分较多 的题目操作题第 3 小题：下图中三角形是从原来的位置先向下平移 5 格，再向左平移 4 格得到的，请画出原来的图形。分值3 平均得
4、分1 难度系数 适中 失分原因没有仔细审题，题意理解不明 改进措施培养学生仔细审题的习惯 四、思考与建议四、思考与建议1、对教学的启示（1）注重良好习惯的培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。（2）注重开放性问题教学。小学数学开放题，因其开放性、多变性、灵活性给学生的思维创设了一个广阔的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创造性，提高学生的实践能力。平时除了教学书本上的基础知识外，还要注意开放性
5、题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学提供机会，不断实现学生创新能力与实践水平的发展。（3）加强弱势群体的辅导。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；采取“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。2、对命题与评价建议这次的命题对于四年级的学生实际情况来说，比较基本，应该加入思考题，让优等生发挥特长。3、其它意见与建议质量检测不能单纯地看分数，关键是从分数出发研究试卷，建议组织任课教师针对试卷和教学过程进行诊断性分析，从而找到改进教学手段和策略。二一五年五月六日
